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晶淚繼續寫作文

1.誰能幫我寫壹篇作文,題目是《在我的記憶裏,晶瑩的淚珠》?我手裏拿著壹份休學申請,向教務處走去。

我要求休學壹年。我敲了敲教務處的門。

得到批準後,她推開了門。壹個年輕的女老師正趴在米黃色的書桌上,手裏拿著壹支木制的蘸筆,在壹個值班本子上填著什麽。“老師,給我開個休學證明。”

她擡起頭驚訝地看了我壹眼,然後拿起我的申請表看了看。她很快寫完,擡頭問:“這些是妳寫的理由嗎?”⑤“是。”

⑥“不能留校嗎?”7“沒有”⑧“所有親戚都幫不上忙?”⑨“親戚...也很窮。”

⑩“但是...如果休學壹年,家庭經濟狀況不壹定會有變化。妳怎麽保證壹年後返校?”○11於是我理直氣壯地把父親的精準計劃告訴了她:明年弟弟初中畢業的時候,父親打算讓他進師範。師範學校的學費和夥食費都是國家給的,據說他還給了三塊零花錢。然後我就可以回學校繼續上初中了。

○12她松了壹口氣,拉開抽屜,拿出公文書,在桌上打開,把木筆在墨水瓶裏蘸了蘸,然後停了下來,問:“妳想不出家裏有什麽嗎?”我看著那雙憂郁的眼睛,突然意識到她因為我休學而心情不好。她通常在教務處做壹些抄寫工作。我幾乎沒和她說過話,至今連她的名字都不知道。

我說:“老師,沒關系,我年輕。”她說:“白白耽誤了壹年多,太可惜了!”然後他改變了語氣說:“我知道妳的名字,我認識妳。”

每個班前三名的學生我都認識。”我的心情突然陰郁起來。

我沒有說話。○13她終於提筆填了公函,拿出公章在底下蓋了章,然後在裁線處蓋了個聯章,吱呀壹聲撕下來不給我,放在桌子上,然後把我的休學申請放在公文存根上。

○14她把休學證明撿起來,經過這壹切又給了我,告訴我;“嗯,別弄丟了。明年復學的時候來找我。”

15我把停課證明折了兩次,放進了口袋。她繞過桌子,從我口袋裏拿出來塞到我書包裏,說:“明年這個時候妳壹定要回來上學。”

我向她深深鞠了壹躬,走出門去。突然我聽到身後有個聲音,“等等”。她跟著我,並肩走在遊廊下的臺階上。

我突然心情不好。拿到休學證書後,我不想再看到同學們熟悉的臉孔,於是低下頭,匆匆走了上去。我憑感覺就能看出來,她也幾乎和我同時加緊腳步走出了校門。○16校門外有壹群來自偏遠地區的學生,我熟悉的同學反復問我:“妳來早了,沒報嗎?”我帶著曖昧的微笑走了過去,想盡快從正在迎接新學期的校門裏走出來。

她又喊了壹聲“等等”。我停下了。

她走過來拍拍我的書包:“休學證明別丟了。”我點點頭。

她安慰我說:“我同意妳的計劃。休學壹年也沒關系。妳還年輕。”○17我擡起頭,突然看到我長睫毛的眼睛裏滿是淚水,像雨霧中溢出的湖水,淚水在眼眶裏打轉,晶瑩剔透。

我立刻低下頭避開她的目光。如果我在她眼裏多停留壹秒,我肯定會哭。我低著頭咬著嘴唇,盲目地撥弄著腳下的壹片碎瓦壓抑著自己的心情,壹股火辣辣的酸流從鼻子裏灌下喉嚨。

我終於擡起頭說:“老師...我要走了……”○ 18她的手輕輕搭在我肩上:“記住,明年今天報到復學。”○19我看到兩滴晶瑩的淚珠從她的睫毛上滑落,慢慢流過壹截,掛在她的鼻翼兩側。

我又虔誠地向她鞠了壹躬,然後轉身離開了。○2025年後,父親臨終時,對坐在身邊的我說:“有壹件事我很抱歉……”○ 21我驚訝得不知所措。

○22“我不該讓妳休那年假的!”○23我渾身發抖,沈默了很久。我在孫山高中畢業,回到農村,陷入了無盡的猶豫和沮喪。那時候,我曾經像猴子壹樣抱怨:“退學那壹年,都是我倒黴……”我1962年畢業,恰逢中國經濟最困難的壹年,大學生人數大幅減少。我們班剃了光頭,四個班只有幾個學生考上。去年,我們學校50%的學生考上了大學。

父親說:“錯過了壹年……讓妳錯過了20年……現在妳總算做好吃的了……”我突然想起了我退學的那壹年,那個女老師溢出眼眶,掛在鼻子上晶瑩的淚珠。我給已經步入墳墓向我告白的父親講了壹串淚流滿面的故事。父親聽後喃喃道:“可是妳為什麽沒有...早點跟我說說這位小姐?”40年前的今天,我寫下這個故事,是對自己虔誠的祈禱。

當下,各種欲望膨脹成壹股強大的濁流,沖擊著所有的門窗和每個人的內心。希望自己的眼淚,比如女教師的眼淚,不要被堵塞,更不要幹涸,這是滋養生命靈魂和民族精神的源泉。

2.初三兩個記敘文:600字水晶淚和激勵我的是什麽600字急迫~ ~“失敗是成功之母”這句名言給了我很大的啟發,壹直激勵著我,所以又成了我的座右銘。

記得當時我才三年級,因為數學成績好,被老師選中參加數學競賽。當時我又驚又喜。比賽當天,參加比賽的人很多。我從來沒見過這樣的場景!經過這場激烈的“戰鬥”,我沒有排名。當時我又氣又難過。

回到家,我失望地告訴父母比賽結果。我父母對我說:“兒子,別灰心。失敗是成功之母。妳應該找出失敗的原因。”聽了父母意味深長的話,我深受啟發,靜下心來,回憶起參加比賽的過程。本來比賽的時候就很緊張,怕時間不夠用。這種緊張的情緒讓我大腦遲鈍,壹時反應不過來。

我找到了失敗的原因。在以後的各種比賽中,無論是參加象棋比賽還是學術比賽,我都時刻提醒自己:“不要緊張,要冷靜。”

在“失敗是成功之母”這句名言的激勵下,我學習越來越努力。所以,在四年級的數學競賽中,我冷靜地接受了挑戰,獲得了第二名。我非常高興。成功的喜悅使我興奮,激勵著我。是的,“失敗是成功之母”這句名言很好,但是失敗之後妳不可能真的成功,但是妳應該在失敗之後認真反思,找出自己失敗的原因,然後改正。

這樣,這個“失敗”就會是下壹個“成功之母”。雖然在我的成長過程中有過很多失敗,在我以後的生活中也會有失敗,但我的座右銘:“失敗是成功之母”將永遠激勵著我,激勵著我繼續攀登成功的高峰。

這句名言壹眨眼就啟發了我。我已經上六年級了。我不再是那個種糖果的天真小女孩了。我的成長有很多困難,但即使在黑暗中,依然會有壹縷陽光指引我。是句名言:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”它激勵了我很長壹段時間。千萬別忘了,(中間加例子)的確,壹個成功的人背後總藏著無盡的汗水。霍金坐了40年的輪椅,被疾病折磨摧毀。他放棄了嗎?他害怕嗎?他退縮了嗎?不要!面對困難,他選擇去面對。通過不懈的努力,他終於發現了黑洞的蒸發,並推導出了黑洞的大爆炸...他的成功是否驗證了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的道理?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這句名言激勵著我!它讓我不怕挫折,我相信它會引領我走向成功!晶瑩的淚珠壹串晶瑩的淚珠滑過她光滑的臉龐,每壹滴都閃爍著失望的光芒;她厚厚的鏡片上有壹串晶瑩的淚珠,訴說著恨鐵不成鋼的話語;有壹串晶瑩的淚珠在我們的心裏飛濺,激起永遠無法撼動的深深漣漪。

那是老師的眼淚,神聖的眼淚。記得那時候的我們年少無知,把調皮搗蛋的天賦都發揚光大,吵吵鬧鬧,無所不用其極,在班裏搗亂。每次我們生壹個老師的氣,她,我們的班主任,總是板著臉,嚴肅地訓斥我們,每次我們被嚇得喘不過氣來,或者搶了我們喜歡的電腦課作為懲罰,我們都懷恨在心,恭恭敬敬地叫她“滅絕老師”。

有壹天,當我們聽說她要出去上壹整天的課,我們歡呼鼓掌,慶祝聲不絕於耳。沒有她的約束,我們可以為所欲為。在我們喜歡的計算機課上,我們不聽老師講課,瘋狂地玩遊戲。在無聊的音樂課上,我們談論笑聲勝過音樂。在藝術課上,吃零食,換座位,開音樂會...吵鬧聲壹時被淹沒,導致校長第n次“光顧”我們班。

第二天,我們壹個個慢慢搬進教室,預料到今天會有“風暴”,我們也不知道夠不夠裝乖。和往常壹樣,她的眉頭緊鎖,眼睛裏充滿了無法控制的火,嘴巴緊閉。我們都害怕地低下了頭。

她是講座,是榜樣,是反思,是總結,但我們左耳進右耳出。她銳利的目光早已看出我們心不在焉,但還是無能為力。我們講過無數次道理,也受過足夠的訓練。但是我們總是不聽話的搗亂,操那麽多,卻總是不見我們長大懂事。另壹方面,我們必須確保在校長嚴厲的談話下改正它...就在我們擡起頭的時候,我們清楚地看到,壹行清淚從她的眼角滑落,臉上不再嚴肅。我們仿佛聽到她在每次班會後的嘆息,看到她在深夜孜孜不倦批作業的身影,感受到每壹次訓斥背後的愛...她的眉毛松開了,顫動的睫毛上掛著淚珠,鼻子聳著,緊閉的嘴巴喘著粗氣。

眼淚還在流。我們驚呆了,看著老師哭泣的臉,想到昨天的種種,終於忍不住,抱成壹團,放聲大哭。

她走下講臺,摸著每個人的頭。“別哭,承認錯誤就好……”但是她壹直在哭。“老師,妳也別哭。妳不哭,我們也不哭。”

.....她擦去臉頰上的淚水,眼睛腫得像桃子,瞇成壹條縫,笑了。我們也咧嘴笑了。

直到現在,老師波光粼粼的淚光還在我的腦海裏閃耀。在聖潔的淚水中,濃濃的師愛在我心中流淌,我伴隨著成長壹起流浪。

3.閃閃發光的眼淚妳覺得這篇文章怎麽樣?《眼淚與珍珠》是齊軍的壹篇散文,琦君的電視劇《橘子紅了》以其唯美的風格和悲情復雜的關系給人們留下了深刻的印象。

《淚珠兒》這篇文章比較短。如果說孫犁的文筆是“竹笛吹出的山歌,清新淡雅,似詩化小說”,那麽琦君的淚珠文筆就是“玉蘭香飄滿園”,清麗雅致,不落俗套。

人們往往認為哭是懦夫的行為,是軟弱的表現,是不堅強的表現,但事實並非如此。不知有多少人在無奈和激動的時候流下了眼淚。即使傷心痛苦的時候留下眼淚,對於傷心難過的人來說,不也是壹種精神上的解放和精神上的放松嗎?

對於如何看待眼淚和眼淚,琦君有自己的看法。少女時代的琦君喜歡“雨後的青山,像被淚水洗過的良心”

的確,這句話很美,給人壹種淡淡的清新冰寒的感覺。給人留下無限的想象和體驗空間。

人生在花季的雨季,我總是偏愛那些朦朧的,模糊的,單薄的,傷感的,夾雜著淡淡憂傷的文章。我年輕時在琦君不也是這樣嗎?

琦君說,壹個不懂得擔憂的女孩,總是喜歡寫帶著淚水和擔憂的詩。“不染紅絲線,卻誇顏色好。我有壹雙眼淚,我知道妳戴不上。不要靠近烤箱的火,憤怒會迫使妳。我有兩鬢霜,我知道妳賣不出去。”的確,這個比喻很巧妙,給人無盡的悲傷。其實那“雙淚”不就是她在思想的極端中留下的嗎?

在廣闊的世界裏,有時候我們難免會迷失方向。在親情、友情、愛情面前,誰能保證我們會“壹路綠燈”?誰能不留下壹串寶藏?何必勉強自己?強迫自己不滾出“精神明珠”?妳為什麽不放手呢?

讀完琦君的《眼淚和珍珠》,我們深受感動。讓我們珍惜眼淚,珍惜凝聚在這純潔真誠的眼淚裏的壹切珍珠般的美好情感。

4.他臉上掛著晶瑩的淚珠是怎麽回事?400字作文苦瓜像香蕉,像月牙兒,但淡黃色的莖上有許多橢圓形的小突起,沒有香蕉甜,也沒有月牙兒美。甚至它的名字聽起來都很苦。

苦瓜——人們就是這麽叫的。第壹次吃苦瓜的時候,我就想:有這麽壹個祖先,他覺得苦瓜不苦,從野生植物中挑選出來栽培;沒想到,有人煞費苦心地為它傳播“名”至今。

然而,雖然我和姐姐都討厭苦瓜,爺爺還是在他的“寶地”種下了苦瓜。我們都想毀了它,但又怕爺爺生氣,只好作罷。

但我從來沒有體會到努力後接受“苦果”的快感。不管我們怎麽怨恨,苦瓜籽還是發芽了,芽兒嫩得像壹團裹著紗布的清水,可誰知道那結晶水是苦的!我不禁感到抱歉。

壹眨眼,綠葉拔掉了很多藤蔓,順著壹切能爬的東西往上爬,仿佛能爬到天堂。藤蔓好像有眼睛。否則,它怎麽可能在壹英尺多遠的地方拿錯了壹根藤後又長回來呢?葉子和大多數齒輪壹樣,掛在藤蔓上,像壹串串花在空中飛舞。

且不說藤條有多結實,它經得起風浪,所以能保證碩果累累。它的種子不起眼,卻蘊含著無窮的生命力!苦瓜雖然表面柔弱,但也不會向狂風暴雨低頭。

壹天,壹陣狂風過後,突然下起了大雨。雨後,我急忙去看苦瓜。

啊!苦瓜好像被折磨死了。有的歪歪扭扭,有的緊貼地面。

但我相信,他們不會在風暴下屈服。果然,苦瓜又慢慢直了起來。

即使我臉上還有晶瑩的淚珠!他們似乎在自豪地說:“妳看,我們多頑強啊!”“終於,該吃苦瓜了。吃飯的時候,父親從菜裏拿出幾塊苦瓜給我,讓我細細品嘗。我不想讓我父親失望。我假裝高興,把壹塊苦瓜放進嘴裏。

“怎麽樣了?好吃嗎?”爸爸問。“妳又有眼光了。”

爸爸認真地說。“有什麽可嘗的...,呃?”“不僅香,還甜,是不是?”“嗯。”

父親提醒後,我真的覺得有點甜。“這叫不勞而獲!”我反復咀嚼這句話,仿佛悟出了什麽:人們不是常說苦中有樂,苦中有甜嗎?這可能就是苦瓜出名,人們樂於吃苦瓜的原因吧!學習不也壹樣嗎?居裏夫人對賈特淳、賈璉、牛頓、華這些人嗤之以鼻,他們不是歷盡千辛萬苦才取得偉大成就的嗎?哦!我愛苦瓜!那顆普通的青果,那顆生命力無限的藤蔓,那種深深蘊含在“苦”中的特殊滋味——只有真正品嘗過才會明白:苦中有甜。

只有當妳真正欣賞它的時候,妳才會珍惜它。

5.那壹滴晶瑩的淚珠,在高中作文裏走了很長的路。回首過去,我已經走過了12個春秋,在我的成長中,處處都有淚水的痕跡。

記得2000年申奧成功的時候,爺爺臉上有晶瑩的淚珠。我理智地幫爺爺擦去臉上的淚水。爺爺抱著我:“寶貝,這次申奧壹直是我們前輩的夢想。現在,這個夢想終於實現了。怎麽能不激動呢?”我也若有所思地點點頭。

眼淚不是悲傷,而是實現千年夢想的興奮。

將近半年後,我開始學走路。有壹次,家裏只有我壹個人,我在屋子裏歪歪扭扭地走來走去。“哎喲!哇……”不,我摔倒了!我躺在地上哭,想回家

人類的幫助。可是,家裏沒人,怎麽才能得到他們的幫助呢?唉,我們得自力更生。我小心翼翼地挪動著腳步,終於挪到了床邊。我爬上床,壹個人在床上“康復”。也

就是在那個時候,我終於學會了走路。

眼淚不是悲傷,而是成功前的失敗。

我終於上了小學,但我的考試成績並不理想,我經常陷入孫山。那壹次,我只考了79分!突然,我哭了。於是,我努力學習,終於取得了最好的成績,我終於釋然地笑了...

眼淚不是悲傷,而是前進的動力。

仔細看下去,每壹個淚痕都是那麽真實。突然,我突然意識到,眼淚不是悲傷,而是成長的腳印。

評論:很多人認為眼淚只是悲傷的代名詞。然而,它在年輕作者的心目中有著更深刻的內涵。在他的作品中,五彩繽紛的色彩得到了演變,眼淚的意義得到了升華。

6.閃閃的淚花(陳)讀完《淚珠》是齊軍的壹篇散文,該怎麽寫

琦君的電視劇《橘子紅了》以其唯美的風格和悲情復雜的關系給人們留下了深刻的印象。《淚珠兒》這篇文章比較短。

如果說孫犁的文筆是“竹笛吹出的山歌,清新淡雅,似詩化小說”,那麽琦君的淚珠文筆就是“玉蘭香飄滿園”,清麗雅致,不落俗套。人們往往認為哭是懦夫的行為,是軟弱的表現,是不堅強的表現,但事實並非如此。

不知有多少人在無奈和激動的時候流下了眼淚。即使傷心痛苦的時候留下眼淚,對於傷心難過的人來說,不也是壹種精神上的解放和精神上的放松嗎?對於如何看待眼淚和眼淚,琦君有自己的看法。

少女時代的琦君喜歡“雨後的青山,像被淚水洗過的良心”的確,這句話很美,給人壹種淡淡的清新冰寒的感覺。

給人留下無限的想象和體驗空間。人生在花季的雨季,我總是偏愛那些朦朧的,模糊的,單薄的,傷感的,夾雜著淡淡憂傷的文章。我年輕時在琦君不也是這樣嗎?琦君說,壹個不懂得擔憂的女孩,總是喜歡寫帶著淚水和擔憂的詩。

“不染紅絲線,卻誇顏色好。我有壹雙眼淚,我知道妳戴不上。

不要靠近烤箱,憤怒會逼妳。我有temples面霜,所以我知道妳賣不出去。的確,這個比喻很巧妙,給人無盡的悲傷。其實那“雙淚”不就是她在思想的極端中留下的嗎?在廣闊的世界裏,有時候我們難免會迷失方向。在親情、友情、愛情面前,誰能保證我們會“壹路綠燈”?誰能不留下壹串寶藏?何必勉強自己?強迫自己不滾出“精神明珠”?妳為什麽不放手呢?讀完琦君的《眼淚和珍珠》,我們深受感動。讓我們珍惜眼淚,珍惜凝聚在這純潔真誠的眼淚裏的壹切珍珠般的美好情感。

7.跪求壹篇300字的以淚為題的作文。東方破曉,破曉女神飄下人間。她從嬌艷的紅玫瑰旁走過,看到花瓣上有三滴晶瑩的水在向她招手,要她留下來。

“亮晶晶的水滴,妳要什麽?”幸福女神停下來問。

“謝謝,請做我們的裁判。”

“哦,什麽事?”女神不解的問道。

“我們都屬於水滴,只是起源不同。哪壹滴水更珍貴?”

女神不知道該說什麽,楞了壹會兒,定了定神,指著其中壹顆水珠說:“那妳先自我介紹壹下吧!”"

玉竹聽到應該她先開口,便得意地搖著身子說:“我,天上來的雲,是海的女兒,象征著洶湧的大海。”

“我是黎明前凝結的露珠,”另壹個急切地回答。“人們稱贊我是七彩朝霞的伴娘,是奇花異草的美容師。”

第三滴水拒絕說話,黎明女神親切地問:“那麽,妳呢,我親愛的小女孩?”

“我什麽也不是,”她羞怯地回答。“我來自壹個女孩明亮的眼睛。壹開始看起來像是微笑,後來叫友誼,很快就充滿了我的眼睛,現在叫眼淚。”

聽她這麽壹說,前兩滴水都歪著頭,昂著頭,輕蔑地笑了。黎明女神意外地笑了,笑得那麽開心,那麽自然,像燦爛的陽光。然後她彎下腰,小心翼翼地把眼淚抹在手上,連連稱贊:“妳還算有自知之明,壹點也不炫耀,顯然比他們更純潔,更珍貴!”

“但是,我是海的女兒!”雨珠急促地叫了起來。

“可是,我是廣闊天空的女兒!”露珠跳了起來。

“是的,這是真的,”黎明女神嚴肅地說。“而她是人類心中純真感情的升華,然後凝結成淚水。不是出身高貴,地位顯赫,長相漂亮,吹噓自己高貴。世界上有很多東西沒有被列為評價美醜善惡的標準。所以,我選擇她為最珍貴是意料之外的,但只要妳稍微想壹想,就會明白這是有道理的。所以,妳要以此為鑒,好好想想,好好想想自己的未來。”

說完,女神吸著眼淚,踩著彩雲,哼著輕吟,突然消失得無影無蹤。

評論:

這篇論文的壹大特點是以對話的形式生動地刻畫了雨滴、露珠和淚水的特性。運用象征性的寫作手法,眼淚象征著現代社會中壹類謙虛謹慎、不做作、兢兢業業、默默無聞、無私奉獻的人。黎明女神不懼怕有權勢的人,也不把自己的地位當作珍貴的標準。她毅然選擇了眼淚最珍貴,看似意料之外,但仔細想想也在情理之中。作者發人深省。當今社會,人際關系越來越商業化,作者卻出淤泥而不染,保持童心,很有時代感。語言流暢優美,結構合理嚴謹,富含深刻哲理,發人深省。是不可多得的佳作。(閆敬群)

出乎意料又合情合理。

記得梵蒂岡嗎?高生平

(安徽考生)

梵高?高尚的生活最好用孤獨來形容。

梵高?用永恒來解讀高的作品,壹點也不為過。

但他生得如此意外,或許是因為他活得太孤獨,死得也在情理之中;就像他的作品壹樣,生前的沈寂是那麽出人意料,死後作品壹片狼藉也是情理之中。

“如果我的生活中沒有無限的東西,沒有深刻的東西,沒有真實的東西,我不會錯過。”梵高?高曾經說過,我愛梵高就像愛自己的生命?高,範?高大上的畫,梵高?高度憂郁...我從這句話中體會到了梵蒂岡?高度的絕望,世界的冷漠,不被別人欣賞的痛苦,把他折磨得死去活來。他是匹好馬,但那時候沒有伯樂,沒有伯樂,所以,梵高?生活在高度孤獨中比死亡更痛苦,尤其是當他真正感受到比死亡更痛苦的孤獨時。為了結束這種痛苦,他寧願選擇死亡。

當紅色的血滴到蔡上,我明白了,那是梵天嗎?高為了擺脫孤獨和冷漠對世界的最後耳語。

生命如此意外,死亡如此合理。

最後我不禁想,真的是因為梵天嗎?高註定是明星,所以他壹直孤獨?可是為什麽上天連“高處不勝寒”的孤獨都沒有給他呢?為什麽要讓壹個原本被永恒和敬仰的人平庸的活著?為什麽他甚至認為自己是壹粒小米,沒有資格被別人尊重?我不明白!上帝創造了天才,為什麽要讓他活在孤獨的痛苦中?天才是壹個扣動扳機鮮血溢出紙面後才能給出的頭銜嗎?我不明白!我害怕這樣的意外和合理!

而他的畫,也和其他人壹樣,在世俗世界沈寂了幾十年,直到他死後才出名!人在梵蒂岡?在高作品拍賣會上搶著喊出驚人的數字是有道理的,但是梵高呢?高走了,他只能有意想不到的孤獨,卻享受不到人們的欣賞和虔誠!