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雙降政策的意義何在

“雙減”政策的意義如下。

1,形成促進人全面發展的教育生態。

2.進壹步凸顯教育公平的價值取向。

3.推動教學和教育理念的深刻變革。

教育是國家的基石,讓教育“回歸自然”“雙減”意義重大,正當其時!

1.對於學生個體而言,“雙減”旨在恢復教育生態,避免應試教育和短視教育,培養學生的創新能力、創新精神和綜合素質,全面夯實人才積累,從而服務於國家戰略需求和民族復興大業。

2.對於家長來說,引導家長樹立科學的育兒觀,理性確定孩子的成長預期,努力形成減負共識。

3.為了學校和社會——從重視學歷到重視能力和素養,大力提高教育教學質量,保證學生在校學習好。要求提高課堂教學質量和課後服務水平,滿足學生多樣化需求。

“雙減”的內涵

“雙減”就是要切實減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。

“雙減”政策對校外機構可以概括為“三限”“三嚴”,對校內教育可以概括為“三管三促”。

“三限”:限制機構數量,限制培訓時間,限制收費價格。“三嚴”:內容行為嚴,隨意大寫嚴,廣告管控嚴。

“三管”:管好教育教學秩序,管好考試評價,管好教師違規補課。

“三點建議”:提高教育質量,提高作業管理水平,提高課後服務水平。

法律依據

根據《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

工作原理。堅持以學生為本,回應關切,遵循教育規律,關註學生身心健康成長,保障學生休息權,提高學校教育教學整體質量,積極回應社會關切和期待,減輕家長負擔;堅持依法治國、標本兼治,嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定,加強源頭治理、系統治理、綜合治理;堅持政府主導、多方聯動,加強政府統籌,落實部門責任,充分發揮學校主體作用,完善保障政策,明確家校社區協同責任;堅持統籌規劃、穩步實施,全面落實國家關於減輕學生過重課業負擔的有關規定,重點難點問題先行試點,積極推廣典型經驗,確保“雙減”工作平穩有序開展。