我要求休學壹年。我敲了敲教務處的門。
得到批準後，她推開了門。壹個年輕的女老師正趴在米黃色的書桌上，手裏拿著壹支木制的蘸筆，在壹個值班本子上填著什麽。“老師，給我開個休學證明。”
她擡起頭驚訝地看了我壹眼，然後拿起我的申請表看了看。她很快寫完，擡頭問:“這些是妳寫的理由嗎？”⑤“是。”
⑥“不能留校嗎？”7“沒有”⑧“所有親戚都幫不上忙？”⑨“親戚...也很窮。”
⑩“但是...如果休學壹年，家庭經濟狀況不壹定會有變化。妳怎麽保證壹年後返校？”○11於是我理直氣壯地把父親的精準計劃告訴了她:明年弟弟初中畢業的時候，父親打算讓他進師範。師範學校的學費和夥食費都是國家給的，據說他還給了三塊零花錢。然後我就可以回學校繼續上初中了。
○12她松了壹口氣，拉開抽屜，拿出公文書，在桌上打開，把木筆在墨水瓶裏蘸了蘸，然後停了下來，問:“妳想不出家裏有什麽嗎？”我看著那雙憂郁的眼睛，突然意識到她因為我休學而心情不好。她通常在教務處做壹些抄寫工作。我幾乎沒和她說過話，至今連她的名字都不知道。
我說:“老師，沒關系，我年輕。”她說:“白白耽誤了壹年多，太可惜了！”然後他改變了語氣說:“我知道妳的名字，我認識妳。”
每個班前三名的學生我都認識。”我的心情突然陰郁起來。
我沒有說話。○13她終於提筆填了公函，拿出公章在底下蓋了章，然後在裁線處蓋了個聯章，吱呀壹聲撕下來不給我，放在桌子上，然後把我的休學申請放在公文存根上。
○14她把休學證明撿起來，經過這壹切又給了我，告訴我；“嗯，別弄丟了。明年復學的時候來找我。”
15我把停課證明折了兩次，放進了口袋。她繞過桌子，從我口袋裏拿出來塞到我書包裏，說:“明年這個時候妳壹定要回來上學。”
我向她深深鞠了壹躬，走出門去。突然我聽到身後有個聲音，“等等”。她跟著我，並肩走在遊廊下的臺階上。
我突然心情不好。拿到休學證書後，我不想再看到同學們熟悉的臉孔，於是低下頭，匆匆走了上去。我憑感覺就能看出來，她也幾乎和我同時加緊腳步走出了校門。○16校門外有壹群來自偏遠地區的學生，我熟悉的同學反復問我:“妳來早了，沒報嗎？”我帶著曖昧的微笑走了過去，想盡快從正在迎接新學期的校門裏走出來。
她又喊了壹聲“等等”。我停下了。
她走過來拍拍我的書包:“休學證明別丟了。”我點點頭。
她安慰我說:“我同意妳的計劃。休學壹年也沒關系。妳還年輕。”○17我擡起頭，突然看到我長睫毛的眼睛裏滿是淚水，像雨霧中溢出的湖水，淚水在眼眶裏打轉，晶瑩剔透。
我立刻低下頭避開她的目光。如果我在她眼裏多停留壹秒，我肯定會哭。我低著頭咬著嘴唇，盲目地撥弄著腳下的壹片碎瓦壓抑著自己的心情，壹股火辣辣的酸流從鼻子裏灌下喉嚨。
我終於擡起頭說:“老師...我要走了……”○ 18她的手輕輕搭在我肩上:“記住，明年今天報到復學。”○19我看到兩滴晶瑩的淚珠從她的睫毛上滑落，慢慢流過壹截，掛在她的鼻翼兩側。
我又虔誠地向她鞠了壹躬，然後轉身離開了。○2025年後，父親臨終時，對坐在身邊的我說:“有壹件事我很抱歉……”○ 21我驚訝得不知所措。
○22“我不該讓妳休那年假的！”○23我渾身發抖，沈默了很久。我在孫山高中畢業，回到農村，陷入了無盡的猶豫和沮喪。那時候，我曾經像猴子壹樣抱怨:“退學那壹年，都是我倒黴……”我1962年畢業，恰逢中國經濟最困難的壹年，大學生人數大幅減少。我們班剃了光頭，四個班只有幾個學生考上。去年，我們學校50%的學生考上了大學。
父親說:“錯過了壹年……讓妳錯過了20年……現在妳總算做好吃的了……”我突然想起了我退學的那壹年，那個女老師溢出眼眶，掛在鼻子上晶瑩的淚珠。我給已經步入墳墓向我告白的父親講了壹串淚流滿面的故事。父親聽後喃喃道:“可是妳為什麽沒有...早點跟我說說這位小姐？”40年前的今天，我寫下這個故事，是對自己虔誠的祈禱。
當下，各種欲望膨脹成壹股強大的濁流，沖擊著所有的門窗和每個人的內心。希望自己的眼淚，比如女教師的眼淚，不要被堵塞，更不要幹涸，這是滋養生命靈魂和民族精神的源泉。
2.初三兩個記敘文:600字水晶淚和激勵我的是什麽600字急迫~ ~“失敗是成功之母”這句名言給了我很大的啟發，壹直激勵著我，所以又成了我的座右銘。
記得當時我才三年級，因為數學成績好，被老師選中參加數學競賽。當時我又驚又喜。比賽當天，參加比賽的人很多。我從來沒見過這樣的場景！經過這場激烈的“戰鬥”，我沒有排名。當時我又氣又難過。
回到家，我失望地告訴父母比賽結果。我父母對我說:“兒子，別灰心。失敗是成功之母。妳應該找出失敗的原因。”聽了父母意味深長的話，我深受啟發，靜下心來，回憶起參加比賽的過程。本來比賽的時候就很緊張，怕時間不夠用。這種緊張的情緒讓我大腦遲鈍，壹時反應不過來。
我找到了失敗的原因。在以後的各種比賽中，無論是參加象棋比賽還是學術比賽，我都時刻提醒自己:“不要緊張，要冷靜。”
在“失敗是成功之母”這句名言的激勵下，我學習越來越努力。所以，在四年級的數學競賽中，我冷靜地接受了挑戰，獲得了第二名。我非常高興。成功的喜悅使我興奮，激勵著我。是的，“失敗是成功之母”這句名言很好，但是失敗之後妳不可能真的成功，但是妳應該在失敗之後認真反思，找出自己失敗的原因，然後改正。
這樣，這個“失敗”就會是下壹個“成功之母”。雖然在我的成長過程中有過很多失敗，在我以後的生活中也會有失敗，但我的座右銘:“失敗是成功之母”將永遠激勵著我，激勵著我繼續攀登成功的高峰。
這句名言壹眨眼就啟發了我。我已經上六年級了。我不再是那個種糖果的天真小女孩了。我的成長有很多困難，但即使在黑暗中，依然會有壹縷陽光指引我。是句名言:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”它激勵了我很長壹段時間。千萬別忘了，(中間加例子)的確，壹個成功的人背後總藏著無盡的汗水。霍金坐了40年的輪椅，被疾病折磨摧毀。他放棄了嗎？他害怕嗎？他退縮了嗎？不要！面對困難，他選擇去面對。通過不懈的努力，他終於發現了黑洞的蒸發，並推導出了黑洞的大爆炸...他的成功是否驗證了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句名言激勵著我！它讓我不怕挫折，我相信它會引領我走向成功！晶瑩的淚珠壹串晶瑩的淚珠滑過她光滑的臉龐，每壹滴都閃爍著失望的光芒；她厚厚的鏡片上有壹串晶瑩的淚珠，訴說著恨鐵不成鋼的話語；有壹串晶瑩的淚珠在我們的心裏飛濺，激起永遠無法撼動的深深漣漪。
那是老師的眼淚，神聖的眼淚。記得那時候的我們年少無知，把調皮搗蛋的天賦都發揚光大，吵吵鬧鬧，無所不用其極，在班裏搗亂。每次我們生壹個老師的氣，她，我們的班主任，總是板著臉，嚴肅地訓斥我們，每次我們被嚇得喘不過氣來，或者搶了我們喜歡的電腦課作為懲罰，我們都懷恨在心，恭恭敬敬地叫她“滅絕老師”。
有壹天，當我們聽說她要出去上壹整天的課，我們歡呼鼓掌，慶祝聲不絕於耳。沒有她的約束，我們可以為所欲為。在我們喜歡的計算機課上，我們不聽老師講課，瘋狂地玩遊戲。在無聊的音樂課上，我們談論笑聲勝過音樂。在藝術課上，吃零食，換座位，開音樂會...吵鬧聲壹時被淹沒，導致校長第n次“光顧”我們班。
第二天，我們壹個個慢慢搬進教室，預料到今天會有“風暴”，我們也不知道夠不夠裝乖。和往常壹樣，她的眉頭緊鎖，眼睛裏充滿了無法控制的火，嘴巴緊閉。我們都害怕地低下了頭。
她是講座，是榜樣，是反思，是總結，但我們左耳進右耳出。她銳利的目光早已看出我們心不在焉，但還是無能為力。我們講過無數次道理，也受過足夠的訓練。但是我們總是不聽話的搗亂，操那麽多，卻總是不見我們長大懂事。另壹方面，我們必須確保在校長嚴厲的談話下改正它...就在我們擡起頭的時候，我們清楚地看到，壹行清淚從她的眼角滑落，臉上不再嚴肅。我們仿佛聽到她在每次班會後的嘆息，看到她在深夜孜孜不倦批作業的身影，感受到每壹次訓斥背後的愛...她的眉毛松開了，顫動的睫毛上掛著淚珠，鼻子聳著，緊閉的嘴巴喘著粗氣。
眼淚還在流。我們驚呆了，看著老師哭泣的臉，想到昨天的種種，終於忍不住，抱成壹團，放聲大哭。
她走下講臺，摸著每個人的頭。“別哭，承認錯誤就好……”但是她壹直在哭。“老師，妳也別哭。妳不哭，我們也不哭。”
.....她擦去臉頰上的淚水，眼睛腫得像桃子，瞇成壹條縫，笑了。我們也咧嘴笑了。
直到現在，老師波光粼粼的淚光還在我的腦海裏閃耀。在聖潔的淚水中，濃濃的師愛在我心中流淌，我伴隨著成長壹起流浪。
3.閃閃發光的眼淚妳覺得這篇文章怎麽樣？《眼淚與珍珠》是齊軍的壹篇散文，琦君的電視劇《橘子紅了》以其唯美的風格和悲情復雜的關系給人們留下了深刻的印象。
《淚珠兒》這篇文章比較短。如果說孫犁的文筆是“竹笛吹出的山歌，清新淡雅，似詩化小說”，那麽琦君的淚珠文筆就是“玉蘭香飄滿園”，清麗雅致，不落俗套。
人們往往認為哭是懦夫的行為，是軟弱的表現，是不堅強的表現，但事實並非如此。不知有多少人在無奈和激動的時候流下了眼淚。即使傷心痛苦的時候留下眼淚，對於傷心難過的人來說，不也是壹種精神上的解放和精神上的放松嗎？
對於如何看待眼淚和眼淚，琦君有自己的看法。少女時代的琦君喜歡“雨後的青山，像被淚水洗過的良心”
的確，這句話很美，給人壹種淡淡的清新冰寒的感覺。給人留下無限的想象和體驗空間。
人生在花季的雨季，我總是偏愛那些朦朧的，模糊的，單薄的，傷感的，夾雜著淡淡憂傷的文章。我年輕時在琦君不也是這樣嗎？
琦君說，壹個不懂得擔憂的女孩，總是喜歡寫帶著淚水和擔憂的詩。“不染紅絲線，卻誇顏色好。我有壹雙眼淚，我知道妳戴不上。不要靠近烤箱的火，憤怒會迫使妳。我有兩鬢霜，我知道妳賣不出去。”的確，這個比喻很巧妙，給人無盡的悲傷。其實那“雙淚”不就是她在思想的極端中留下的嗎？
在廣闊的世界裏，有時候我們難免會迷失方向。在親情、友情、愛情面前，誰能保證我們會“壹路綠燈”？誰能不留下壹串寶藏？何必勉強自己？強迫自己不滾出“精神明珠”？妳為什麽不放手呢？
讀完琦君的《眼淚和珍珠》，我們深受感動。讓我們珍惜眼淚，珍惜凝聚在這純潔真誠的眼淚裏的壹切珍珠般的美好情感。
4.他臉上掛著晶瑩的淚珠是怎麽回事？400字作文苦瓜像香蕉，像月牙兒，但淡黃色的莖上有許多橢圓形的小突起，沒有香蕉甜，也沒有月牙兒美。甚至它的名字聽起來都很苦。
苦瓜——人們就是這麽叫的。第壹次吃苦瓜的時候，我就想:有這麽壹個祖先，他覺得苦瓜不苦，從野生植物中挑選出來栽培；沒想到，有人煞費苦心地為它傳播“名”至今。
然而，雖然我和姐姐都討厭苦瓜，爺爺還是在他的“寶地”種下了苦瓜。我們都想毀了它，但又怕爺爺生氣，只好作罷。
但我從來沒有體會到努力後接受“苦果”的快感。不管我們怎麽怨恨，苦瓜籽還是發芽了，芽兒嫩得像壹團裹著紗布的清水，可誰知道那結晶水是苦的！我不禁感到抱歉。
壹眨眼，綠葉拔掉了很多藤蔓，順著壹切能爬的東西往上爬，仿佛能爬到天堂。藤蔓好像有眼睛。否則，它怎麽可能在壹英尺多遠的地方拿錯了壹根藤後又長回來呢？葉子和大多數齒輪壹樣，掛在藤蔓上，像壹串串花在空中飛舞。
且不說藤條有多結實，它經得起風浪，所以能保證碩果累累。它的種子不起眼，卻蘊含著無窮的生命力！苦瓜雖然表面柔弱，但也不會向狂風暴雨低頭。
壹天，壹陣狂風過後，突然下起了大雨。雨後，我急忙去看苦瓜。
啊！苦瓜好像被折磨死了。有的歪歪扭扭，有的緊貼地面。
但我相信，他們不會在風暴下屈服。果然，苦瓜又慢慢直了起來。
即使我臉上還有晶瑩的淚珠！他們似乎在自豪地說:“妳看，我們多頑強啊！”“終於，該吃苦瓜了。吃飯的時候，父親從菜裏拿出幾塊苦瓜給我，讓我細細品嘗。我不想讓我父親失望。我假裝高興，把壹塊苦瓜放進嘴裏。
“怎麽樣了？好吃嗎？”爸爸問。“妳又有眼光了。”
爸爸認真地說。“有什麽可嘗的...，呃？”“不僅香，還甜，是不是？”“嗯。”
父親提醒後，我真的覺得有點甜。“這叫不勞而獲！”我反復咀嚼這句話，仿佛悟出了什麽:人們不是常說苦中有樂，苦中有甜嗎？這可能就是苦瓜出名，人們樂於吃苦瓜的原因吧！學習不也壹樣嗎？居裏夫人對賈特淳、賈璉、牛頓、華這些人嗤之以鼻，他們不是歷盡千辛萬苦才取得偉大成就的嗎？哦！我愛苦瓜！那顆普通的青果，那顆生命力無限的藤蔓，那種深深蘊含在“苦”中的特殊滋味——只有真正品嘗過才會明白:苦中有甜。
只有當妳真正欣賞它的時候，妳才會珍惜它。
5.那壹滴晶瑩的淚珠，在高中作文裏走了很長的路。回首過去，我已經走過了12個春秋，在我的成長中，處處都有淚水的痕跡。
記得2000年申奧成功的時候，爺爺臉上有晶瑩的淚珠。我理智地幫爺爺擦去臉上的淚水。爺爺抱著我:“寶貝，這次申奧壹直是我們前輩的夢想。現在，這個夢想終於實現了。怎麽能不激動呢？”我也若有所思地點點頭。
眼淚不是悲傷，而是實現千年夢想的興奮。
和
將近半年後，我開始學走路。有壹次，家裏只有我壹個人，我在屋子裏歪歪扭扭地走來走去。“哎喲！哇……”不，我摔倒了！我躺在地上哭，想回家
人類的幫助。可是，家裏沒人，怎麽才能得到他們的幫助呢？唉，我們得自力更生。我小心翼翼地挪動著腳步，終於挪到了床邊。我爬上床，壹個人在床上“康復”。也
就是在那個時候，我終於學會了走路。
眼淚不是悲傷，而是成功前的失敗。
我終於上了小學，但我的考試成績並不理想，我經常陷入孫山。那壹次，我只考了79分！突然，我哭了。於是，我努力學習，終於取得了最好的成績，我終於釋然地笑了...
眼淚不是悲傷，而是前進的動力。
仔細看下去，每壹個淚痕都是那麽真實。突然，我突然意識到，眼淚不是悲傷，而是成長的腳印。
評論:很多人認為眼淚只是悲傷的代名詞。然而，它在年輕作者的心目中有著更深刻的內涵。在他的作品中，五彩繽紛的色彩得到了演變，眼淚的意義得到了升華。
6.閃閃的淚花(陳)讀完《淚珠》是齊軍的壹篇散文，該怎麽寫
琦君的電視劇《橘子紅了》以其唯美的風格和悲情復雜的關系給人們留下了深刻的印象。《淚珠兒》這篇文章比較短。
如果說孫犁的文筆是“竹笛吹出的山歌，清新淡雅，似詩化小說”，那麽琦君的淚珠文筆就是“玉蘭香飄滿園”，清麗雅致，不落俗套。人們往往認為哭是懦夫的行為，是軟弱的表現，是不堅強的表現，但事實並非如此。
不知有多少人在無奈和激動的時候流下了眼淚。即使傷心痛苦的時候留下眼淚，對於傷心難過的人來說，不也是壹種精神上的解放和精神上的放松嗎？對於如何看待眼淚和眼淚，琦君有自己的看法。
少女時代的琦君喜歡“雨後的青山，像被淚水洗過的良心”的確，這句話很美，給人壹種淡淡的清新冰寒的感覺。
給人留下無限的想象和體驗空間。人生在花季的雨季，我總是偏愛那些朦朧的，模糊的，單薄的，傷感的，夾雜著淡淡憂傷的文章。我年輕時在琦君不也是這樣嗎？琦君說，壹個不懂得擔憂的女孩，總是喜歡寫帶著淚水和擔憂的詩。
“不染紅絲線，卻誇顏色好。我有壹雙眼淚，我知道妳戴不上。
不要靠近烤箱，憤怒會逼妳。我有temples面霜，所以我知道妳賣不出去。的確，這個比喻很巧妙，給人無盡的悲傷。其實那“雙淚”不就是她在思想的極端中留下的嗎？在廣闊的世界裏，有時候我們難免會迷失方向。在親情、友情、愛情面前，誰能保證我們會“壹路綠燈”？誰能不留下壹串寶藏？何必勉強自己？強迫自己不滾出“精神明珠”？妳為什麽不放手呢？讀完琦君的《眼淚和珍珠》，我們深受感動。讓我們珍惜眼淚，珍惜凝聚在這純潔真誠的眼淚裏的壹切珍珠般的美好情感。
7.跪求壹篇300字的以淚為題的作文。東方破曉，破曉女神飄下人間。她從嬌艷的紅玫瑰旁走過，看到花瓣上有三滴晶瑩的水在向她招手，要她留下來。
“亮晶晶的水滴，妳要什麽？”幸福女神停下來問。
“謝謝，請做我們的裁判。”
“哦，什麽事？”女神不解的問道。
“我們都屬於水滴，只是起源不同。哪壹滴水更珍貴？”
女神不知道該說什麽，楞了壹會兒，定了定神，指著其中壹顆水珠說:“那妳先自我介紹壹下吧！”"
玉竹聽到應該她先開口，便得意地搖著身子說:“我，天上來的雲，是海的女兒，象征著洶湧的大海。”
“我是黎明前凝結的露珠，”另壹個急切地回答。“人們稱贊我是七彩朝霞的伴娘，是奇花異草的美容師。”
第三滴水拒絕說話，黎明女神親切地問:“那麽，妳呢，我親愛的小女孩？”
“我什麽也不是，”她羞怯地回答。“我來自壹個女孩明亮的眼睛。壹開始看起來像是微笑，後來叫友誼，很快就充滿了我的眼睛，現在叫眼淚。”
聽她這麽壹說，前兩滴水都歪著頭，昂著頭，輕蔑地笑了。黎明女神意外地笑了，笑得那麽開心，那麽自然，像燦爛的陽光。然後她彎下腰，小心翼翼地把眼淚抹在手上，連連稱贊:“妳還算有自知之明，壹點也不炫耀，顯然比他們更純潔，更珍貴！”
“但是，我是海的女兒！”雨珠急促地叫了起來。
“可是，我是廣闊天空的女兒！”露珠跳了起來。
“是的，這是真的，”黎明女神嚴肅地說。“而她是人類心中純真感情的升華，然後凝結成淚水。不是出身高貴，地位顯赫，長相漂亮，吹噓自己高貴。世界上有很多東西沒有被列為評價美醜善惡的標準。所以，我選擇她為最珍貴是意料之外的，但只要妳稍微想壹想，就會明白這是有道理的。所以，妳要以此為鑒，好好想想，好好想想自己的未來。”
說完，女神吸著眼淚，踩著彩雲，哼著輕吟，突然消失得無影無蹤。
評論:
這篇論文的壹大特點是以對話的形式生動地刻畫了雨滴、露珠和淚水的特性。運用象征性的寫作手法，眼淚象征著現代社會中壹類謙虛謹慎、不做作、兢兢業業、默默無聞、無私奉獻的人。黎明女神不懼怕有權勢的人，也不把自己的地位當作珍貴的標準。她毅然選擇了眼淚最珍貴，看似意料之外，但仔細想想也在情理之中。作者發人深省。當今社會，人際關系越來越商業化，作者卻出淤泥而不染，保持童心，很有時代感。語言流暢優美，結構合理嚴謹，富含深刻哲理，發人深省。是不可多得的佳作。(閆敬群)
出乎意料又合情合理。
記得梵蒂岡嗎？高生平
(安徽考生)
梵高？高尚的生活最好用孤獨來形容。
梵高？用永恒來解讀高的作品，壹點也不為過。
但他生得如此意外，或許是因為他活得太孤獨，死得也在情理之中；就像他的作品壹樣，生前的沈寂是那麽出人意料，死後作品壹片狼藉也是情理之中。
“如果我的生活中沒有無限的東西，沒有深刻的東西，沒有真實的東西，我不會錯過。”梵高？高曾經說過，我愛梵高就像愛自己的生命？高，範？高大上的畫，梵高？高度憂郁...我從這句話中體會到了梵蒂岡？高度的絕望，世界的冷漠，不被別人欣賞的痛苦，把他折磨得死去活來。他是匹好馬，但那時候沒有伯樂，沒有伯樂，所以，梵高？生活在高度孤獨中比死亡更痛苦，尤其是當他真正感受到比死亡更痛苦的孤獨時。為了結束這種痛苦，他寧願選擇死亡。
當紅色的血滴到蔡上，我明白了，那是梵天嗎？高為了擺脫孤獨和冷漠對世界的最後耳語。
生命如此意外，死亡如此合理。
最後我不禁想，真的是因為梵天嗎？高註定是明星，所以他壹直孤獨？可是為什麽上天連“高處不勝寒”的孤獨都沒有給他呢？為什麽要讓壹個原本被永恒和敬仰的人平庸的活著？為什麽他甚至認為自己是壹粒小米，沒有資格被別人尊重？我不明白！上帝創造了天才，為什麽要讓他活在孤獨的痛苦中？天才是壹個扣動扳機鮮血溢出紙面後才能給出的頭銜嗎？我不明白！我害怕這樣的意外和合理！
而他的畫，也和其他人壹樣，在世俗世界沈寂了幾十年，直到他死後才出名！人在梵蒂岡？在高作品拍賣會上搶著喊出驚人的數字是有道理的，但是梵高呢？高走了，他只能有意想不到的孤獨，卻享受不到人們的欣賞和虔誠！