(3)只有知識才能使我們成為意誌堅強、誠實和理性的人。高爾基
2.知識促進社會發展和人類進步。隨著蒸汽機的發明，人類從農業社會進入了工業社會。隨著計算機的發明，人類逐漸進入了電子信息時代。這是知識使然。微觀:知識提供實現自我價值的工具。壹個人的自我價值體現在他對社會貢獻了多少，創造了多少價值。如何為社會創造價值——當然是通過知識。所以積累知識更重要。3.眾所周知，壹個人在出生時是最純粹的，沒有任何思想和理解。在成長的過程中，他通過對周圍環境的逐漸了解，積累了壹些知識。性格對嬰兒來說毫無意義。要有人格，他首先要知道人格，明白人格的意義。如果沒有壹定的知識積累，從和諧中完善自己的人格如何？積累知識是完善人格的前提。我們不否認完善人格的重要性，但知識是人類的精神食糧。只有不斷積累知識，我們的思想才不會陳腐，人格才會得到更好的提升。4.知識是塑造人格的基礎。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人雄辯，所學皆成品格。讀書百卷澄清是非，萬裏明辨是非，沒有壹定的知識積累，怎麽談人格塑造？5.調查表明，知識儲備不足是大學生急需解決的首要問題。大學階段是壹個人形成自己知識體系的關鍵時期，人格塑造貫穿壹生。如果按照對方辯手的觀點，塑造大學生的人格更重要，那麽上過大學的人的人格高尚嗎？6.另壹位辯手在告訴我們人格有多重要，卻沒有看到知識是塑造人格的基礎！7.另壹位辯手認為人格缺陷導致犯罪，所以需要加強大學生的人格塑造，但是他沒有看到解決這個問題要靠知識的應用，而要預防這個問題，更需要加強大學生的知識積累！請看看妳的衣服鞋襪，或者妳現在用的電腦！它們是知識的產物還是個性的產物？在原始社會，原始人朝不保夕的生活能憑借他們所謂的人格憑空變成現代生活嗎？9.請問妳的對手，妳過了四級了嗎？如果失敗了，難道不需要更加努力嗎？如果過了，是人格的力量讓妳過了四級嗎？10.沒有知識就無法謀生，沒有知識就無法養家，沒有知識就無法報效國家。當妳不能謀生，不能養家，不能報效國家的時候，怎麽談塑造人格？11.首先是以科技發展為導向，而不是以人格道德為導向的12。在這樣壹個充滿變數的社會，我們大學生必須要有明辨是非的能力，才能驅走善，逼出惡。就是要有這樣的知識，才能塑造自己的人格。正所謂讀百卷明是非，萬裏辨曲。如果對方辯手的觀點是正確的，怎麽可能在中國教育圈看不到？他們為什麽不把“人格塑造”作為大學培養人才的主要目標？為什麽不安排每天上午下午上思想政治課？(大壹新生每周壹節思政課)除了中國的教育體制，哪個國家是這樣的？因此，我重申我們的觀點，即大學是知識的殿堂。我們應該珍惜這寶貴的四年，珍惜國家給予的接受高等教育的機會，充分認識到大學生在校期間學習知識更為重要，把握今天和現在，吸收能夠改變命運、推進人類科技進步的知識。我們只能在大學期間完善自己的人格，而不能塑造它，因為我們來到大學就已經有了壹些人格。只有在大學裏積累了足夠的知識，才能為塑造人格打下良好的基礎。正確積累知識的過程就是塑造人格的過程。當人格偏離知識時，通常是因為知識選擇不當。所以，關鍵是妳在積累知識的過程中，能不能正確的選擇知識。選對了，人格就不會偏離。知識沒有錯，問題在於選擇知識結構的制度。16人格雖然支配著知識的運用，但是如果沒有足夠的知識人格又支配著什麽呢？17曾經，無論他的人格有多高，面對冬天都會冷，只要他懂得“鉆火堆”的知識，我們就不再害怕冬天的來臨。18.壹個很有個性的人會因為“不懂法”而犯法嗎？(據我所知，有很多人在“為民除害”和“見義勇為”的方式上存在問題，毫無疑問，根本原因在於法律知識的匱乏。) 19.為什麽沒有把“尊德”二字放在“自強不息”之前？這正是因為我們今天要證明的事實:大學生在學校不斷學習知識更重要！！！
高科技犯罪的心理扭曲，或者說心理疾病，應該去看醫生。可以通過大學塑造人格來治愈嗎？21
高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術和文化，促進社會主義現代化建設。