小學語文和初中語文在學習方法、學習習慣、學習要求上都發生了很大的變化，所以孩子壹定要提前做好初中和初中的銜接。只有明確了初中的學習方式，才能輕松的在初中學習。那麽，如何做好初、初中語文科目的銜接呢？以下五個方面，希望對妳有所幫助。
壹、初中老師的“見面禮”:壹手好字。
語文科目不像數學，壹是壹，二是二；不像英語，A是AB和B；書法好在語文考試中的作用，套用壹句網絡流行語——“妳懂的！”那妳還在等什麽？太晚了，再練就難了。
書寫時註意字體工整，不要亂塗亂畫，也不要太花哨。
寫作時註意版面的整潔。改掉用修正液(膠帶)的習慣(因為中考不允許用)。動筆之前要仔細考慮，盡量少改動。錯字錯句用斜線或橫線寫，不要塗黑。在回答問題和回答的時候，要有全局觀念。不要左邊空壹大塊，右邊擠壹個“包”。
字如其人，認識壹個人從字開始。壹篇作文，只靠文字的好壞就能分等級，大概也能接近。
二、初中語文能否取得好成績的關鍵是什麽？讀書？作文？不對！其實是在背誦！
這似乎是最基本的要求，而這恰恰是初中語文考試最大的失分點。初中課堂上要求背誦的內容主要是指:
1，生詞的讀音(平舌音、前後鼻韻、前幾音和其中word的多音字讀音都是考點)、形(能正確書寫和辨別錯別字)、義(主要是了解成語、四字短語的意思和應用)。
2.背古詩，默寫(壹句錯壹句，不算整句)。
3、文言文(原文背誦和聽寫，要求古詩詞相同；每個單詞的筆記要嚴格按照課後的筆記和課堂上老師的講解背誦，有缺陷不得分；每句翻譯要逐字逐句，如有缺陷酌情扣分；理解課文內容)。
4.文學常識。
5.課堂筆記。
同學們現在要養成認真背誦的好習慣，盡量不要漏掉壹個閱讀題。初中語文考試，閱讀和作文扣10分是很常見的。讀書丟分，就像初中老師說的“不生不死”。
沒有經驗的背誦內容和模棱兩可的考試，不僅會占用大量的考試時間，還會影響自己的考試心情，直接影響後期的閱讀理解。以初中語文單元測試為例。45分鐘內，妳要完成5道以上選擇題，10多道聽寫題，壹本文言文閱讀，壹本現代漢語閱讀，外加幾道名著閱讀和語言運用的題。想壹想，如果不把內容背得滾瓜爛熟，妳有時間把自己想看懂的現代文看幾遍嗎？妳匆忙地看著它。妳能很好地回答閱讀問題嗎？
發人深省的是，盡管初中老師壹再強調背誦的重要性，但還是有很多學生每次都倒在這把槍下。
記住:讀書不讀書等於不讀書！我花了很長時間才想起壹件可能是最虧的事。在考試漏洞百出的時候，結果只能是竹籃打水壹場空。
三、最有用:讀、背、抄。
同齡的人應該不止壹篇摘抄，包括喜歡的詩詞、散文、歌詞、名言警句等。，在沒人的時候輕輕的讀，持續幾年幾十年。翻看的時候可以看到字體由不成熟到成熟的變化，有些內容還是可以脫口而出的。語文學習靠積累，不僅是課內積累，課外也要積累。青春期是記憶最美好的時候。妳現在所積累的，可以說是妳可以享受壹生的東西。我太小不懂，背了壹會兒就忘了，沒有重復；當妳老了，如果妳看著今天，忘記了明天，只有妳年輕時積累的知識才能留在妳的腦海裏。
有專家建議，初中生應背誦300首古詩，300首中國古詩(包括成語和典故)，300篇現代美文。妳可能背不了那麽多，所以就像妳父母壹樣，遇到喜歡的單詞就抄；心情來了，就去讀；背誦妳最喜歡的句子。
很多家長說我孩子讀了很多書，為什麽語文還是不好？原因有很多。有的讀了很多書，卻不文藝，沒有“營養”；有的看得太快，只關註劇情，不“吸收”。所以，讀什麽書，家長都得幫忙把關，有可能的話，陪著孩子讀，讀完之後交流壹些看法，給孩子壹些指導。
沒有知識的積累，如何提高自己的能力？
四、最沒用:學而不思
“學而不思則罔”，“浪費時間”就是迷茫，所以要養成勤於思考，善於總結的習慣。很多孩子在語文考試中特別害怕現代漢語的閱讀理解，經常覺得自己看不懂文章或者題目，不知道從哪裏回答。壹進初中，文章就越來越長，越來越復雜，“表達方式”、“寫作手法”、“敘述角度”、“評論鑒賞”等術語滿天飛，讓我更加束手無策。這就需要平時多思考，多總結。每種類型的文章都有自己的特點。作者寫作時遵循壹定的規律，老師設置的問題和答案也遵循壹定的規律。我們讀書的時候，也是按照這個規律來讀的。當然，答題是有壹定規律的。這個規律要靠我們去思考和總結。例如，妳經常被要求總結閱讀中的事件。妳怎樣才能概括主要事實而又不至於過於啰嗦？比如問妳“妳喜歡文中的哪壹句話，為什麽？”妳想過怎麽做這種類型的題目嗎？