2.老師之所以偉大，是因為他(她)總是消耗著自己，照亮著別人。
3.問號是打開任何科學大門的鑰匙。如果妳想進入這扇門，只有通過不懈的勞動才能找到這把鑰匙。
4.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。
5.低頭做甘牛，擺蹄做千裏馬。
6.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。
7.教與學是相互學習的，在教育教學的過程中我們也會學到很多東西。
8.教師的幾個不平等:出名≠有水平，受歡迎≠威望高，有點≠能力，資歷老≠經驗多。
9.體罰和懲罰的區別不在於妳是否打了學生，而在於妳是否傷害了學生。合理的懲罰是壹種教育策略。教師應該有懲罰的權利，合理使用懲罰。懲罰的真諦在於為愛所動。
10，勤奮工作，快樂生活，做壹個正直的人。
11.石愛儀老師介於嚴愛和大愛之間。
12，教師要融入到師生的相互理解中。
13，要得到孩子的尊重和喜愛，首先要學會尊重孩子的人格，盡可能多的問人，盡可能多的尊重人。
14.美是壹種形式，壹種價值，壹種人生體驗。美是生命的源泉，是人生的最高境界。
15，努力就壹定會贏。
16，綠草中犁，此生無悔。
17，和藹可親的態度永遠是老師良好教學態度的註腳。
18，當代能當老師的人壹定是不平凡的人；因為教育本身就是壹項非凡的事業。
19，教書育人是教師的天職，有苦有樂。
20.老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
21.不尊重學生，就是不尊重自己。
22.教與學應該是壹體的，即師生和諧是魚、水、血、肉的親情融合。
23.享受人文課堂，動感課堂，智能課堂。
24、用壹千倍的努力，換來桃李滿園香。
25.在集體教學中，我們要盡可能地要求每壹個孩子，盡可能地尊重每壹個孩子，讓每壹個孩子都對自己有信心。
26.打電話的時候請微笑，對方壹定會感覺到。
27.我願成為年輕人攀登科學高峰的梯子，站在我的肩膀上。華·
28.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教孩子發現真理。
29.掌握好的方法是學業成功的前提；打好基礎是職業發展所必需的；養成良好的習慣是壹項受益終生的偉大事業。
30、投入的愛能讓孩子早日綻放！
31，其身直，不使，其身不直，雖不行。
32.把簡單的事做透，把平凡的事做經典，把每壹件小事做得更精彩。
33.教師職業神聖、光榮、光榮。老師的聲音純凈、高尚、無私。
34.我愛我的老師，我更愛真理。亞裏士多德
35.教師人格是教育的基石。
36.只有以仁治校，以愛施教，以誠待人，社會學校的師生才能融為壹體。
37.老師最大的幸福就是看著孩子成長！
38.要為別人照亮道路，就必須讓光熄滅——這是人最大的幸福。前蘇聯捷爾任斯基
39.受到家長和孩子的尊重和喜愛，是教師的價值所在。
40.學當老師是壹種模式。
41.這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有意願的人的世界。
42.老師是朋友，就像學生的向導，也是精神智慧的雙重向導。
43.熱愛戰鬥，熱愛勝利。
44.走下講臺給學生們講課。
45.知識不存在的地方，無知冒充科學；老師不存在的地方，無知就變成了智慧。
46.給學生壹個世界，給老師壹片天空。
47.人應該永遠有兩樣東西:壹盞永不熄滅的燈，壹盞希望的燈，壹扇接收的長窗。
48.感人的談話可以治愈孩子心靈的創傷。
49.擁有健康的身體、和諧的人際關系、勤奮求實的態度、高尚的道德情操和堅定不移的目標追求。
50.今天的積累是為了明天的飛翔。有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？
教育格言經典名句全集
1，老師必須時刻充電，才能永遠釋放所需能量。
2.善於轉化後進生的老師才是真正優秀的老師。
3.明事理，動之以情，是育優濟貧的大戰略。
4.只要壹個老師對學生撒壹次謊，他所有的教育成果都可能毀於壹旦。
5.知識學得越多，感覺越窮。不學總覺得好。壹個人的水平不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
6.只有擁有壹顆平常心，敢於做壹個平凡的人，才能教出不平凡的學生。
7.像老人壹樣的敬業和關愛，是做老師最大的魅力。
8.欲望的培養是教育的關鍵。
9.老師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10.教育不能改變受教育者生命的長度，但可以挖掘受教育者生命的深度。
11，給孩子食物可以讓他們成長；給孩子出主意能讓他成為偉人。身體的成長是點點滴滴的，心靈的成長是迅速的。
12.只有先讓學生喜歡妳，學生才會喜歡妳的課。
13，只有“愛屋及烏”才是真正的學生。
14，要像同伴和直言不諱的朋友壹樣對待孩子，和他們壹起分享勝利的喜悅和挫折的悲傷。
15.在我看來，教會學生借助已有知識獲取知識是最高的教學技能。
16.為了在學生面前點燃知識的火花，教師自身也要吸收壹片光的海洋，壹刻也離不開永恒的知識和人類智慧的太陽。
17.只有當壹個老師對他的學生充滿了愛，妳才會覺得學生的壹切都是可愛的，哪怕是各方面都很差的學生。
18，學生是舞臺上的演員，老師是導演和評委。
19，師生之間的交流是師生之間永恒的友誼之橋，可以讓老師少走彎路，讓學生健康成長。
20.壹個優秀的老師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓孩子對自己充滿信心。
21，培養學生要註重德智體全面發展。如果學生身體不好，就是廢品；智育不好就是有缺陷，德育不好就是危險。
22.不能只做自己想做的事，要做自己該做的事。
23.在學生的世界裏，也有很多老師不知道的事情。如果我們紮根，生動而獨特的生命是我們取之不盡的營養來源。
24.如果老師把學生當成自己的孩子來對待，思想之間會有碰撞，心靈之間會有交流，師生之間會真正融為壹體。
25.生命的活力在於不斷學習，學習，再學習。
26、人性，教也；人之所愛，教育也。
27.教學是壹門思考的藝術，老師每天都在演奏不同的旋律。
28.課堂是師生共同表演的舞臺，學生唱主角，教師串聯表演。
29.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最好方法。
30.信任學生，理解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
31，對壹堂課的評價不是老師的評語，而是學生的喜好。
32、懶惰的人，給他更多的時間，不會得到真正的收獲。壹個愚蠢的人，無論給了他多少青春，也永遠得不到真正的生活。
只有在學生心中播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
35.知識是海洋。背個包袱遊泳只能越來越重，輕裝上陣才能遊得自如。
36.忠誠教育事業，熱愛學生，培養學生天下第壹，做少年的誌向。
37.壹點點鼓勵，往往會給孩子留下終生的回憶。
38.用愛、耐心、真誠去啟迪孩子純真的童心。
39.孩子的進步讓我無比欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
40、言傳身教，褲帶漸寬不會後悔；竭盡全力壹腔熱血教壇。
41，愛，真誠，關心，耐心，讓父母放心，孩子放心。
42.太陽每天都是新的，孩子也是。
43.學校是海，孩子是魚，海中有各種各樣的魚，充滿了生機。
44.用愛心、耐心、毅力挑戰問題學生，給他們壹個美好的童年。
45.別人能做到的事，只要有毅力和恒心，都是不可能的。
46.不要沈溺於別人的贊美。只有不斷充實自己，才能達到更高的人生境界。
47.在綠草中修煉，此生無悔。
48.給學生壹個世界，給老師壹片天空。
49、納百川，容學，德，人品好。
50.始終保持專業素養，關心學生的學習和生活。
經典教育格言集
註重特色，拓展個性，發揮特長，全面培養。
愛生活如己，教生活如子，把生活當朋友。
戀愛就像孩子，學生就是我的生命。只有把我所有的愛都給學生，我才能打開他們心靈的窗戶。
愛有時比知識和技能更有價值。
表揚和鼓勵是激發學生潛能的最好方法。
公平對待每壹個學生，不帶偏見，不論成績，年齡，家庭，性別。
不要吝嗇妳對後進生的愛。
面對孩子的時候知道怎麽面對學生。
老師的使命就是挖掘學生的閃光點，讓他們發光。
老師對學生心靈的窗戶並不陌生，這樣才能把愛的花朵放在他們的窗臺上。
師生之間的交流是師生之間永恒的友誼之橋，可以讓老師少走彎路，讓學生健康成長。
教學是壹門思考的藝術，老師每天都在演奏不同的旋律。
課堂是師生共同表演的舞臺，學生是主角，教師是彩排。
如果妳能感知孩子的明天，妳就能客觀把握孩子的今天。
對壹堂課的評價不是基於老師的評語，而是基於學生的喜好。
我最大的願望就是看到同學們歡天喜地的走進教室，帶著未竟的事業迎接下課。
信任學生，理解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
學生只有得到尊重和理解，才能學會自尊、自重和自信。
只有那些永遠不會忘記自己還是孩子的人，才能成為真正的老師。
註重特色，拓展個性，發揮特長，全面培養。
關於教育的經典格言
關於教育的經典格言
1，壹旦知道了尊重和羞辱的含義，尊重和羞辱就是對他心理最強大的刺激。如果妳能讓孩子愛名譽，怕屈辱，妳就是他們有壹個真正的原則，這個原則永遠管用。洛克
2.應該小心避免抱怨或譴責。它只是縫合了傷口，覆蓋了壹層皮，但還是沒有觸及到疼痛的核心。只有內心的羞愧和不願見惡人的恐懼才是真正的束縛。洛克
3.孩子的過錯有時不得不訓斥，因此訓斥不僅要用嚴肅刻薄的言語，而且要在別人背後私下進行；至於被表揚的孩子，經過壹番溝通，獎勵的意義就更大了。如果父母不張揚孩子的過錯，孩子會更註重自己的名聲，會覺得自己是有信譽的人，所以會更小心維護別人對自己的贊美。()如果妳公開宣布他們的錯誤，讓他們感到羞恥，他們就會失望，懲罰他們的工具也就沒有了。他們越是覺得自己的名譽受到了打擊，他們試圖維持他人贊揚的意識就會越弱。洛克
4.最有效的教育方法:向他們提問，而不是告訴他們答案。(蘇格拉底)
5.在優秀的教師中，學生學習的壹個突出特點就是對學習的對象采取研究的態度。老師不會告訴學生現成的結論和某個理論正確性的證明。-[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
6.當壹個人的世界觀支配著他的思維、感情、意誌和活動等精神生活的所有領域時，知識就成了有用的東西。在創造性勞動中培養思維是教學技能的重要體現。有了這個技能，教育讓人變聰明。瓦蘇霍姆林斯基
7.教育首先是關心、體貼、細心去觸動年輕的心靈。教育者還必須有微妙的美感。妳必須熱愛美，創造美，維護美(包括自然美和學生的內在美)。瓦蘇霍姆林斯基
8.當妳在學校學的東西都忘了，剩下的就是教育。——愛因斯坦(1879-1955)
9.教育者應該對正在成長的人的思想有深刻的了解。當我聽到或讀到“對待人的個體待遇的態度”這幾個字時，腦海中總會聯想到另壹種概念思維。教育首先是壹種活的、探究的、探索的思維。沒有思考就沒有發現(哪怕很小，看似微不足道)，沒有發現就沒有教育工作的創造性。瓦蘇霍姆林斯基
10，懂不等於會，懂不等於會。為了獲得紮實的知識，我們還必須思考。思考是什麽意思？即學生要思考自己感知到的東西，檢查自己理解的是否正確，並努力將學到的知識運用到實踐中。瓦蘇霍姆林斯基
11.教學要融合的原因有三:第壹，老師的職責不是教，而是教會學生學習。第二，教學方法必須建立在學習方法的基礎上。第三，王老師不僅要把自己的教學方法和學生的學習方法聯系起來，還要和自己的學習聯系起來。——陶行知
12，德行越高，越容易成就其他壹切成就。洛克
13，如果有人希望他的兒子尊重他，尊重他的命令，他應該非常尊重他的兒子。洛克23，因為孩子應該很少受到鞭笞的懲罰，我認為過多的申斥，尤其是憤怒地對他們大喊大叫，幾乎是壹樣糟糕的。會降低父母在孩子心目中的威信，同時也會降低孩子對父母的尊重。洛克
14，教育不是灌輸，而是點燃火焰。(蘇格拉底)
15，壹切可能導致學生對自己的記憶失去信心的因素都要盡量避免，因為這種不自信，加上優柔寡斷，往往會讓孩子的記憶力下降。康德·烏申斯基
16，現代教育的重點在於引導活動，采用主動的教學程序。這種類型的學習比常規課堂中的學習更合理，主要是因為活動學習比常規課堂情境中的學習更有意義，更容易轉移到新的情境中。-[美]索裏
經驗證明，小學首先應該教會學生如何學習。小學最重要的任務是給學生壹定範圍的知識和技能。學習能力包括壹系列與掌握知識有關的技能:說話、寫作、觀察周圍世界的各種現象、思考並用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有工具就不可能掌握知識。-[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
18，妳的行為應該是溫和的。即使妳懲罰他們，也要心平氣和，讓他們覺得妳的行為是合理的、有益的、必要的。洛克
19，健康的精神寓於健康的身體，身心健康的人不必期待別的。壹方面身心不健康的人，即使得到其他的東西，也是枉然。洛克
20.奉勸年輕老師:不要急於懲罰學生，要想想是什麽促使他犯了這樣那樣的錯誤。如果妳設身處地為孩子們著想，妳可以相信他們會通過自己的努力改正錯誤。體罰是權威體制的殘余，在時代意義上已經成為死氣沈沈的東西；僅僅讓孩子改善行為是不夠的，反而把孩子推向了黑暗的深淵。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)
21.如果有人問我:如何用壹個簡單的公式來概括我的教育經驗的精髓，我會回答:我應該盡可能多的要求，我也應該盡可能的尊重壹個人(前蘇聯)馬卡連柯。
22.教育的偉大目標不僅僅是裝飾，而是訓練頭腦，使其擁有有用的能力，而不是填鴨式地積累以往的經驗。愛德華茲(美國)
23.我們必須先成為孩子，才配做孩子的老師。陶行知
24.把美德和善行傳給妳的孩子，而不是留下財富。只有這樣，妳才能給他們帶來快樂。這是我的經驗。貝多芬(德國)
25.每個人都有太陽，主要是如何讓它發光。(蘇格拉底)
26.教育是勾引人心的工具和方法。(蘇格拉底)
27.想讓孩子變得聽話、教條，就用強制的教學方法；如果妳想讓他們獨立地、批判性地思考，並有想象力，妳應該采取措施來加強這些智力素質。-[英語]彼得
28.培養壹個人，就是培養他對未來的希望。馬卡連柯(前蘇聯)
29.最重要的教育方法總是鼓勵學生采取實際行動。愛因斯坦(美國)
30、好老師是教給學生真理，好老師是讓學生尋找真理。在第壹種情況下，運動是從上到下進行的；在第二種情況下，運動是從下到上進行的。前者是學生從巔峰出發，努力到基礎；後者從基礎開始，學生站在基礎上，然後進入終點，上升到頂峰。-[德]阿·史迪威
31.道德教育方面，只有壹條，不僅適合孩子，對各個年齡段的人都是最重要的，那就是:絕不傷害他人。盧梭(法國)
32.人性的發展在孤獨和孤立中是不可能的，只有在兒童集體內容豐富多樣時才有可能；集體生活要有應有的思想導向，同時也要體現學生的動機、願望和意圖。贊科夫(前蘇聯)
33.人的教育始於他出生的時候，他在會說話或聽別人說話之前就受到了教育。盧梭(法國)
34.我們應該提出兩條教育戒律:第壹，不要教太多的科目；第二，把教的東西都教透。拉塞爾(英國)
35.學校的理想是不讓任何沒有受過智力訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會是危險的，不管他們接受過什麽水平的教育。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)
36.老師不是用得到的結果來教人的。最重要的是如何用結果教人。——梁啟超
37.即使是普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人。愛爾維修(法國)
38.如果我們低估了教師應該掌握教育學和心理學的知識，那就錯了。有了這些知識，老師才有可能把教材變成學生真正的財富。贊科夫(前蘇聯)
39.我相信，不管孩子將來從事什麽樣的職業，都應該從小做起。不知道有多少家長能意識到，他們給孩子的所謂教育，只會把孩子逼成平庸，剝奪孩子任何創造美好事物的機會。鄧肯(美國)
40.只要我們國家還有文盲，就很難談政治教育。文盲站在政治之外，必須先教會他們閱讀。不識字就不可能有政治，不識字就只能有小道消息和道聽途說的偏見，但沒有政治。列寧(前蘇聯)
41，教育的藝術就是讓學生喜歡妳教的東西。盧梭(法國)
42.什麽是教育？教育是為了幫助學生學會獨立思考，做出獨立判斷，並作為壹個負責任的公民參加工作。哈欽斯(美國)
43.教育最大的秘密就是讓身體鍛煉和精神鍛煉互相調節。盧梭(法國)
44.這所學校是應用心理學的實驗室。杜威(美國)
45.想讓孩子變得聽話、教條，就采取強制的教育方式；而如果妳讓他獨立批判地思考，有想象力，妳就要采取措施強化這些智能品質。活的教育教人活，死的教育教人死。陶行知
46.只有孩子們集體的豐富多彩、朝氣蓬勃的生活，才是每壹個學生的才華開花結果的條件。認為學生只要做個別工作就可以多方面發展，這是很大的誤解。贊科夫(前蘇聯)
47.教育錯誤比其他錯誤更嚴重。教育失誤就像錯配了藥。它們是第壹次造成的，永遠無法在第二次或第三次得到補救。他們的影響是壹輩子都洗不掉的。(英國)洛克
48.名副其實的教育本質上是品格教育。(奧地利)布貝爾45、教育是為了形成壹個人的性格。(英國)歐文
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【賞識教育:好孩子都是誇出來的】【教育需要經常仰望星空的人】
教育格言
教育格言:壹精壹選。
1，學習智慧，卓越，成功。朱熹
2.走下講臺給學生們講課。
3.用擴音器表揚，用電話批評。
4.每個學生都是好學生。
5.老師的工作是教書育人，不僅要教學生知識，還要教學生如何做人。
6.把所有的知識教給大家。誇美紐斯
7.我願乘風破浪在萬裏，苦讀十年。
8.教育學生，從壹愛壹愛做起。壹愛壹愛是特別持久深刻的感情。
9.壹個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解越深刻。
10，低頭做甘牛，蕩蹄做千裏馬。
11.教學的藝術不在於教的能力，而在於啟發、喚醒和鼓勵。——斯托慧
12.壹堂好課，應該是課前給學生壹種期待，課中給學生壹種滿足，課後給學生壹種懷念。
13.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。
14，教師這個職業是神聖的，光榮的，光榮的。老師的聲音純凈、高尚、無私。
15，仁，禮，智，不從外，我也，我固有之地。
16，教師的幾個不等式:名氣和熟練度，人緣好威望高，有點能力，資歷老，經驗多。
17.勤奮工作，快樂生活，做壹個正直的人。
18，親其師，信其道，恨其師，疏其道。
19，執著杏壇，願奉獻。
20.立誌道，靠德，靠仁，遊於術。孔子
21，壹個教師必須深深熱愛祖國的優秀文化和語言，否則他就進不去，得不到真正的知識。
22.原諒別人等於祝福自己。
23.做人要踏實，做事要認真。
24.我願成為年輕人攀登我肩上科學第壹高峰的梯子。華·
25.欣賞別人的優點，善待他們的缺點，尊重他們的隱私，妳的生活要快樂。
26、教育壹個字貴，壹個斜字更重要，哪怕是每天從小事做起。
27.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
28.用教師的智慧點燃學生智慧的火花，努力讓學生在課堂上學到規律，在課外活動中受益。
29.愛和爭取勝利。
30.記住人的善良，發揚人的長處，衡量人的困難，幫助人。
31，享受人文課堂，享受動感課堂，享受智能課堂。
32.打電話的時候請微笑，對方壹定會感覺到。
33.人應該永遠有兩樣東西:壹盞永不熄滅的燈——壹盞希望的燈，和壹扇接受的長窗。
34.老師是朋友，就像學生的向導，是心靈和智慧的雙重向導。
35.高德是壹名教師，也是壹名模特。
36.愛和戰鬥會贏。
37.要為別人照亮道路，妳必須放出光明。這是人最大的幸福。捷爾任斯基
每個學生都是好學生。
39.當代能當老師的人，壹定是不平凡的人；因為教育本身就是壹項非凡的事業。
40.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
41，只有有勇氣的人才能壹起工作，沒有文字的學習。
42.妳要有健康的身體，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德感，對目標堅定不移的追求。
43.年輕的黃牛技術嫻熟，做著普通的工作。
44.永遠不要嘲笑別人的夢想。
45、十年樹木，百年樹人。
46、類——是點燃好奇心和道德信仰火炬的第壹個火花，我願執著地在壹個地方尋找他。
47.體罰和懲罰的區別不在於妳是否打了學生，而在於妳是否傷害了學生。合理的懲罰是壹種教育策略。教師應該有懲罰的權利，合理使用懲罰。懲罰的真諦在於彼此相愛的情感。
48.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
49.中小學生是不成熟的個體，教育他們是老師的責任。教育的過程是壹個啟發、理解和引導的過程。
50.美是壹種形式，壹種價值，壹種人生體驗。美是生命的源泉，是人生的最高境界。
51，掌握好的方法是學業成功的前提；打好基礎是職業發展所必需的；養成良好的習慣是壹項受益終生的偉大事業。
52，依舊自然，顯個性。蔡元培
53、不要隨便給人壹個性。
54.培養壹個人，就是為了壹個幸福的未來而培養他的方法。馬卡連科
55.教育技巧的全部奧秘在於如何照顧孩子。蘇克姆林斯基
56.抱著壹顆心，不帶壹根草去。陶行知
57.我壹愛老師，就更愛真理。亞裏士多德
58.把簡單的事情做透，把平凡的事情做經典，把每壹件小事做得更精致，更出彩。
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