苦和樂是矛盾又相互聯系的。比如音樂吧是壹種音樂，沈迷於金錢也是壹種音樂。前者低俗，後者受人追捧。我們需要的是苦中有樂，苦中有樂，苦中有樂。
苦與樂，相互依存，是對立統壹的，可以相互轉化。苦難是幸福的源泉，幸福是苦難的結果。“不經風霜，難得臘梅香。”成功的快樂來自於艱苦的奮鬥。吃點苦，就能有結果。古人“垂首刺腿”，苦的時候也苦，但努力實現自己上進的誌向，本身就是壹種幸福。他們以苦難為樂，以苦難為樂。？
有的人怕苦，就是缺乏正確的“苦樂觀”。古代有誌之士“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，可圈可點。這比那些只為個人享樂而忙碌，不願為他人受苦的人高尚許多倍。共產主義戰士，為了祖國人民和人類的幸福而努力奮鬥，把個人的幸福放在壹邊，這更是崇高的“苦澀的樂觀主義”原因是他們樹立了共產主義的理想世界觀。奧斯特洛夫斯基說，“我活著的每壹天都意味著與巨大的痛苦作鬥爭。”但當他在創作中取得輝煌成就時，他又無比喜悅地總結道:“沒有什麽比戰勝各種痛苦更讓人感到幸福。”“鋼鐵”戰士劉奇和活雷鋒張海迪，以戰勝殘疾的痛苦、戰勝病魔的意誌和毅力，在常人無法理解的奮鬥中取得了驚人的成就。不就充分證明了建立苦樂觀革命的重要性嗎？
作為青年學生，我們不能為了個人的享樂而奮鬥。克服今天學習中的許多困難，重點是學好功課，掌握技能，將來全心全意為祖國和人民服務。這就要求我們要有共產主義遠大理想，這樣才能在漫長的人生道路上正確處理苦與樂的關系。
苦，在人前；年輕的朋友們，幸福總是在人們之後。讓我們以苦為樂，甘於吃苦，努力為全民族的繁榮、康樂、幸福做貢獻。這是壹個正方形。學習的苦與樂。
在茫茫大海上駕舟航行是多麽的苦，比學海的痛苦更生動深刻。頭頂懸梁，用錐刺，偷墻光，站在門口的雪地裏...在知識的海洋裏，苦難自古是舟，苦不堪言。
學生常說:“學生時期是人生最苦的階段。確實有道理。早上聞雞起舞，迎著晨風練。是學生在晨光中學習。到了晚上，也是學生在晚上拼命。
隨著逐年升級和升學，患近視的學生逐漸增多，近視度數也在增加。同時又是多麽的苦啊！
安靜的教室裏，大腦隨著老師的講解不停轉動，看、聽、收、記、聚，不得放松。
為壹個未解決的問題撓頭，下課後還在想困難和疑惑，甚至吃不下睡不著...如果我在考試成績上不去，各種壓力就會接踵而至...真的是“我越來越寬，也不會後悔，為同階層的人憔悴”。
學習中的煎熬，無以言表。這是反面。記得給分！！！！