英漢諺語幼兒教育1 1，十年樹木，百年樹人。
十年樹木，百年育人。
2，學為人師，做為人師表！
學高唯實，身為範！
3.快樂工作，快樂生活。
快樂工作，快樂生活。
4，學習智慧，精益求精，用心。
學會長思、適與心。
5.從零開始，持之以恒。
從零開始，堅持不懈。
6.塑造心靈的最佳工程師。
最好的工程師心形。
7.熱愛我們的學校和學生是我們的職責。
愛，熱愛生活是我們的責任。
8.愛孩子是我快樂的源泉。
愛孩子，是我快樂的源泉。
9.眼裏有孩子，心中有目標。
眼睛帶著孩子，心中有個目標。
10，教育無小事；教師沒有部門。
教育不是小事；教師沒有部門。
11，教育無小事，凡事都要做。
教育無小事，凡事都要盡力。
12，學習如逆水行舟，不進則退。
學如流水，不進則退。
13，如果妳選擇了壹個遙遠的地方，妳必須同甘共苦。
選擇了遠方，風雨兼程。
14，永永遠遠，教師的童心不滅。
老師從未泯滅童心天荒地老。
15，踏實做人，認真做事。
踏踏實實做人認真做事。
16，讀六十五篇，習慣記。
讀六十五，用來記心。
17，踏實做事，認真教育。
工作踏實，認真，有教養。
18.認真教書，做壹個踏實的人。
教人兢兢業業，踏踏實實做人。
19，陽光要灑在教室的每壹個角落。
把陽光灑向教室的每個角落。
20.教與感；行走，快樂。
傳授感受；走著，開心。
21.美德大多存在於良好的習慣中。
美德大多存在於良好的習慣中。
22.做壹個誠實的人，認真教書。
誠實做人，兢兢業業教書。
幼兒教育中英諺語2 1。把愛帶給每壹個學生。
把愛帶給每壹個學生。
2.做壹個美麗和愛的使者。
做壹個美女，愛的天使。
3.盡力而為，無怨無悔。
最好，無怨無悔。
4.愛孩子，善待孩子。
喜歡孩子，善待孩子。
5、率先垂範，教師有責。
為政清廉，教師的責任。
6.人不能看不起自己。
人不能小看自己。
7.播種期望，收獲明天！
播種期望，收獲明天！
8.全心全意為學生服務。
全心全意為學生服務。
9、執著杏壇，樂於奉獻。
執著杏仁壇，奉獻。
10羅馬不是壹天建成的，
羅馬不是壹天建成的。
11.行為比語言更有說服力。
行動比語言更有說服力。
12，只要妳去嘗試，妳就會有所作為。
壹些嘗試，壹些事情。
13，用音箱表揚，用電話批評。
贊美小號，批評電話。
14，老師的春風每天都在沐浴我的心靈。
春風的老師，日復壹日地按摩著我的心臟。
15.抓培育，促引導，謀發展。
發展和促進學習，以促進發展。
16.愛學生如己，教學生如教子。
愛生如己，教如教子。
17，業之德則治本，業之德則德。
德之業，德之業。
18.教師人格是教育的基石。
教師的人格是教育的基礎。
19，學生的滿意就是最大的幸福。
學生滿意就是最大的幸福。
20.生活因為風雨而變得精彩。
生活因為有雨而變得精彩。
21，教師的天職是勇於探索教育。
教師的首要職責是勇於探索教育。
22.做人要踏實，做事要認真。
踏實，認真的工作。
23.觀看並享受教育中的快樂。
在教育中觀看快樂，享受快樂。
24.在綠草中修煉，此生無悔。
在綠草中耕耘，此生無悔。
25.妳不能只是把頭埋在手推車裏而不擡頭看路。
他不僅推車而且不擡頭看路。
26.習慣形成性格，性格決定命運。
習慣養成性格，性格決定命運。
27.不尊重學生，就是不尊重自己。
不尊重學生，就是不尊重自己。
28.是老師有說服力，不知疲倦。
哄，教是老師。
29.貧困學生應該表現出更多的老師的愛。
應該在老師的愛上體現更多的差異。
30.職業道德是做人和為人師表的根本。
職業道德是人之常情，是師之根本。
31，踏踏實實做，心裏踏實。
踏踏實實的做，心裏才踏實。
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教育的關鍵時期
幼兒教育也可以分為廣義和狹義。從廣義上講，凡是能夠影響兒童身體成長和認知、情感、人格發展的有目的的活動，如在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等，都可以說是幼兒教育。狹義的學前教育是指幼兒園及其他專門學前教育機構的教育。幼兒園教育在我國屬於學校教育體系。幼兒園教育和學校教育壹樣，也有家庭教育和社會教育所不具備的優勢，比如計劃性、系統化。
智力發展的最佳時期
根據美國心理學家賈明斯的研究，5歲之前，智力發展最快，壹個18歲的孩子達到正常智力。
學前教育
壹般來說，50%是4歲前獲得的，30%是4-8歲前獲得的，20%是8-18歲前獲得的。
美國生理學家的研究也表明，嬰兒是大腦生理發育最快的時期。壹個成年人的大腦重量約為1400克，4歲時約為1000克，8歲時約為1300克。
日本學者木舒奎壹指出，兒童的潛在能力遵循壹個遞減規律，即壹個出生時潛在能力為100分的孩子，如果在出生時接受教育，可以成為潛在能力為100分的人，如果在5歲時接受教育，可以成為潛在能力為80分的人，如果在10歲時接受教育，可以成為潛在能力為60分的人。
這說明孩子的大腦發育很快。在孩子智力快速發展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育和社會環境密切相關。如果在這個時期用正確的方式對孩子進行適當的早期教育，效果可想而知。
健全人格的關鍵時期
幼兒教育在人的個性形成中起著重要的作用。幼兒時期，孩子的性格特征開始萌芽，逐漸形成。這時，孩子們
學前教育
孩子可塑性強，自我評價還沒有建立起來。他們常常通過父母和老師的評價來評價自己。家長和老師說“好”就是“好”，家長和老師說“壞”就是“壞”。如果在這個時期對孩子進行適當的教育和引導，使其形成良好的人格和品質，將對其壹生產生重要的影響。相反，如果這期間形成了壹些不好的性格特征或行為習慣，以後就很難改正了。
性教育的關鍵時期
3歲左右的孩子處於性心理發展的特殊階段，心理學上稱之為“性萌芽期”。如果壹個男生把自己當成女生，在穿著打扮、行為舉止、表情上模仿女生，他就成了壹個女性化的男生。如果壹個女生把自己當成男生，在穿著打扮、行為舉止、表情上模仿他，那她就成了男性化的女生。這叫性別角色畸形。
總之，孩子是智力發育、人格健全和性教育的關鍵時期。在幼兒教育中，主要是引導孩子正確的思維方式，培養良好的學習心態，以應對未來學習和工作中遇到的困難和挫折。所以，幼兒教育是決定人生命運和幸福的終身大事。