第二，多讀書，廣泛閱讀是提高作文水平的前提。要寫好文章，妳必須多讀書。“讀書如萬卷，寫字如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩，不會唱歌。”魯迅先生也提倡多讀書。“妳必須像蜜蜂壹樣采許多花，這樣妳才能釀造蜂蜜。如果在壹個地方咬人，收入會很有限，很枯燥。”我們強調不僅要多讀，而且要有選擇地讀，更要讀進去，了解所讀文章的結構技巧和語言特點，從中掌握作文，才能更深刻，更多樣。
三、巧選材料，精挑細選，是提高作文水平的加速器。選材的要求是新奇，所謂新奇就是該批要選壹般人沒接觸過的東西，或者有深意的視而不見。作者壹旦寫在壹本書裏，就會讓人對激動人心的素材進行深入思考。選材的角度要小，要從小處看到大處，寫出大家眼中的而不是大家筆下的材料。為此，我們必須在頭腦中對各種材料進行比較、分析和綜合，去粗取精，進行轉化和加工。只有這樣才能使材料新穎。而這種積極思考，反復推敲，對提高作文水平很有幫助。
第四，經常練習寫作是提高作文水平的關鍵。想要進入作文之門，不斷進步，更重要的是多練習。俗話說“讀十篇不如寫壹篇。”這就道出了寫作實踐出真知的道理。學習壹篇文章後，我們了解了文章的結構方法和文章的寫作特點，所以壹定要學會運用這些知識和方法去實踐，使之成為自己的寫作能力。其實我們都可以在學完第壹篇課文之後練習寫作。而片段練習是壹種很好的練習寫作的方法，耗時短，達到練習寫作的目的。寫日記也是練習寫作的有效方法。堅持每天寫日記，然後俄語基礎就會很紮實。
第五，勤於修改，反復修改，是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前輩說得好，“文章百變不厭。”“文章改了。”曹雪芹寫紅樓夢，讀了十年，增刪五次，托爾斯泰的《戰爭與和平》修改了七次。魯迅先生主張“決定後至少看兩遍，盡量刪去不必要的字、句、段，不可惜。”可見，文章修改，壹般是指從初稿到終稿的過程。修的時候要做到五點:文字是否通順，主題是否明確，結構是否緊湊，語言是否優美。簡而言之，“文章改了。”總的來說，文章總是越來越好，要在“修改”上下功夫。
2.看完官湖，有1000字。從實質和順序來看，讀完《官湖》有2000字。
整本書都在沈默著時間和對生命的守護。
在孤獨迷茫的青春裏，我希望能碰到這樣壹本書:
它展示的是我們正在經歷的生活。友情，親情，愛情；生活，學習，娛樂。
最好不要說教太多，壹定不能是誦讀困難。內容要簡潔但有力，有直指人心的力量。
當然也不能太簡單，空洞，荒誕，離奇，或者只是講壹個故事。至少在閱讀過程中或者閱讀後，我隨時都有再打開它的沖動。
它讓妳忍不住拿起筆，在深深觸動妳的句子裏來回咀嚼，反復閱讀，然後抄在妳最珍貴的筆記裏。
它讓妳深思。
幸運的是，我在高三那段默默無聞的歲月裏，偶然發現了這樣壹本書。
給我的3.1生活增添了壹些色彩。在我所有的業余時間裏，都有它的陪伴，每次手指觸碰到它，我都感到極大的充實和滿足。
放在枕頭上，睡前翻幾個身，嘴角帶著微笑，安然陷入甜蜜的睡眠。
是《守望》，壹篇散文，寫的是友情、親情，寫的是失敗的脆弱、失落和釋懷，寫的是纏綿而決絕的虛無，寫的是精妙，如燭光照在山壁上。
它告訴我，要真正看待壹切，妳必須獨自行走。壹個人走，是妳和風景的私人相遇。壹切都映在雲霧與流水之間的眼睛裏。
看完《守望》，妳能感受到個人生活中最親密、最被埋沒、最難以言說的“對死亡的哀悼”和“放棄”，這是壹種難以銘記內心的痛苦。
作者說，“我慢慢的慢慢的才明白，所謂的父女母子壹幕，不過是說妳和他之間的緣分，就是這輩子壹直看著他的背影漸行漸遠。”妳站在小路的這壹頭，看著他漸漸消失在小路的拐角處，他用背影默默地告訴妳:不用追了。“或許，在作者父子、作者父輩三代人的角色扮演中，在流逝的時間裏，他們看著壹個背影，看著另壹個走下去。
那些年的青春歲月，父母只能看著我的背影，看著我壹個人走。他們的心裏像冰雪壹樣清楚:有些事只能壹個人做。有些海關只能壹個人過。有壹些路。只能壹個人走。在那段迷茫的時間裏，我不得不壹個人去。但我知道他們眼中的擔憂，眼中的不舍，眼中的壹閃而過的痛苦，盡管我看不到。
讀“(不)信”，妳就能體會到，人生精神旅途中最大的坎，是“信”與“不信”之間的迷茫、仿徨和艱難的重新尋找。
正如書中所說，我曾經不相信“性格決定命運”，但現在我相信了。曾經不相信“色即是空”，現在相信了。我以前不相信“船到橋頭自然直”，但現在我相信了。我曾經不相信無法證明的事情，但我現在不準備相信。但是，我理解壹些與證據無關的感受，比如李叔同生前最後壹筆書法:“君子之交淡如水，壹日千裏。”我問時，闊兒忘了說，花枝滿春，心滿。"
對於我來說，曾經相信，曾經不相信，今天還在尋找，但是在時間面前，妳會發現，相信或者不相信都不算什麽。所以，壹個人的路上，只能對時間沈默，對生命守望。
有人說，我們少年時讀的書，奠定了我們少年時代的基礎。如果妳沐浴在瓦爾登湖的晨光中，跑過聶魯達的黃昏。無論這個世界是什麽樣的，妳仍然可以把妳的夢想當作壹匹馬，穿著紫色和金色走遍天空。去學習吧。找到這樣壹本書，深深沈迷其中，重溫每壹次經歷。因為那時候，稍縱即逝。
3.考試秘籍優秀閱讀體驗要有意義有秩序【考試秘籍優秀閱讀體驗要有意義有秩序】
讀後感和以漫畫、名言為靈感的文章，都是小議論文，是人們讀完壹本書或壹篇文章、壹幅畫或壹句名言後寫下的感受和體會。考試秘籍優秀的讀後感，應該是有意義的，有序的。但是在考場上，發現豆豆在寫這類文章時，經常會犯以下錯誤:
1，空話，套話，沒感覺，壹種感覺永遠是“眼淚”，“難忘”，或者“想象”；
2、離開原文，隨意發揮，看了覺得脫節；
3.大段大段引用原文。引用之後，幾句話也算是情懷。文章空洞，無話可說。
4、聯系個人實際，做壹個總的回顧，表明決心，把“讀後感”寫成“檢討書”和“決心書”。
如何掌握這類文章的基本寫法，才能做到有意義有條理？豆豆老師特意貼出了昨天模擬考試61班幾位才女的閱讀心得作為引子，來支持幾招:
看原版《睡蓮花開的聲音》——。
看相關閱讀題:
典型的閱讀問題之壹:拓展想象力
題型分析:拓展想象力是考察片段寫作的壹種形式，很好地回答這類題型的要點。
1)就是按要求寫，符合當時的情況。如果有“憤怒”“快樂”等關鍵詞的提示，寫作時間要符合這種情緒的表現。看完之後，感覺考試秘籍的優秀閱讀體驗應該是有意義的，有序的。如果上面的題目是《想象丹尼的心》，妳必須考慮在上下文中寫作。
2)考察書寫方法的運用，如“孩子摔倒後醒來，選擇父親掌握表情、動作、語言來寫單詞”，那麽他(她)寫單詞時壹定要掌握表情、動作、語言來描述，至少使用兩種書寫方法。
3)寫完後，壹定要檢查句子是否通順，是否有錯別字和標點錯誤。有時候很多豆豆寫的很好，就是這裏扣分，所以能認真拿滿分。
第二個典型閱讀問題:評價人或現象
問題分析:在壹篇短文中談對壹個人物的看法和理解，必須聯系現實生活。這是豆豆學習的難點，很難拿滿分，但盡量少扣分。從某壹段話中理解意思是可能的。要點是:
a、抓住文章要表達的主要情緒來回答，不要偏離軌道。例如，如果句子反映了父母的愛，妳必須抓住關鍵詞來回報這種愛。
b，字正腔圓。回答完自己的理解，壹般要求聯系現實生活。這裏也有很多分數。說白了就是壹個例子來論證妳的觀點。
c、壹定要記得舉完例子再談感受，這樣才能回答的滿意。
d、談人或現象，觀點壹定要明確。舉例子的時候，壹定要用事實來證明自己的觀點。
現在，請讀幾篇優秀的讀後感:
胡61班
劉壹半園奕譞
劉壹班
張啟元
【考試秘籍優秀閱讀體驗要有意義有序】征文:這個世界上的壹切都是靠希望來完成的，農夫如果從來不想讓壹顆玉米長成種子，就不會去剝它；單身漢如果從來不想要孩子，就不會結婚；壹個商人也不會去打工，如果他不想從中獲利的話。
4.回來的暖紙寫的有條不紊。在妳開始寫作之前，妳應該做好充分的準備。壹旦開始寫，就要壹口氣寫下去，壹定要在最短的時間內拿出初稿。這是很多作家的寫作秘訣。有些人寫文章喜歡反復咀嚼單詞，邊寫邊思考單詞，停下來在字典裏查半天想不起來的單詞。這樣，很容易打斷思路。其實初稿不妨粗壹點，材料上或者文字上有些瑕疵，只要與大局無關。暫時不用改，等所有初稿都寫好了再處理也不遲。魯迅就是這麽做的。他在給葉紫的信中說:
之前的“回頭十步九回”的作文方法是非常錯誤的，就是妳不斷的不相信自己——結果肯定是做不出來的。以後定下格局後，繼續寫，不管花言巧語，不要回頭。等到寫完了，放幾天，再回頭看，刪幾個字，改幾個字。在創作的路上，壹邊提煉文字，壹邊很想打斷自己的興趣感。當我翻譯的時候，如果我想不出合適的詞，我就把它們留在空白，繼續翻譯。我以後會考慮他們的。
否則妳可以因為壹句話停掉壹天的大部分時間。這是魯迅的經驗，對我們寫畢業論文也很有啟發。
5.閱讀下面的材料，根據要求寫出低頭的智慧。
每天早上吃飯都要經過壹個籃球場，旁邊有排球網。每次要經過那裏，都要低頭才能通過。有的同學起得早，沒註意就搶著集合，會不小心撞到，甚至摔倒。而且細心的同學會很細心，只要低頭彎腰就很容易通過。
這看似平常的小事，仔細想想，低頭不就是智慧嗎？不管妳多窮多富，地位多高多低，想要通過都得低頭。
低頭是壹種智慧，是看清形勢的智慧。韓信低著頭，忍受著“胯下之辱”，因為他知道，小不忍則亂大謀；勾踐低著頭，承受著“睡薪嘗膽”的恥辱，因為他明白，君子報仇十年不晚；像低頭解決“二虎之爭”。因為他懂得顧全大局，“先以國家之急，後以個人之仇”；古今中外，這樣的例子數不勝數。
低頭是壹種智慧。這裏首先要明白“低頭”和“放棄”的區別。“低頭”不等於“放棄”。放棄是弱者的借口，是成功者的策略。承認失敗是通向失敗的洶湧河流，低頭是通向成功的必經之路；放棄真的是很大的失敗。低頭只是暫時的、表面的失敗。是原則性的“鞠躬”，是“方孔錢”的“鞠躬”原則。所以，下潛的時候，妳會拋開塵世的煩惱，看到本質的自己，潛下去，暗暗積蓄力量，強化自己的內心。現在的“低頭”是為了期待未來更好的“擡頭”。低頭是退與進的堅持，是成功的捷徑。
試想壹下，我們剛開始跟老師學的時候，老師傅壹般不會把什麽都告訴我們，因為教會的弟子都餓死了。“低頭”真誠地認識到自己的不足，虛心接受老師的教導，抓住每壹個機會偷偷學習強化自己，這才是智者的智慧。如果師傅學的和教的壹樣多，遇到困難就退縮，那真的是向命運低頭了。初入職場也是如此。初生牛犢不怕虎。我們總是充滿熱血和野心。我們總是想盡壹切辦法展示自己，卻不知道“林中之木，美不勝收，風必摧之；若堆在岸上，水流湍急，行比人高，眾皆錯。”總是狂妄自大，遲早會有妳黔驢技窮的那壹天。而妳會突然發現，以前默默無聞的同事突然站出來，讓人納悶。職場如戰場，妳如履薄冰。妳必須小心謹慎。可能壹開始妳會因為得不到領導的賞識而去做壹些雜事。不要抱怨。這是壹個很好的測試。不如給自己壹點時間，低下頭，反省自己，了解自己的不足，在雜事中學習各種知識，建立廣泛的人脈，沈下心來，慢慢積累，為積累暗中積蓄力量。這難道不是低頭的智慧嗎？
低頭是壹種智慧，提醒我們要學會適應。我們不能改變世界，但我們可以調整自己的狀態去適應它。曾經人類愚昧無知，試圖征服自然。但現實的碰撞後，我們最終以沈重的代價低下了頭，提出要適應社會，與自然和諧相處。在即將步入或者已經步入社會的時候，要學會“低頭”，學會適應。只有這樣，才能在廣闊的社會中找到立足之地，也只有這樣，才能實現更大更好的自我發展。
君子能屈能伸，能退能進。低頭是壹種姿態，壹種智慧，壹種生活態度。
試題分析:中國詩人徐誌摩眼中低頭的日本女人最美，而西方哲學家蘇格拉底是世界上最有智慧的。兩份材料從不同的角度指向了這個話題。本課題旨在引領學生健康、智慧地成長，同時針砭現實生活中常見的“秀實力”、“拼爹”等現象，如“我爸是李剛”和郭美美這樣的“富二代”。當然，立意的角度可以是正面的，也可以是負面的，也可以是辯證的，只要有理有據，有條不紊，寫得好就行。
參考立意:智慧、美好、辯證思維、妥協、永不低頭等。