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經典的教育格言

1,思人之善,揚人之長,量人之難,助人為樂。

2.老師之所以偉大,是因為他(她)總是消耗著自己,照亮著別人。

3.問號是打開任何科學大門的鑰匙。如果妳想進入這扇門,只有通過不懈的勞動才能找到這把鑰匙。

4.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。

5.低頭做甘牛,擺蹄做千裏馬。

6.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。

7.教與學是相互學習的,在教育教學的過程中我們也會學到很多東西。

8.教師的幾個不平等:出名≠有水平,受歡迎≠威望高,有點≠能力,資歷老≠經驗多。

9.體罰和懲罰的區別不在於妳是否打了學生,而在於妳是否傷害了學生。合理的懲罰是壹種教育策略。教師應該有懲罰的權利,合理使用懲罰。懲罰的真諦在於為愛所動。

10,勤奮工作,快樂生活,做壹個正直的人。

11.石愛儀老師介於嚴愛和大愛之間。

12,教師要融入到師生的相互理解中。

13,要得到孩子的尊重和喜愛,首先要學會尊重孩子的人格,盡可能多的問人,盡可能多的尊重人。

14.美是壹種形式,壹種價值,壹種人生體驗。美是生命的源泉,是人生的最高境界。

15,努力就壹定會贏。

16,綠草中犁,此生無悔。

17,和藹可親的態度永遠是老師良好教學態度的註腳。

18,當代能當老師的人壹定是不平凡的人;因為教育本身就是壹項非凡的事業。

19,教書育人是教師的天職,有苦有樂。

20.老師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

21.不尊重學生,就是不尊重自己。

22.教與學應該是壹體的,即師生和諧是魚、水、血、肉的親情融合。

23.享受人文課堂,動感課堂,智能課堂。

24、用壹千倍的努力,換來桃李滿園香。

25.在集體教學中,我們要盡可能地要求每壹個孩子,盡可能地尊重每壹個孩子,讓每壹個孩子都對自己有信心。

26.打電話的時候請微笑,對方壹定會感覺到。

27.我願成為年輕人攀登科學高峰的梯子,站在我的肩膀上。華·

28.愚蠢的老師只會教真理,聰明的老師要教孩子發現真理。

29.掌握好的方法是學業成功的前提;打好基礎是職業發展所必需的;養成良好的習慣是壹項受益終生的偉大事業。

30、投入的愛能讓孩子早日綻放!

31,其身直,不使,其身不直,雖不行。

32.把簡單的事做透,把平凡的事做經典,把每壹件小事做得更精彩。

33.教師職業神聖、光榮、光榮。老師的聲音純凈、高尚、無私。

34.我愛我的老師,我更愛真理。亞裏士多德

35.教師人格是教育的基石。

36.只有以仁治校,以愛施教,以誠待人,社會學校的師生才能融為壹體。

37.老師最大的幸福就是看著孩子成長!

38.要為別人照亮道路,就必須讓光熄滅——這是人最大的幸福。前蘇聯捷爾任斯基

39.受到家長和孩子的尊重和喜愛,是教師的價值所在。

40.學當老師是壹種模式。

41.這個世界既不是有錢人的世界,也不是有權人的世界,而是有意願的人的世界。

42.老師是朋友,就像學生的向導,也是精神智慧的雙重向導。

43.熱愛戰鬥,熱愛勝利。

44.走下講臺給學生們講課。

45.知識不存在的地方,無知冒充科學;老師不存在的地方,無知就變成了智慧。

46.給學生壹個世界,給老師壹片天空。

47.人應該永遠有兩樣東西:壹盞永不熄滅的燈,壹盞希望的燈,壹扇接收的長窗。

48.感人的談話可以治愈孩子心靈的創傷。

49.擁有健康的身體、和諧的人際關系、勤奮求實的態度、高尚的道德情操和堅定不移的目標追求。

50.今天的積累是為了明天的飛翔。有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢?

教育格言經典名句全集

1,老師必須時刻充電,才能永遠釋放所需能量。

2.善於轉化後進生的老師才是真正優秀的老師。

3.明事理,動之以情,是育優濟貧的大戰略。

4.只要壹個老師對學生撒壹次謊,他所有的教育成果都可能毀於壹旦。

5.知識學得越多,感覺越窮。不學總覺得好。壹個人的水平不在於文憑,而在於終身學習,不斷提高。

6.只有擁有壹顆平常心,敢於做壹個平凡的人,才能教出不平凡的學生。

7.像老人壹樣的敬業和關愛,是做老師最大的魅力。

8.欲望的培養是教育的關鍵。

9.老師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

10.教育不能改變受教育者生命的長度,但可以挖掘受教育者生命的深度。

11,給孩子食物可以讓他們成長;給孩子出主意能讓他成為偉人。身體的成長是點點滴滴的,心靈的成長是迅速的。

12.只有先讓學生喜歡妳,學生才會喜歡妳的課。

13,只有“愛屋及烏”才是真正的學生。

14,要像同伴和直言不諱的朋友壹樣對待孩子,和他們壹起分享勝利的喜悅和挫折的悲傷。

15.在我看來,教會學生借助已有知識獲取知識是最高的教學技能。

16.為了在學生面前點燃知識的火花,教師自身也要吸收壹片光的海洋,壹刻也離不開永恒的知識和人類智慧的太陽。

17.只有當壹個老師對他的學生充滿了愛,妳才會覺得學生的壹切都是可愛的,哪怕是各方面都很差的學生。

18,學生是舞臺上的演員,老師是導演和評委。

19,師生之間的交流是師生之間永恒的友誼之橋,可以讓老師少走彎路,讓學生健康成長。

20.壹個優秀的老師要善於發現孩子的優點,欣賞孩子的優點,放大孩子的優點,讓孩子對自己充滿信心。

21,培養學生要註重德智體全面發展。如果學生身體不好,就是廢品;智育不好就是有缺陷,德育不好就是危險。

22.不能只做自己想做的事,要做自己該做的事。

23.在學生的世界裏,也有很多老師不知道的事情。如果我們紮根,生動而獨特的生命是我們取之不盡的營養來源。

24.如果老師把學生當成自己的孩子來對待,思想之間會有碰撞,心靈之間會有交流,師生之間會真正融為壹體。

25.生命的活力在於不斷學習,學習,再學習。

26、人性,教也;人之所愛,教育也。

27.教學是壹門思考的藝術,老師每天都在演奏不同的旋律。

28.課堂是師生共同表演的舞臺,學生唱主角,教師串聯表演。

29.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最好方法。

30.信任學生,理解學生,滿足學生的需求,是教育者的職責。

31,對壹堂課的評價不是老師的評語,而是學生的喜好。

32、懶惰的人,給他更多的時間,不會得到真正的收獲。壹個愚蠢的人,無論給了他多少青春,也永遠得不到真正的生活。

只有在學生心中播下愛的種子,才能收獲有愛心的學生。

學生是校園裏最美的風景,學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。

35.知識是海洋。背個包袱遊泳只能越來越重,輕裝上陣才能遊得自如。

36.忠誠教育事業,熱愛學生,培養學生天下第壹,做少年的誌向。

37.壹點點鼓勵,往往會給孩子留下終生的回憶。

38.用愛、耐心、真誠去啟迪孩子純真的童心。

39.孩子的進步讓我無比欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!

40、言傳身教,褲帶漸寬不會後悔;竭盡全力壹腔熱血教壇。

41,愛,真誠,關心,耐心,讓父母放心,孩子放心。

42.太陽每天都是新的,孩子也是。

43.學校是海,孩子是魚,海中有各種各樣的魚,充滿了生機。

44.用愛心、耐心、毅力挑戰問題學生,給他們壹個美好的童年。

45.別人能做到的事,只要有毅力和恒心,都是不可能的。

46.不要沈溺於別人的贊美。只有不斷充實自己,才能達到更高的人生境界。

47.在綠草中修煉,此生無悔。

48.給學生壹個世界,給老師壹片天空。

49、納百川,容學,德,人品好。

50.始終保持專業素養,關心學生的學習和生活。

經典教育格言集

註重特色,拓展個性,發揮特長,全面培養。

愛生活如己,教生活如子,把生活當朋友。

戀愛就像孩子,學生就是我的生命。只有把我所有的愛都給學生,我才能打開他們心靈的窗戶。

愛有時比知識和技能更有價值。

表揚和鼓勵是激發學生潛能的最好方法。

公平對待每壹個學生,不帶偏見,不論成績,年齡,家庭,性別。

不要吝嗇妳對後進生的愛。

面對孩子的時候知道怎麽面對學生。

老師的使命就是挖掘學生的閃光點,讓他們發光。

老師對學生心靈的窗戶並不陌生,這樣才能把愛的花朵放在他們的窗臺上。

師生之間的交流是師生之間永恒的友誼之橋,可以讓老師少走彎路,讓學生健康成長。

教學是壹門思考的藝術,老師每天都在演奏不同的旋律。

課堂是師生共同表演的舞臺,學生是主角,教師是彩排。

如果妳能感知孩子的明天,妳就能客觀把握孩子的今天。

對壹堂課的評價不是基於老師的評語,而是基於學生的喜好。

我最大的願望就是看到同學們歡天喜地的走進教室,帶著未竟的事業迎接下課。

信任學生,理解學生,滿足學生的需求,是教育者的職責。

學生只有得到尊重和理解,才能學會自尊、自重和自信。

只有那些永遠不會忘記自己還是孩子的人,才能成為真正的老師。

註重特色,拓展個性,發揮特長,全面培養。

關於教育的經典格言

關於教育的經典格言

1,壹旦知道了尊重和羞辱的含義,尊重和羞辱就是對他心理最強大的刺激。如果妳能讓孩子愛名譽,怕屈辱,妳就是他們有壹個真正的原則,這個原則永遠管用。洛克

2.應該小心避免抱怨或譴責。它只是縫合了傷口,覆蓋了壹層皮,但還是沒有觸及到疼痛的核心。只有內心的羞愧和不願見惡人的恐懼才是真正的束縛。洛克

3.孩子的過錯有時不得不訓斥,因此訓斥不僅要用嚴肅刻薄的言語,而且要在別人背後私下進行;至於被表揚的孩子,經過壹番溝通,獎勵的意義就更大了。如果父母不張揚孩子的過錯,孩子會更註重自己的名聲,會覺得自己是有信譽的人,所以會更小心維護別人對自己的贊美。()如果妳公開宣布他們的錯誤,讓他們感到羞恥,他們就會失望,懲罰他們的工具也就沒有了。他們越是覺得自己的名譽受到了打擊,他們試圖維持他人贊揚的意識就會越弱。洛克

4.最有效的教育方法:向他們提問,而不是告訴他們答案。(蘇格拉底)

5.在優秀的教師中,學生學習的壹個突出特點就是對學習的對象采取研究的態度。老師不會告訴學生現成的結論和某個理論正確性的證明。-[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

6.當壹個人的世界觀支配著他的思維、感情、意誌和活動等精神生活的所有領域時,知識就成了有用的東西。在創造性勞動中培養思維是教學技能的重要體現。有了這個技能,教育讓人變聰明。瓦蘇霍姆林斯基

7.教育首先是關心、體貼、細心去觸動年輕的心靈。教育者還必須有微妙的美感。妳必須熱愛美,創造美,維護美(包括自然美和學生的內在美)。瓦蘇霍姆林斯基

8.當妳在學校學的東西都忘了,剩下的就是教育。——愛因斯坦(1879-1955)

9.教育者應該對正在成長的人的思想有深刻的了解。當我聽到或讀到“對待人的個體待遇的態度”這幾個字時,腦海中總會聯想到另壹種概念思維。教育首先是壹種活的、探究的、探索的思維。沒有思考就沒有發現(哪怕很小,看似微不足道),沒有發現就沒有教育工作的創造性。瓦蘇霍姆林斯基

10,懂不等於會,懂不等於會。為了獲得紮實的知識,我們還必須思考。思考是什麽意思?即學生要思考自己感知到的東西,檢查自己理解的是否正確,並努力將學到的知識運用到實踐中。瓦蘇霍姆林斯基

11.教學要融合的原因有三:第壹,老師的職責不是教,而是教會學生學習。第二,教學方法必須建立在學習方法的基礎上。第三,王老師不僅要把自己的教學方法和學生的學習方法聯系起來,還要和自己的學習聯系起來。——陶行知

12,德行越高,越容易成就其他壹切成就。洛克

13,如果有人希望他的兒子尊重他,尊重他的命令,他應該非常尊重他的兒子。洛克23,因為孩子應該很少受到鞭笞的懲罰,我認為過多的申斥,尤其是憤怒地對他們大喊大叫,幾乎是壹樣糟糕的。會降低父母在孩子心目中的威信,同時也會降低孩子對父母的尊重。洛克

14,教育不是灌輸,而是點燃火焰。(蘇格拉底)

15,壹切可能導致學生對自己的記憶失去信心的因素都要盡量避免,因為這種不自信,加上優柔寡斷,往往會讓孩子的記憶力下降。康德·烏申斯基

16,現代教育的重點在於引導活動,采用主動的教學程序。這種類型的學習比常規課堂中的學習更合理,主要是因為活動學習比常規課堂情境中的學習更有意義,更容易轉移到新的情境中。-[美]索裏

經驗證明,小學首先應該教會學生如何學習。小學最重要的任務是給學生壹定範圍的知識和技能。學習能力包括壹系列與掌握知識有關的技能:說話、寫作、觀察周圍世界的各種現象、思考並用語言表達自己的思想。形象地說,這些技能是工具,沒有工具就不可能掌握知識。-[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

18,妳的行為應該是溫和的。即使妳懲罰他們,也要心平氣和,讓他們覺得妳的行為是合理的、有益的、必要的。洛克

19,健康的精神寓於健康的身體,身心健康的人不必期待別的。壹方面身心不健康的人,即使得到其他的東西,也是枉然。洛克

20.奉勸年輕老師:不要急於懲罰學生,要想想是什麽促使他犯了這樣那樣的錯誤。如果妳設身處地為孩子們著想,妳可以相信他們會通過自己的努力改正錯誤。體罰是權威體制的殘余,在時代意義上已經成為死氣沈沈的東西;僅僅讓孩子改善行為是不夠的,反而把孩子推向了黑暗的深淵。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)

21.如果有人問我:如何用壹個簡單的公式來概括我的教育經驗的精髓,我會回答:我應該盡可能多的要求,我也應該盡可能的尊重壹個人(前蘇聯)馬卡連柯。

22.教育的偉大目標不僅僅是裝飾,而是訓練頭腦,使其擁有有用的能力,而不是填鴨式地積累以往的經驗。愛德華茲(美國)

23.我們必須先成為孩子,才配做孩子的老師。陶行知

24.把美德和善行傳給妳的孩子,而不是留下財富。只有這樣,妳才能給他們帶來快樂。這是我的經驗。貝多芬(德國)

25.每個人都有太陽,主要是如何讓它發光。(蘇格拉底)

26.教育是勾引人心的工具和方法。(蘇格拉底)

27.想讓孩子變得聽話、教條,就用強制的教學方法;如果妳想讓他們獨立地、批判性地思考,並有想象力,妳應該采取措施來加強這些智力素質。-[英語]彼得

28.培養壹個人,就是培養他對未來的希望。馬卡連柯(前蘇聯)

29.最重要的教育方法總是鼓勵學生采取實際行動。愛因斯坦(美國)

30、好老師是教給學生真理,好老師是讓學生尋找真理。在第壹種情況下,運動是從上到下進行的;在第二種情況下,運動是從下到上進行的。前者是學生從巔峰出發,努力到基礎;後者從基礎開始,學生站在基礎上,然後進入終點,上升到頂峰。-[德]阿·史迪威

31.道德教育方面,只有壹條,不僅適合孩子,對各個年齡段的人都是最重要的,那就是:絕不傷害他人。盧梭(法國)

32.人性的發展在孤獨和孤立中是不可能的,只有在兒童集體內容豐富多樣時才有可能;集體生活要有應有的思想導向,同時也要體現學生的動機、願望和意圖。贊科夫(前蘇聯)

33.人的教育始於他出生的時候,他在會說話或聽別人說話之前就受到了教育。盧梭(法國)

34.我們應該提出兩條教育戒律:第壹,不要教太多的科目;第二,把教的東西都教透。拉塞爾(英國)

35.學校的理想是不讓任何沒有受過智力訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會是危險的,不管他們接受過什麽水平的教育。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)

36.老師不是用得到的結果來教人的。最重要的是如何用結果教人。——梁啟超

37.即使是普通的孩子,只要教育得當,也會成為不平凡的人。愛爾維修(法國)

38.如果我們低估了教師應該掌握教育學和心理學的知識,那就錯了。有了這些知識,老師才有可能把教材變成學生真正的財富。贊科夫(前蘇聯)

39.我相信,不管孩子將來從事什麽樣的職業,都應該從小做起。不知道有多少家長能意識到,他們給孩子的所謂教育,只會把孩子逼成平庸,剝奪孩子任何創造美好事物的機會。鄧肯(美國)

40.只要我們國家還有文盲,就很難談政治教育。文盲站在政治之外,必須先教會他們閱讀。不識字就不可能有政治,不識字就只能有小道消息和道聽途說的偏見,但沒有政治。列寧(前蘇聯)

41,教育的藝術就是讓學生喜歡妳教的東西。盧梭(法國)

42.什麽是教育?教育是為了幫助學生學會獨立思考,做出獨立判斷,並作為壹個負責任的公民參加工作。哈欽斯(美國)

43.教育最大的秘密就是讓身體鍛煉和精神鍛煉互相調節。盧梭(法國)

44.這所學校是應用心理學的實驗室。杜威(美國)

45.想讓孩子變得聽話、教條,就采取強制的教育方式;而如果妳讓他獨立批判地思考,有想象力,妳就要采取措施強化這些智能品質。活的教育教人活,死的教育教人死。陶行知

46.只有孩子們集體的豐富多彩、朝氣蓬勃的生活,才是每壹個學生的才華開花結果的條件。認為學生只要做個別工作就可以多方面發展,這是很大的誤解。贊科夫(前蘇聯)

47.教育錯誤比其他錯誤更嚴重。教育失誤就像錯配了藥。它們是第壹次造成的,永遠無法在第二次或第三次得到補救。他們的影響是壹輩子都洗不掉的。(英國)洛克

48.名副其實的教育本質上是品格教育。(奧地利)布貝爾45、教育是為了形成壹個人的性格。(英國)歐文

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【賞識教育:好孩子都是誇出來的】【教育需要經常仰望星空的人】

教育格言

教育格言:壹精壹選。

1,學習智慧,卓越,成功。朱熹

2.走下講臺給學生們講課。

3.用擴音器表揚,用電話批評。

4.每個學生都是好學生。

5.老師的工作是教書育人,不僅要教學生知識,還要教學生如何做人。

6.把所有的知識教給大家。誇美紐斯

7.我願乘風破浪在萬裏,苦讀十年。

8.教育學生,從壹愛壹愛做起。壹愛壹愛是特別持久深刻的感情。

9.壹個人的知識越豐富,藝術修養越高,智力發展越好,對美的感受和理解越深刻。

10,低頭做甘牛,蕩蹄做千裏馬。

11.教學的藝術不在於教的能力,而在於啟發、喚醒和鼓勵。——斯托慧

12.壹堂好課,應該是課前給學生壹種期待,課中給學生壹種滿足,課後給學生壹種懷念。

13.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。

14,教師這個職業是神聖的,光榮的,光榮的。老師的聲音純凈、高尚、無私。

15,仁,禮,智,不從外,我也,我固有之地。

16,教師的幾個不等式:名氣和熟練度,人緣好威望高,有點能力,資歷老,經驗多。

17.勤奮工作,快樂生活,做壹個正直的人。

18,親其師,信其道,恨其師,疏其道。

19,執著杏壇,願奉獻。

20.立誌道,靠德,靠仁,遊於術。孔子

21,壹個教師必須深深熱愛祖國的優秀文化和語言,否則他就進不去,得不到真正的知識。

22.原諒別人等於祝福自己。

23.做人要踏實,做事要認真。

24.我願成為年輕人攀登我肩上科學第壹高峰的梯子。華·

25.欣賞別人的優點,善待他們的缺點,尊重他們的隱私,妳的生活要快樂。

26、教育壹個字貴,壹個斜字更重要,哪怕是每天從小事做起。

27.永遠用欣賞的眼光看待學生,永遠用寬容的態度面對學生。

28.用教師的智慧點燃學生智慧的火花,努力讓學生在課堂上學到規律,在課外活動中受益。

29.愛和爭取勝利。

30.記住人的善良,發揚人的長處,衡量人的困難,幫助人。

31,享受人文課堂,享受動感課堂,享受智能課堂。

32.打電話的時候請微笑,對方壹定會感覺到。

33.人應該永遠有兩樣東西:壹盞永不熄滅的燈——壹盞希望的燈,和壹扇接受的長窗。

34.老師是朋友,就像學生的向導,是心靈和智慧的雙重向導。

35.高德是壹名教師,也是壹名模特。

36.愛和戰鬥會贏。

37.要為別人照亮道路,妳必須放出光明。這是人最大的幸福。捷爾任斯基

每個學生都是好學生。

39.當代能當老師的人,壹定是不平凡的人;因為教育本身就是壹項非凡的事業。

40.只有為他人的幸福而努力,才能成就自己的完美。

41,只有有勇氣的人才能壹起工作,沒有文字的學習。

42.妳要有健康的身體,和諧的人際關系,勤奮求實的態度,崇高的道德感,對目標堅定不移的追求。

43.年輕的黃牛技術嫻熟,做著普通的工作。

44.永遠不要嘲笑別人的夢想。

45、十年樹木,百年樹人。

46、類——是點燃好奇心和道德信仰火炬的第壹個火花,我願執著地在壹個地方尋找他。

47.體罰和懲罰的區別不在於妳是否打了學生,而在於妳是否傷害了學生。合理的懲罰是壹種教育策略。教師應該有懲罰的權利,合理使用懲罰。懲罰的真諦在於彼此相愛的情感。

48.人生的目標在於不斷追求,人生的價值在於奉獻。

49.中小學生是不成熟的個體,教育他們是老師的責任。教育的過程是壹個啟發、理解和引導的過程。

50.美是壹種形式,壹種價值,壹種人生體驗。美是生命的源泉,是人生的最高境界。

51,掌握好的方法是學業成功的前提;打好基礎是職業發展所必需的;養成良好的習慣是壹項受益終生的偉大事業。

52,依舊自然,顯個性。蔡元培

53、不要隨便給人壹個性。

54.培養壹個人,就是為了壹個幸福的未來而培養他的方法。馬卡連科

55.教育技巧的全部奧秘在於如何照顧孩子。蘇克姆林斯基

56.抱著壹顆心,不帶壹根草去。陶行知

57.我壹愛老師,就更愛真理。亞裏士多德

58.把簡單的事情做透,把平凡的事情做經典,把每壹件小事做得更精致,更出彩。

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