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我老師文言文100字。

1.在我眼裏,初中語文老師練了100多字。印象最深的是我的初中語文老師。她是七年級、八年級和九年級的老師。現在回想起來,她才二十多歲。她留著短發,總是喜歡笑。她每次笑,眼睛都瞇成壹條線。私底下我們加了她斜眼看老師。在我的記憶中。她是壹個溫和而嚴肅的集合。她從不責罵我們。只有壹次,她的尺子好像掉了。我恐懼地閉上眼睛,等了很久,但手心沒有疼痛。我小心翼翼地睜開眼睛。她被我這樣逗樂了,我也笑了。她愛我們,不是故意打我的。課後她教我們唱歌,我還記得她聽到了。她帶我們去了後山。在後山,我看到了許多不知名的花和許多奇怪的竹子。當我們累了,她會帶我們去山上的亭子休息。在休息的時候,她為我們做了許多花環。她說我們是小天使。她非常嚴肅。當妳功課落後,沒有背課文時,他會毫不猶豫地把妳拖進“監獄”,直到妳背完為止。這就是我眼中的語文老師。

2.小學作文我的語文老師100字我的語文老師。

我的語文老師——壹個普通人。但是她有壹顆非凡的心。也許,在大家的心目中,“教師”只是壹份普通的工作,卻有著偉大的精神!

我的語文老師姓張。她已經和我們在壹起壹年了。給我印象最深的是她出色的口才和平等包容的心。

張老師不僅教我們語文,還教我們做人。在我們心中,她不僅是我的語文老師,也是我的榜樣。過去,我在舞臺上發言時會很緊張。後來到了中學,張老師每次課前都給我們講故事的機會,鍛煉我們的能力。但是,我更喜歡的是老師在每個成語後的總結。那時候,我真的很佩服老師。每次能聯想到的故事,都和我們的生活學習息息相關。不時夾雜著壹些名言、古詩詞、歌曲,加上她的抑揚頓挫。這真的是壹種美麗的享受。漸漸地,我的口語能力也提高了。

我的中文壹直很優秀,所以有點忽略了中文。就在上周五,我犯了壹個自以為是的錯誤——少做作業。可想而知,周壹中午我被叫到辦公室,老師批評教育了我。這是我第壹次沒寫完作業就被語文老師叫到辦公室。當然,我心裏很不愉快。再加上老師冷嘲熱諷的訓斥,我更加不滿了:我剛才不是忘了寫了嗎?我不是故意的!後來老師給了我壹支筆,讓我在辦公室寫完。在寫作業的過程中,心裏很復雜。其實老師本來可以讓代表找我補這些題的。她沒有這樣做,而是“親自”並沒有因為我是班委而“通融”。我漸漸想通了。其實老師是愛我的,是關心我的。對每個同學都是平等的,從不偏袒任何人。我們不能辜負老師的苦心。她所做的壹切都是為了我們。讓我們成才,成長!

和老師在壹起的時間是有限的,但是她給我們的愛是無限的。我要在這有限的時間裏接受無限的愛,成為壹個優秀的人!

這是我的語文老師!'

3.我的語文老師孫老師四年級有壹篇400字的作文。我的語文老師——孫老師,我的語文老師,教學認真,要求嚴格,待人和善。他就像壹個園丁,時刻履行著自己神聖的職責;他也像父親壹樣,總是付出很多,得到的很少;他更像壹個朋友,無時無刻不在分享我們成長的喜怒哀樂。記得我們壹年級的時候,根本不知道怎麽學習。孫老師總是不厭其煩的壹遍又壹遍的教我們,從坐姿、上課、做作業等方面。,讓我們盡快適應,培養我們良好的學習習慣。生活中也是如此。因為年輕,我們有時候不會穿衣、化妝、衛生。孫老師總是親力親為,潛心教學,培養我們的自理能力。當我們的學習和生活步入正軌,孫老師也變得更加嚴格和細心。我記得孫老師要求我們書寫工整,不能有錯,但是我的書寫速度有點慢。壹次期中考試,孫老師特意叮囑我要快點寫,不然可能在規定時間內寫不完試卷。在老師的提醒下,我全身心投入到提速中。其實,在我們的學習和生活中,孫老師就像壹個導遊,帶領我們暢遊在知識的海洋中。當我們遇到困難的時候,他總能勇敢的拉著我們前進。孫老師教了我們四年,不知道為我們流了多少汗,付出了多少心血。我真誠地對他說,謝謝妳,老師。

4.文言文我老師的作文是300字。

我最尊敬的老師之壹是我的班主任。她對我們要求嚴格,像她媽媽壹樣愛我們。

老師留著長發。她善良可親。有壹次,我的字歪歪扭扭,非常難看。張老師留著我,讓我再寫。直到我的字寫得工整規範,老師才讓我回家。我當時很不高興,想,不就是幾句話嗎?寫得好和寫得差不都壹樣嗎?妳為什麽壹遍又壹遍地寫?這是浪費時間。回到家,我把卡住的原因告訴了我媽。我媽跟我說:“文字是壹個門面,從文字可以看出壹個人的性格。老師要求是對的,她要對妳負責。妳可以給自己寫好字,誰也偷不走。”聽了媽媽的話,我明白了老師的用意。我每天都堅持練習書法。無論寫什麽作業,我都堅持寫得工整有規律。過了壹段時間,我的字比以前更漂亮更規範了,也多次受到老師的表揚。這是張老師嚴格要求的結果!

老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓學生全身心投入到學習中,老師在課余時間走訪每壹個家庭,對每個孩子的家庭情況了如指掌,以便及時給予我們關懷。老師也會觀察觀察!每當有同學生病,她總是問同學怎麽了,有沒有吃藥。如果病情嚴重,她會親自帶同學去看醫生,讓同學得到及時治療。有壹次玩的時候不小心把手割破了,老師知道了這件事,趕緊帶我去學校醫務室治療。血止住了,貼上了創可貼。當時我特別激動。我真的有過這樣的要求。

這是我最尊敬的老師之壹。

5.我理想中的語文老師,100,應該是這樣的,幽默風趣,不裝腔作勢,不做作,因為適時的幽默不會讓課堂太枯燥;善意的玩笑也能促進師生之間的友誼。但是,這往往需要壹種智慧。這種智慧不是孔的余,而是壹種靈氣,帶著壹絲開放和自由。將漢語融入生活,“他知道今夜的露珠會是霜,家裏的月光是多麽明亮!”,他能在滿月後歌唱;“九州月彎,幾家歡樂幾家愁。”他能背誦壹串孤獨的月亮。即使月亮藏在雲裏,他也能吟出“無聲淚落在春,雲有影月羞”。我理想中的語文老師就是這樣,才華如泉湧。只不過,他熱愛山水或者花草,常常享受自然和人的感情,而不是拘泥於書本的語言和文字。因為他有壹種寧靜致遠的感覺,他能給。如果問題已經解決。