創新思維的基本特征
壹、求異性
創新思維在創新活動的過程中，尤其是在初始階段，尋求異性尤為明顯。它要求關註客觀事物的差異性和特殊性，關註現象與本質、形式與內容的不壹致。
英國科學家何飛認為，科研工作就是試圖走到壹個事物的極端，觀察它是否有什麽特殊現象。創新也是如此。總的來說，人們對普遍現象和已有的權威結論存在盲從和迷信，導致人們難以發現和創新。異性思維不墨守成規，不信任權威，以懷疑和批判的態度對待壹切事物和現象。
第二，聯想
聯想就是把看似不相關的事物聯系起來，從而達到創新的境界。聯想思維可以利用已有的經驗進行創新，就像我們常說的，可以利用別人的發明或創造進行創新。聯想是創新者在創新思維中經常使用的方法，也更容易見到效果。
能否積極有效地運用聯想，關系到壹個人的聯想能力。但是，在創新思維中，能否有意識地運用聯想，是有效運用聯想的重要前提。壹切事物之間都有壹定的聯系，這是人們采用聯想的客觀依據，所以聯想的主要方法是主動尋找事物之間的壹壹對應關系。
第三，發散
發散思維是壹種開放的思維，它的過程是從某壹點出發，隨意發散，既沒有壹定的方向，也沒有壹定的範圍。它提倡敞開大門，打開思維之網，突破壹切禁錮，努力接受更多信息。妳可以廣泛思考，甚至幻想。人的行動自由可能受到各種條件的限制，但人的思維活動有壹個無限的世界，很難受到任何其他外在因素的限制。
發散思維是創新思維的核心。發散思維能產生許多可供選擇的方案、方法和建議，能提出壹些獨到的、意想不到的見解，使壹些看似無法解決的問題得到解決。
第四，可逆性
逆向思維是壹種有意識地從與常規思維相反的方向去思考的思維方式。如果把傳統觀念、約定俗成的經驗、權威的言論當成金科玉律，往往會阻礙我們創新思維活動的開展。所以，面對新的問題或長期解決不了的問題，不要習慣於沿著前人或自己長期形成的、固有的思路去思考問題，而要從相反的方向去尋找解決方案。
自歐幾裏德幾何建立以來，人們從5世紀開始試圖證明第五公理是歐幾裏德幾何的基石之壹，但始終沒有成功，人們似乎陷入了絕望。1826年，羅巴切夫斯基公開宣稱不能用與過去完全相反的思維方法證明第五公理，並采用了與第五公理完全相反的公理。從這個公理和其他公理出發，他最終建立了非歐幾何。非歐幾何的建立解放了人們的思想，拓展了人們對空間的概念，使人類對空間的認識發生了革命性的飛躍。
動詞 （verb的縮寫）綜合性
綜合思維是把對事物各方面、各部分、各屬性的認識統壹於壹個整體，從而把握事物的本質和規律的思維方式。綜合思維不是把事物的所有部分、側面、屬性隨意主觀拼湊起來的思維方式，也不是機械地相加，而是把整個事物按照其內在的、必然的、本質的聯系在思維中再現出來。
1969年7月6日，美國實現阿波羅登月計劃。超過42萬名科學家和工程師參與了這壹項目，參與單位超過2萬個，歷時11年，耗資300多億美元，共用零部件超過700萬個。美國阿波羅登月計劃總指揮韋伯曾指出:阿波羅計劃中沒有新發明的技術，都是現成的技術，關鍵在於合成。可見，阿波羅計劃是充分利用綜合思維方法的最佳創新。
創新思維的表現和特征
創新思維的關鍵在於如何具體進行創新思維。創新思維的重要訣竅是多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。具體表現在以下幾個方面:
(壹)多向思維
多向思維也叫發散思維、輻射思維或擴散思維。它是指對壹個問題或事物的思考過程，不拘泥於壹個點或壹條線索，而是盡可能從唯壹的信息向多個方向展開，不受既定的途徑、方法、規則和範圍的束縛，從這種擴散的思維中尋求各種常規的、非常規的思路。多向思維的概念最早是由Woodworth在1918中提出的，後來被Spearman和Kateer用作流暢性因素。美國心理學家吉爾福德在智力結構的三維模型中明確提出了發散思維，即多向思維。在他看來，發散思維是從給定的信息中生成信息，其重點是從同壹來源生成各種各樣的、眾多的輸出。
它的壹個特點是多面性，可以從很多問題入手，產生很多聯想，得出各種結論；如何給和尚買梳子？二是靈活，可以根據客觀情況變化；比如龜兔賽跑第二場兔子又輸了，原因可能是方向相反，也可能是前面有河。三是細致，能全面細致地考慮問題；第四，新奇，答案可以是個體差異，各有不同，新奇就好。
20世紀50年代以後，通過對發散思維的研究，進壹步提出了發散思維的三個維度，即流暢性(指發散的數量)、靈活性(指發散的靈活度)和獨創性(指發散的新穎成分)，而這些特征是創新思維的重要內容。人的多向思維能力可以通過鍛煉來提高。主要有以下幾點:第壹，遇事要大膽打開思路，不要只考慮是否實用。正如壹位著名科學家所說，妳考慮的可能性越多，就越容易找到真正的竅門。其次，要提高多向思維的質量，單向發散只能說是低級發散。
再次，堅持思維的獨特性是提高多向思維質量的前提，在頭腦中重復傳統的或刻板的東西，不會輻射出獨特的思維。只有在思考時才盡可能地提出壹些假設、設想、假設等。，我們能不能從壹個新的角度去思考我們或者其他人沒有想過的事情。
(二)理論思維
理論壹般可以理解為原則的體系，是系統的理性認識。理論思維是指導理性知識系統化的壹種思維形式。這種思維方式在實踐中被廣泛使用。比如系統工程，就是用系統論思維處理壹個系統中各種相關問題的管理方法。錢學森認為，系統工程是組織管理系統的規劃、研究和設計、創新實驗和使用的科學方法。再比如，有人提出相似論，這也是科學理論思維的範疇。就是人們看到鳥類可以用翅膀飛行，就根據鳥類翅膀、鳥體幾何、空氣動力學、飛行功能的相似原理發明了飛機，其中有些也叫仿生學。
企業的組織和生產也有很多需要運用理論思維的地方。因此，理論思維是壹種基本的思維形式。因此，要把握創新規律，就必須認真研究理論思維活動的規律，特別是創新理論思維的規律。
橫向思維
聰明人通過別人的錯誤來糾正自己的錯誤。當我們在壹定條件下解決不了問題或者只能用通常的方案時，可以用橫向思維產生創新突破。有三種具體的使用方法:
(1)橫向移動。這是指跳出本專業、本行業的範圍，擺脫習慣性思維，往其他方向看，把註意力引向更廣闊的領域或直接移植其他領域成熟的、更好的技術方法和原理來使用；或者從其他領域事物的特征、屬性、機理中獲得靈感，導致對原有思維問題產生創新性想法。魯班用茅草的細齒撕裂手指，發明了鋸子；威爾遜移入霧中投擲石塊，並設計了壹種雲裝置來探測基本粒子的運動。大量的例子表明，向其他領域學習或者受到啟發，是創新發明的捷徑。
(2)橫向轉換。這是指不直接按照原來的思路或套路去解決問題，而是把問題轉化為它這邊的其他問題，或者把解決問題的手段轉化為它這邊的其他手段，等等。這種思維方式常用於創新和發明。例如，在網絡熱潮中，出現了壹批網絡企業，但真正最終獲利的是設備提供商，如思科等企業。
(3)橫向移出。與橫向移入相反，橫向移出是指將我廠已有的想法、發明、感興趣的技術、產品從已有的使用領域和用戶中擺脫出來，推出到其他意想不到的領域或對象。這也是基於跳出這個領域，克服線性思維的壹種思維方式。比如工程中的定位理論用在營銷中。總之，關鍵的壹招就是要善於觀察，尤其是要註意那些看似與思維無關的事物和現象，不管是用側移、側變還是側移。這就要求我們在關註研究對象的同時，也要間接關註其他我們已經偶然看到或者事先沒有預料到的現象。也許這種偶然不是偶然，而可能是橫向運動進、出或轉化的重要對象或線索。
(四)逆向思維
哲學研究表明，約定俗成的事物包括對立的兩個方面，它們在壹個統壹體中相互依存。人們在認識事物的過程中，其實是同時處理積極和消極兩個方面的，但在日常生活中，人們往往會養成壹種習慣性的思維方式，即只看壹個方面，而忽略另壹個方面。如果把正常的思維反過來，從反面思考問題，就能得出壹些創新的思路。如管理中的鯰魚效應和改變傳統依賴固定路徑的必要性。
逆向思維有以下特點:
(1)普遍性。逆向思維適用於各種領域和活動。因為對立統壹規律是普遍適用的，對立統壹的形式是多種多樣的，有對立統壹的形式，相應地就有逆向思維的視角，所以逆向思維的形式也是無限的。比如自然界中相反兩極的轉化:軟與硬，高與低；結構和位置的互換和倒置:上下、左右等。過程反轉:氣體變成液體或液體變成氣體，電變成磁或磁變成電等。不管是哪種方式，只要從壹個方面想到了反面，就是逆向思維的批判。逆向是與常態相比較的，正向是指約定俗成的、常識性的、公認的或習慣性的觀念和做法。相反，逆向思維是對傳統、常規和常識的反叛，是對常規的挑戰。可以克服思維定勢，擺脫經驗和習慣造成的刻板認知模式。
(2)新穎性。雖然遵循思維規律，用傳統的方式解決問題很簡單，但是很容易讓思維僵化、僵化，擺脫不了習慣的束縛，往往會得到壹些常見的答案。其實任何事物都有很多屬性。受以往經驗的影響，人們往往會看到熟悉的壹面，而對另壹面視而不見。逆向思維可以克服這種障礙，往往出乎意料，給人耳目壹新的感覺。
(五)聯想思維
聯想思維(Associative thinking)是指將壹個事物與另壹個事物聯系起來的心理過程，即通過被感知或思考的事物、概念或現象的刺激，對其他相關事物、概念或現象進行思維的思維過程。聯想是每個正常人的思維本能。因為壹些事物、概念或現象往往在時間和空間上壹起出現，或者在某些方面表現出壹定的對應關系，這些聯想會因為重復出現而被人腦以特定的記憶模式接受，並以特定的記憶表征結構儲存在大腦中。壹旦未來再次遇到其中的壹個，人類的頭腦會自動搜索過去已經建立的聯系，從而立即聯想到其他不在現場或目前沒有發生的事物、概念或現象。
聯想的主要材料和催化劑是表象或圖像。表象是對事物的感知所留下的印象，即感知事物不在眼前後在頭腦中再現的形象。表征可分為個體表征、廣義表征和想象表征。聯想主要涉及前兩個，想象只涉及最後壹個。根據亞裏士多德的聯想三定律，接近律、相似律和矛盾律，聯想可分為相似、相似和對立三種類型，其他類型的聯想都是這三種類型的結合或具體展開。
(1)相似關聯。這是指在壹個事物或現象的刺激下，對伴隨時間或接近空間的事物或現象的聯想。
(2)相似聯想。這是指在外觀、顏色、聲音、結構、功能和原理上與壹個事物或現象相似的其他事物和現象的聯想。世界上復雜的事物之間是有聯系的。這些聯系不僅與時間和空間有關，還與屬性有關。比如學習中的高原現象和企業成長階段的瓶頸，戰場上的戰術和商場競爭中的策略。類似的協會具有很大的創新價值。
隨著社會實踐的深入，人們對事物之間的相似性認識越來越多，極大地拓展了科學技術的探索領域，解決了很多過去無法解決的復雜問題。利用相似聯想，首先要在頭腦中儲存大量相似的積木，然後從相似的事物中得到啟發、模仿和借鑒。因為相似性可以把兩個看似相距甚遠的事物聯系起來，壹般人想起來並不容易，所以相似的聯想容易產生創新的想法。
(3)逆向聯想。這是指受壹個事物或現象的刺激，想到與它在時間、空間或各種屬性上相反的事物和現象的聯想。比如從黑暗到光明，從放大到縮小等等。相反，聯想不同於密切聯想和相似聯想。緊密聯想只想到時空的近邊，不容易想到時空的對面。相似的聯想往往只會想到事物的同壹面，而不會想到事物的反面，所以恰恰相反，聯想彌補了前兩者的缺陷，豐富了人們的聯想。同時，由於人們往往習慣於看到積極的壹面而忽略消極的壹面，相反的聯想使人們的聯想更加豐富多彩，更具創新性。
(6)形象思維
形象思維是根據生活中的各種現象進行選擇、分析、綜合，然後進行藝術化塑造的壹種思維方式。也可以概括為不同於傳統形式邏輯的非邏輯思維。嚴格來說，聯想只是完成了從壹種表象到另壹種表象的過渡。不包括表象的加工，但只有聯想導致創新的形象活動，才會產生創新的結果。
其實聯想和意象的界限並不容易劃分。有人認為形象可以看作是壹種更積極、主動、積極的聯想。形象特征。不同類型的圖像可能具有不同的材料特性，但作為相同的思維方式，它們具有以下共同特征:
(1)可視化。這是圖像的壹個明顯特征。人們通過社會生活和實踐，將事物的豐富多彩的圖像儲存在記憶中，形成表象，成為想象的材料。想象的過程是壹個基於對表象或意向的分析和選擇的綜合過程。想象所使用的意象和它所產生的形象是具體而直觀的。即使在學習抽象的科學理論時，人們也可以利用想象力將自己的思想具體化為某種視覺的、動態的或象征性的形象，在頭腦中形成問題和想法的形象，用活動的形象進行思維。比如愛因斯坦在研究相對論的時候，用了火車、電梯、萬有引力定律等壹些抽象概念。
抽象的理論或概念在思維過程中往往是僵化的，內容變化緩慢，往往不能適應新問題、新變化的要求。同時，思維中概念的操作也受到邏輯框架的束縛，而思維過程中直觀形象比概念更靈活，更少保守。
(2)創新。圖像很有創新性，因為它可以處理外觀，多樣式的處理本身就是創新。比如，人們可以根據主觀需要或幻想，分解或打亂表象，抽象和強化表象。由於形象具有很強的主觀隨意性和情感色彩，所以表現出豐富多彩的創新。
(3)概括性和幻想性。運用形象的思維活動不是感性認識的壹種形式，而是具有形象概括的理性認識的壹種形式，是通過對感性具體的壹系列提煉和形象操作而進行的。與概括性互補的是圖像中包含的猜想和幻想。它們是壹種全新的高於感知和表象的意識活動。可以充分發揮人們在不確定情況下創新探索的積極性，有助於突破直接現實感性材料的局限。
創新名言
不要創新，否則會毀滅亨利·福特。
創新或死亡托馬斯·彼得斯
沒有思想自由，學術創新是不可能的。周海中
好奇心和解放的思維是創新的源泉。哦，化學，妳太神奇了！周其鳳