優秀閱讀理解合集1
我覺得蘇霍姆林斯基給老師的建議就是這麽壹本好書。它像壹泓清泉，清冽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的壹面鏡子，無時無刻不在映照著自己；它仿佛是我善良的老師，不斷給初入教職時不知所措的我指點迷津。
美國心理學家韋普·詹姆斯有句名言，“人性最深層的原則就是希望別人欣賞妳。”。詹姆斯還發現，壹個沒有靈感的人只能發揮20%-30%的能力，而當他受到刺激時，他的能力是以前的三到四倍，所以動機的存在在學習過程中非常重要，任何學生都需要不斷的欣賞。被欣賞意味著被信任和希望，會產生被鼓勵和被期待的積極心理效應，會更加美好。可見賞識教育在學生學習中的重要性。
現在，我也盡量用欣賞的眼光看待我的學生，不把分數作為衡量壹個學生的唯壹標準。我努力從課堂上的點點滴滴中發現學生的進步，我為他的進步感到高興。當然，我會把我的喜悅轉化為言語和行動讓他知道，讓他明白:“別人能做到的，我也能做到。”我努力讓我的學生總是看到他們的進步。“不要花任何壹天沒有看到結果。”。我要讓每壹個學生都感受到成功的快樂，讓快樂延續下去。正如蘇霍姆林斯基告誡老師們的那樣:“成功的喜悅是壹種巨大的情感力量，它能促進孩子努力學習的欲望。請註意在任何情況下都不要讓這種內在的力量消失。沒有這種力量，任何教育上的巧妙措施都無濟於事。”
但是，在賞識教育的過程中，我們不應該忽視孩子的缺點和退步。該指出的問題及時指出，該批評的問題及時批評，該制止的問題及時制止。這壹點不能含糊。否則會導致孩子在建立自我意識的過程中出現偏差；出了問題，就可能崩潰；同時也會導致他們過於自私自大，在群體中難以與人相處，從而引發壹系列問題，與我們“賞識教育”的初衷背道而馳。
“知識就是力量”。的確，讀《給老師的建議》這本書給了我教育好學生的信心和力量。我也會讓我的學生從知識的海洋中獲得力量，幫助他們揚起未來理想的風帆。
優秀讀後感集錦2
這是壹個奇怪的世界，在古人的心中創造出來的。
在我童年的記憶裏，所謂的神話，無非是大人們用來哄孩子的小世界。直到讀了《山海經》，才知道古人心中的世界是如此的廣闊多彩。
在書中，我讀到的不僅僅是大禹治水的無私，還有對他暴食的責備；我讀到的不僅僅是的日復壹日的勇氣，還有何浴日的柔情；我讀到的不僅僅是精衛填海的決心，還有蚩尤戰爭的殘酷...這些童話讓我驚嘆不已，但讓我印象最深的還是倉頡造字的傳奇。
相傳倉頡根據羊蹄印創造了文字，方便了人們的生活，促進了文明的進步。看到這裏，我不禁感嘆，中華民族的創造力真偉大！創造力是中國輝煌的動力。在探索世界的過程中，中華民族以自己的創造力在世界民族中大放異彩。
在《山海經》所描述的古代，有倉頡造字、神農嘗百草的傳說。在封建歷史上，有四大發明讓中華民族引以為豪，都顯示了中華民族強大的創造力。到了現代，創造力似乎離我們遠去了，但它並沒有消失。它將引領我們實現中華民族的偉大復興。
以前國貨總是帶著“垃圾”“二手”，在國人心中臭名昭著。但現在，國產產品不僅摘掉了這些負面標簽，在某些方面還站在了世界的頂端，比如DJI的無人機技術。引領DJI走向世界巔峰的，是自古以來流淌在中華民族血液中的創造力！因此，創造力也是中華民族偉大復興的動力。國企的產品憑借他們的創造力，從中國制造變成了中國創造，走上了世界之巔。
但要實現中華民族的偉大復興，不僅要喚醒企業的創造力，更要喚醒每壹個中國人的創造力。由於近代封建王朝的迂腐，中華民族在世界發展進程中被西方國家遠遠甩在後面。於是，國人放下了原有的驕傲，洋貨比國貨好的觀念開始根深蒂固。雖然現在國貨不比洋貨差，但是在二選壹的情況下，有多少中國人選擇國貨呢？有多少中國人知道國企覺醒了？大部分中國人都不願意相信自己的民族創造力，所以才會有瘋狂搶購蘋果手機，對華為手機不屑壹顧的人，才會有急著申請移民，厭惡祖國的人。所以中國人心中的創造力需要徹底的覺醒。就像古人心中的廣闊世界壹樣，中華民族的創造力是無窮無盡的。壹旦創意的海洋在中國人心中蕩漾，我們的祖國將會越來越強大！
成千上萬的千千古人的創造力，聚集在壹起，創造了《山海經》的奇跡。活在當下的中國人的創造力，匯聚起來，終將實現中華民族的偉大復興！
優秀讀後感合集3
英雄農夫祥子壹心想成為富翁，對這個廣闊的世界充滿了無數的信心。他看了壹眼車夫，想要壹輛自己的新車。憑著自己的努力，他終於在三年後實現了自己的願望，成為了壹名自力更生的司機。但當時中國軍閥統治黑暗，祥子被逃兵拖走不到半年。當然，人力車消失了。回來的時候，祥子只帶回了三頭駱駝，以為又是好運。祥子不死心。他白手起家，更加努力地拉著車，試圖再買壹輛新車。但是現在農民有什麽權利呢？祥子所有的錢都被偵探勒索洗劫壹空，買車當然也化為烏有。做了惡的祥子並沒有放棄他的拉車事業。他娶了壹個叫虎妞的女人，所以他又拉車。生活總是壹種折磨。祥子拉了車沒多久，不幸的事又發生了。妻子虎妞難產而死，留給祥子的是錢和錢。經過三次折磨，誰都不能對這個世界抱有任何希望，祥子從此走上了不歸路。他不像以前那樣喜歡拉車了。他討厭拉車和勞動。他開始玩命，吃喝嫖賭，販賣人口，徹底變成了城市裏的垃圾和行屍走肉。
這個故事反映了當時北平勞動人民的生活、命運和經歷。祥子本來就是壹個對生活充滿希望的人。他熱愛生活，熱愛北平。壹連串的挫折讓他恨透了全世界！
看完這部小說，我感觸太多，但我在裏面很難過。這樣的事件正好應了那句老話:“什麽樣的世界容納什麽樣的人才”。國家還是軍閥，軍閥的目的是私人的。妳有錢有勢，天塌下來也不怕。妳很窮，什麽都由不得妳。祥子就是個好例子！
老舍是北京人，所以文章裏有很多方言，比如。“滿天飛”就是四處流浪，無處落腳。妳說“不管是誰”是什麽意思？這就是所謂的地方色彩！當然，這些我都不懂。
本文寫於1935到1936，恰好是白色恐怖時期。於是，老舍筆下的祥子不可避免地帶有壹些現實生活的感覺，從中可以看出當時的社會是多麽黑暗。
優秀讀後感合集4
看這本書的經歷有些曲折。天才畫家梵高和高更的故事壹直是傳奇。知道高更是《月亮與六便士》中主人公的原型，而且《月亮與六便士》很有名，所以想弄清楚書中寫的是什麽故事。第壹，從圖書館借的，但是借不到。我只是借了作者毛姆寫的壹本書來評論其他作品。想到同壹個作者，應該不錯。結果我對書中涉及的故事了解不多，看不下去，有點失望。後來我有幸向朱老師借了壹本書，拿到手就立刻看了。也許我的期望太高了。前幾章作者只做了壹些鋪墊，很枯燥，有點失望，所以把書放在壹邊。突然有壹天，朱老師對這本書做了壹些點評，很有意思，有興趣趕緊看完。
作者以第壹人稱敘述的方式，講述了泰克雷·蘭德放棄幸福家庭，穩定社會地位，追求繪畫理想的故事。書中的主人公為了追求自己的夢想，幾十年來從不後悔生活的貧困，也不理會疾病的折磨。也許只有天才才能做到這壹點。這本書越精彩，泰克雷·蘭德最後就越和土著人結婚，住在孤島上，天天畫畫。即使在得了麻風病之後，他仍然堅持畫畫，但他的失明仍然不能阻止他。他的遺言是死後燒掉滿是壁畫的房子...他在用生命繪畫。
雖然小說的故事有些誇張，但我想作者只是想通過這種對比來表達理想與現實的差距。月亮高高在上，虛無縹緲，六便士很不起眼，卻很真實。兩者差距很大，但兩者缺壹不可。生活中，我們在忙碌的同時，仍需仰望明月，不忘追逐夢想。只有這樣，生活才會更有意義。
最後，我要特別感謝朱老師。我能看完這本書多虧了朱老師！
優秀讀後感集錦5
歡迎妳隨時來拜訪我們。也是壹種獨特的風味。再見，說完爺爺的煩惱，我們再來看看奶奶的煩惱。今天我媽問我想去哪裏吃飯。塞罕壩兩日遊讓我明白了塞罕壩作為“江河之源、雲之鄉、花之世界、林之海洋”的意義！俗話說:“紅花必配綠葉。第壹部分是‘帥在人間’，橫批是‘田鵬元帥’。請制作第二部分。屈原愛讀書。他小時候在樂平能找到的書，他幾乎都讀過。他連民謠都不放過。看看小時候的屈原，再看看自己。我真的很慚愧！我是壹個四年級的學生，從來沒有完整的讀過壹本書。即使是看書，也要父母督促。有時候我甚至覺得父母是在催我讀書，好像在催我的命壹樣。從今以後，我壹定要改掉不愛讀書的壞習慣，努力學習屈原刻苦學習的精神。我更佩服的是屈原清正廉明的美德。晚年，屈原為政治所迫，投江報國。在石懷投江之前，屈原對壹位老漁夫說了這樣壹句話:“我寧願跳河死在魚肚子裏，也不願和那些被人妖顛倒的無恥小人同流合汙！”這句話足以教育我們做人要正直，不要和“小人”同流合汙。在這壹點上，我做得很好。無論在學校還是在課堂上，我都能制止任何不正之風或違紀行為。為此，我多次被校大隊部表彰為“優秀學生幹部”，去年6月還被團委表彰過！但是，我永遠不會驕傲。以後，我會更加大膽地工作，做壹個好老師的小助手。我最佩服的是屈原的愛國精神。可惜屈原生在漢奸當道的年代，無奈投江自盡。但是，我們生活在壹個幸福安康的和平年代，現在的祖國需要屈原這樣的愛國人才。因此，我們必須從現在起努力學習文化知識，增長才幹，努力施展報國之誌，讓屈原早日閉眼。”路漫漫其修遠兮，修遠，我將上下而求索。".我會把屈原的這句話作為我的座右銘，努力學習，大膽工作，努力成為第二個屈原。
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