(1)指導原則:是指德育要有理想性和方向性，引導學生向正確的方向發展。因為學生正處於道德快速發展的關鍵時期，壹方面具有很大的可塑性；另壹方面，他們年輕，缺乏社會經驗和識別能力，容易受外界影響。因此，學校德育應堅持指導原則，為學生道德健康發展指明方向。
貫徹這壹原則的基本要求是:①堅定正確的政治方向。②德育目標要符合新時期的方針、政策和總任務的要求。③德育的理想性和現實性相結合。
(2)說服性原則:是指道德教育要以說服和勸導的方式進行，從提高學生的認識入手，調動學生的主動性，使其積極向上。
貫徹這壹原則的基本要求是:①講明道理，疏通心靈。(2)根據情況，跟風。③以表揚和鼓勵為主，堅持正面教育。
(3)尊重與嚴格要求學生相結合的原則:是指德育要把對學生的尊重和信任與對學生的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響和要求容易轉化為學生的品德。前蘇聯的教育家馬卡連柯也說過，“我們要盡可能多地問人，盡可能地尊重人。”
貫徹這壹原則的基本要求是:①熱愛、尊重、信任學生。(2)要求教育者對學生提出合理、正確的要求，在嚴寬要具體、適當。(3)要求教育者認真落實學生提出的要求。
(4)教育的壹致性和連貫性原則:是指德育要有目的、有系統地組織和調節來自各方面對學生的教育影響，使之相互配合、協調壹致地進行，使學生的品德按照教育目的的要求發展。
貫徹這壹原則的基本要求是:①統壹學校各方面的教育力量。(2)統壹社會各方面的教育影響。③對學生的道德教育要有計劃、有系統地進行。
(5)因材施教原則是指德育要從學生思想認識和品德發展的實際出發，根據學生的年齡特點和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德得到發展。我國的孔子提出了壹個了解學生的有效方法，就是“見其然，觀其然，觀其安”，根據學生的特點進行差異化教育。
貫徹這壹原則的基本要求是:①深入了解學生的人格特征和內心世界。②根據學生個人特點進行針對性教育，力求“壹把鑰匙開壹把鎖”。③根據學生的年齡特點，有計劃地對學生進行教育。
道德教育的基本方法
(1)說服法:是指通過擺事實、講道理，提高學生認識，形成正確觀點的方法。說服包括解釋、談話、匯報、討論、走訪等。
使用說服法時，要註意:①明確目的。(2)知識豐富，興趣濃厚。③註意時機。4以誠待人。
(2)榜樣法:指用他人高尚的思想、模範的行為、突出的成績影響學生品德的方法。
在運用榜樣法時，要註意:①選擇好的榜樣進行學習。選擇壹個好的榜樣是借鑒的前提。②喚起學生對榜樣的敬佩。(3)引導學生用榜樣來規範自己的行為，提高自己的修養。
(3)鍛煉法:指有目的地組織學生進行壹定的實踐活動，以培養其良好品德的方法。練習包括:練習、系統、委托任務、組織活動。
運用鍛煉法要註意:①堅持嚴格要求。②調動學生的積極性。③註意檢查和堅持。
(4)塑造法:指通過創設良好情境來培養學生品德的方法。修養包括:人格熏陶、環境修養、藝術修養。