壹篇好的作文應該從簡單、新穎、美觀開始。
所謂簡，就是開頭要簡潔明了，不要重復。比如:
每個人都有壹個家，有人快樂，有人幸福溫暖，有人團結和諧，有人冷漠孤獨。同樣，我也有家，但我的家和別的家不壹樣。我家講究民主，熱愛科學。我有這樣壹個家
如果妳要問我有壹個什麽樣的家，我可以壹句話回答妳。我有壹個註重民主，熱愛科學的家庭。
本來壹句話就能寫清楚的東西，偏偏前面加了那麽多長篇大論的敘述，讓開頭顯得很慢。把廢話全刪了，直截了當，幹凈利落。
所謂新，就是開頭不落俗套，新穎獨特。
所謂美，就是開頭能給人美感。
首先，我們可以用圖像描述，比如:
1.透過窗戶，我看到槐花又開了。還是那麽白，晶瑩剔透，清香撲鼻。槐花
2.終於，在道路昏暗的燈光下，51公交車臃腫的車身出現了。夜裏等了壹個多小時的人開始活躍起來。人群車
其次，可以運用恰當的修辭，引用詩詞。比如:
1.母愛像長河壹樣源遠流長，像山泉壹樣清新甘甜。我也是沐浴著母愛陽光的幸運兒。無盡的愛
2.“沒事幹，好像遇到顏了。”每每想起這首詩，耳邊就不由自主地浮現出那圓圓的臉龐，那飄逸的字母，那別具特色的錢口語。導師
常用作文打開方法
壹、開門見山，直接進入正題。
不要壹開始就拐彎抹角，直接說重點。以人物為主寫的記敘文，可以直接交代人物，也可以通過對人物的簡要介紹直接說明話題；記敘文式的敘事可以從壹開始就指出事件發生的時間、地點和相關背景。比如:
1.天昏地暗，天高雲淡。夏天來了...夏天
幾個十字把夏天的特點表現的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。
2.窗外，雨打芭蕉；幕內，壹燈如豆。抓杯茶，捧本好書，壹個人守壹個安靜的夜晚。雨夜
開頭只用了兩句話，言簡意賅，滔滔不絕。
3.王靜，我是二年級的班長。雖然分開壹年多了，但班長的那段軼事依然歷歷在目，難以忘懷。有這麽好的顯示器
二、描寫渲染，展現文藝風格
壹開始，人們寫風景，渲染氣氛，以此來襯托人物，展開故事。比如:
1.花開的季節，到處都是香味，我卻無心觀賞，因為此時我失去了老朋友——強。同學朋友
2.夏夜深沈。偶爾有水裏的青蛙和樹上的蟬來，微風吹過，帶來絲絲涼意。我久久不能入睡。壹次偶然的機會，我的第壹部小說在報紙上發表了。我當時太高興了，甚至忘記了壹切。我欣喜若狂。直到今晚，我才發現，我好像少了點什麽。懺悔
三、排比，比喻入題，文采橫溢(這種方法常用於題目作文)
排比和比喻的結合可以增加文章的氣勢，使文章朗朗上口，富有節奏感和韻腳。用於物體，可以是彩色的；用於敘事，可以酣暢淋漓；用於推理，可以波瀾壯闊；用於辯論，可以鋪天蓋地；用於抒情，揚恣意。
1.如果我能捧壹把月光，我選擇最柔軟的壹把；如果我能采摘香山的紅葉，我選擇最艷麗的壹片；如果我能摘下滿天的星星，我會選擇最亮的壹顆。也許妳會說我的選擇不是最好的，但是我的選擇，我喜歡。(“我的選擇，我喜歡”)
2.什麽是幸福？幸福是果農看著果園裏的水果的滿臉。幸福是教室裏學生們憧憬未來的動人笑臉。快樂是實驗室裏有新發現的科學家的額頭...幸福是奮鬥的結晶。什麽是幸福？》
第四，對話的開場引人入勝。
這種形式的好處是:在見到人之前，先聽到他的聲音。
媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。
清晨，當鬧鐘的“丁丁”還沒響的時候。媽媽開始嘮叨:“妳起床了嗎？為什麽燈不亮？”？再賴在床上，妳就要遲到了。”“熱水洗臉”“要折疊，不要偷懶。“每天，她都不厭其煩地嘮叨。結果我只好閉著眼睛開燈，試著回答媽媽的嘮叨。別起來，待在被子裏，趕緊穿好衣服。媽媽的嘮叨真的很煩！可仔細想想，沒有這些嘮叨，我怎麽能按時告別甜蜜的夢呢？..... "母親的嘮叨”
五、舉出例子，巧妙點(題目作文常用這種方法)
選擇都難，更何況是靈魂的選擇。高建禮選擇為荊軻而死；馬本齋的母親選擇了為革命犧牲；祝英臺為她真摯的愛情選擇了變成壹只蝴蝶。在友誼、親情和愛情之間的這種選擇中，他們這樣做——(《生與死》)
六、對稱開口，整潔活潑
在蝴蝶的眼裏，花是天使，因為花給了她生命的甘露；在花的眼裏，蜜蜂是親密的朋友，因為蜜蜂給了她生命的延續。(奉獻)
七、精彩的詩詞名句引語，凸顯底蘊！
“剪不斷，理還亂，是愁，心裏特別有滋味”，這是李後主的感悟；“莫忘形，簾卷西風，人比黃花瘦”，這是李清照的感慨；“我輕輕地走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮了揮手，告別了西方世界的雲”，這是徐誌摩的不舍；“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺，此事古難容。”這就是蘇東坡的寬宏大量...(《美麗的離別》)
八、抒情討論，情感導入
用幾句簡短的評論和深情的筆墨來展開文章，或感染讀者，或點明主旨，引出下文。比如:
1.每當夜幕降臨，西方天空的雲朵就會觸動我心靈的翅膀，引領我迷茫的思緒飛向那片廣闊而遙遠的地方，去尋找父親...
爸爸，妳能看見我嗎？妳壹個人，漂浮在天堂，妳能照顧好自己嗎？我和姐姐哥哥現在都挺好的，就是家裏我媽比較辛苦。“爸爸，我告訴妳……”
作者的真情實感把讀者帶入了作者的情感世界，為文章營造了壹種悲涼的氛圍。讓讀者跟隨作者的思路去品味母親失去父親後的艱辛，母親的堅強，母親的孤獨，讓人落淚的真摯情感。
爺爺，妳是我最喜歡的親人。我在妳身邊度過了我的童年。妳握著我的手，教我走路；從小妳就教會了我很多道理。爺爺，您是我童年成長的拐杖。爺爺
九、設置懸念，引人入勝
設置懸念是壹種開頭方法，故意留下壹個謎，激發讀者的心理期待。在開頭設置懸念，能壹下子抓住讀者的心，激發人們思考，產生引人入勝的效果。比如:
1.我想我永遠不會忘記那個雨天那溫暖的笑容..."那場雨，那微笑"
那場雨，那壹天，那笑容的特殊性在哪裏？具有很強的吸引力和感染力。
2.掛鐘不慌不忙，有節奏地走著。“嘀嗒，嘀嗒……”快4點了。為什麽媽媽還沒回來？擔心
10.巧用題詞，揭示主題。
設置壹個有意義的題字，往往能得到意想不到的效果。題字在勾勒文章中起著重要的作用。言簡意賅，意味深長或者充滿哲理或文采。它讓人喜歡吃甘果和喝冷泉。例如:
1.站在歷史的海岸，我漫步回到了歷史的溝裏:楚博士沈思著河水，他不後悔自己的死；魏武帝以極大的勇氣把鞭子指向東方；陶淵明悠然南山，飲酒采菊...他們選擇了永恒，即使奉承詆毀也不追隨，這是壹種執著的選擇；即使馬葬，魂歸青煙，無怨無悔。這是壹個英勇的選擇；即使妳壹貧如洗，終日食不果腹，妳也願意以此為樂，投身於農耕。這是壹個優雅的選擇。有些選擇，帝王會成為他們的豐功偉績，聖賢會感動客人成為他們永恒的文章。
2.盈盈月光，我舀了最清澈的壹杯；日落之後，我抱著壹縷最溫暖的；燃燒的紅葉，我拾起最熱的壹片；我摘了壹束最鮮艷的藥草；漫長的人生，我要挑世界上最重要的東西——毅力。
3.俄羅斯作家契訶夫說:“有大狗和小狗，小狗不應該因為大狗的存在而受到幹擾。所有的狗都應該叫，讓他用上帝給他的聲音。人，最重要的是看重自己。
4.她的名字叫王倩倩，我是二年級的班長。雖然分開壹年多了，但班長的那段軼事依然歷歷在目，難以忘懷。(“有這麽好的顯示器”)
5.早晨的太陽出來了，湖水給它穿上了衣服；新月已上來，群星為伴；春暖花開，綠葉為它襯托；鳥兒歌唱，蟋蟀為它彈奏鋼琴...世界上的壹切都在告訴我們愛的故事。(《永遠的愛》)
6.“媽媽，妳是荷葉，我是紅蓮。心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我無遮無攔的天空的陰影？”每次讀到冰心謳歌母親的這段話，我都會不由自主地想起我那個又矮又瘦，獨自承擔著家庭生活重任的母親。(《無邊的母愛》)
技巧壹:自始至終呼應，突出主旨(這種結尾方式適合寫關於人的文章，記筆記，寫風景。)
(1)都說人生的航船，沒有理想的帆，是活不下去的。都說人生的理想是為了理想的生活，而理想生活中最幸福的時光就是夢想的花季。
花季結束，希望能永遠記住先賢的良言:人生的航船，離不開理想的風帆。人生的理想是為了理想的生活。(選自湖州、荊州中考《花季帶夢》全文)
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之壹。壹般作者都是先在開頭提出文章的中心，然後在結尾再次強調，照顧到開頭，讓文章的中心鮮明突出。妳看，上面的例子中，小作者用了自始至終呼應的方式，用優美的詩意語言突出了文章的主旨——理想生活中最幸福的時光，是夢想的花季。
秘訣2:發自內心地說話，為呼籲而呼籲。
讓我們都行動起來，把愛帶給別人，帶給那些失學的孩子，帶給那些孤獨的老人……帶給我們身邊的每壹個人。當妳把妳的愛給了別人，妳也獲得了巨大的幸福。相信只要每個人都獻出壹份愛，世界就會變成美好的世界。(選自湖北荊州《把愛帶給別人》全文)
21世紀，我們是祖國的春天，熱情是我們的性格。我們不需要遵守那些規則。想笑就盡情笑，想哭就歇斯底裏哭，不要壓抑自己，不要讓舊觀念束縛自己，不要隨便改變自己。請記住我的名言:“我就是我。給我壹點陽光，它就會如此燦爛。”(選自福建省中考《給壹點陽光就這麽燦爛》全文)
考場上的作文講究真情實感，要寫出自己對真善美的呼喚，鞭撻假惡醜。這種情感不局限於自己，也可以在文末發出真誠的號召，號召大家壹起追求真善美，壹起鞭撻假惡醜。上面小作者真誠的呼喚，字字肺腑，表現了他對美好未來的向往。第二段，小作者發言踴躍，個性十足，表情毫不掩飾。他向所有的同齡人發出真誠的呼喚，有效地突出了主題，給讀者以強烈的精神震撼。
技巧三:巧妙提問，引人思考。
天然的顏色，天然的香味，天然的味道，天然的美，都來自於自然。大自然是偉大的。很神奇。它離生活如此之近，如此之緊。品味自然，不就和品味生活壹樣嗎？
壹篇好的文章應該是文字豐富，寓意無窮的，應該是富有哲理的，有啟發性的。就像欣賞壹首優美的樂曲，雖然樂曲結束，但余音繞梁，給人留下無窮的韻味。妳看，上面這壹段，作者在結尾巧妙地提出問題，引起讀者思考，加深了文章的意思。體現了作者思考的深刻性和獨特性。
不同的文字有不同的影響，不同的角度有不同的眼界，不同的哈哈鏡有不同的影像，不同的花有不同的花香和模樣，不同的評價讓孩子有不同的命運。為什麽要讓自己狹隘的視角不公正地評價和傷害壹個人，為什麽要把風中的燭光熄滅，為什麽要讓所有的孩子都成為壹個模子裏刻出來的沒有個性的模型？(選自湖北省中考全文《哈哈鏡中的我》)
在這壹段的最後，我對老師的評論發表壹下自己的看法。首先我用排比句的形式說明每個學生都有自己的個性，老師不壹定要抹殺學生的個性。最後以壹個問題結尾，啟發人們思考，深化文章內涵。
技巧四:引用好句子，豐富多彩。
“野香為香，美木為陰，風霜高潔，水落石出。”在過去的15年裏，生活教會了我放棄！為了我的理想，為了更多的人學習，我必須放棄！(選自廣州中考《從天而降的思考》全文)
明日之歌說:“明日隨明日，明日復明日。我等明天，壹切都白費了……”希望大家把握今天，創造更好的明天。(選自四川內江《共創美好明天》全文)
古今中外都有很多名言。在作文的最後，如果能巧妙引用，壹定會為文章增色不少。下面舉幾個例子，分別引用詩詞和名言，既增加了文采，又加深了文章的意境。效果很好，同學們要借鑒。此外，引用的範圍可以更大，如諺語、諺語、流行歌詞等。
技巧五:抒情討論，點出主題。
就是用簡單的話來解釋妳的感受。可以接受歌詞評論。
其實寧靜就是這麽簡單。壹個淺淺的微笑，壹句體貼的話語，壹顆能包容壹切的心，足以放松緊繃的臉龐，讓笑容在人們的臉上輕輕綻放。那笑容就像壹朵雲在天空中遊蕩，輕輕點綴著藍天，清新自然。
春天像大海，青春像花朵。青春是美好的，美好的青春在於奮鬥和奮鬥。願天下人都讓自己的青春像鮮花壹樣綻放芬芳！(選自吉林省完美作文《花樣年華》)
這兩段都是發自內心，出於情感，運用排比和比喻修辭，用優美的文字表達自己的真實感受，加上恰當的評論，文章結尾非同凡響，鏗鏘有力。
技巧六:襯托風景，組合場景。
風停了，暴雨結束了，太陽又笑了，兩代人的玻璃被夕陽融化了。太陽在遠處漸漸淡去，消失在壹片晚霞中，兩者融為壹體，沒有距離。(選自廣州中考《雨中讀書》全文)
這個結局的特點非常突出，布景對比的作用也很明顯。作者通過對雨後景物的描寫，暗示了兩代人情感隔閡的消失，情感與景物有機結合。含蓄雋永。回味無窮。
此刻，壹縷陽光從外面進入病房，我感覺自己就像壹棵受傷的小樹沐浴著它。哦，在成長的道路上，雖然世事難料，但陽光終究是好的！我想。(選自湖北省仙桃市中考《在陽光下成長》全文)
這個結局突出了陽光的作用，將陽光與成長結合在壹起，寓意成長的道路雖不平坦但充滿陽光，表達了壹種樂觀向上的心情。既照顧了主旨，又顯得感情深刻。
技巧七:含蓄耐人尋味。
這是壹種與直接思維相反的技巧，即意思沒有明確表述，而是包含在被描述的形象中。給讀者留下豐富的想象空間。如“兩顆蒲公英種子”是:
第二粒種子培育的新種子成熟了。它看著已經離開自己的孩子，突然想起了種子老大:‘我弟弟呢？’是不是和我壹樣在草原上墮落了，這麽快就生了這麽多孩子？
這裏的“離開了自己的孩子”“它也像我壹樣倒在了草原上，這麽快就生了這麽多孩子”，壹個是隱含的話題“位置與價值”；二是隱含的主題:壹個人的人生命運和人生價值在不同的位置會有所不同。
技巧八:畫神的特寫，加強感情。
就是巧妙地截取人物的瞬間表情，畫龍點睛，讓讀者看到人物豐富、復雜、微妙的內心世界。安徽考生代表作《什麽？——“沒錯！”》:
“鈴鈴·貝爾……”“什麽？考試結束了嗎？”我很驚訝。然後我想:“對，應該是這樣的！”
這裏的“我很驚訝”“我想想”等句子，既掩飾了話題，又生動地刻畫了嚴格考生突然聽到考試結束鈴聲時的態度，讓人如臨其境，如臨其境。
美麗的季節就像美麗的明信片，壹頁壹頁翻著。我在大自然的懷抱中安靜快樂地長大。像門前的荷花綻放生命的本來面目。
按照時間順序，以片段構圖的形式，以清新淡雅的風格描繪了壹幅大自然四季的畫卷。結尾緊扣歲月的變遷，寫自己的成長，流暢自然地總結全文。
第二，從頭到尾呼應。首尾呼應，更能突出中心，使結構緊湊無縫。比如安徽卷滿分作文《從感動開始》:
當初，因為感動，生命的光彩和色彩被我們欣賞；因為我們感動，生活的節奏和力量會給我們希望；因為感動，壹切事物的深層次的美都會被我們感動和欣賞。那麽，就讓我們從情感開始，用情感來豐富燦爛的人生吧。
結局艱難坎坷，我們不害怕；沙塵暴和大雪，我們依然昂首挺胸。這是因為感動為我們的內心準備了最豐富的食物。帶著情感出發，讓生命的歷程永遠走向美好的遠方。帶著情感出發，讓艱辛漫長的人生因為情感而充滿快樂和希望！
第壹段用排比的句式詮釋了感動的內涵，結尾和開頭協調，深化了主旨。
第三，卒張先治。文章的結尾，就是用簡潔的語言把主題表達清楚，或者把作者的寫作意圖解釋清楚，這往往被稱為“畫龍點睛”比如中國第壹卷的優秀作文《生命高於壹切》:
生命珍貴得無法與它的圓潤相比，黃金珍貴得無法與它的光澤相比，鉆石珍貴得無法與它的徹底和純凈相比，更無法與它的堅韌相比。它是不可替代的，它高於壹切。這是地震帶來的最令人警醒的感覺，讓我重新關註生命。只希望每壹個生命都能在超越壹切的誓言下綻放光芒。生命高於壹切，熱愛它，關註它。
這裏用比喻、排比等修辭手法寫出生命的珍貴，指出“生命高於壹切”，要“關愛生命，重視生命”。
第四，引用好句子。以詩詞、諺語或警句結尾，既能增加文章的文化內涵，又能深化主題，具有“話不盡、意不盡”的表達效果比如江蘇寫了壹篇高分作文《好奇心》:
《哈姆雷特》中有壹句話:“身處殼中，妳以為自己是無限宇宙之王。”或許，正是因為真正的“好奇”，我們才能爆發出這樣壹種聲音更強烈的吶喊。更何況，因為好奇，我們的世界比壹個貝殼要寬廣得多。
結尾引用了莎士比亞的人物語言，並從中闡述了哲理，激發了讀者的想象力和思考。
第五，場景交融。景物描寫與抒情的結合，給讀者展現了壹幅充滿詩情畫意的美好畫面，既很好地表達了作者的感情，又容易激起讀者的情感波瀾，引起* * *聲，具有很強的藝術感染力。比如山東卷滿分作文《三月花開》:
當春天的第壹縷微風吹過原野，小草伸出它藍色的頭；當春天的第壹縷陽光普照，冰雪融化，溪水潺潺；第壹聲新雷響起，三月花開。那是哲學的，淡然的，平靜的，壹種隨波逐流的美麗花香。
作者以清新自然的筆觸喚起讀者的感官，描繪了壹幅充滿春天的畫面，並從中作出評論，將理智與理智融為壹體。
第六，設置掛題。結局不是按照事情的壹般發展順序或者讀者的心理預期來寫，而是出乎意料又合情合理，就像莫泊桑的《項鏈》，令人回味無窮；或者以提問的形式，提出問題，深化主題，激發思考。比如北京，作文《小杯真相》滿分:
小杯子所體現的“科學發展觀”難道不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張等重大問題上進行反思嗎？為什麽路越走越寬，而交通卻越來越堵？為什麽高層住宅區越來越密集，而人們的精神家園卻越來越空曠？為什麽在技術先進的今天，太湖和巢湖的水質越來越汙染？事實證明，“發展”只有不顧生態平衡，遵循科學規律，才能充分發揮物質特性的潛力，否則就會事倍功半，甚至被“文明懲罰”
考生從壹個空杯子裏發出許多聯想，最後聯系社會現實，提出問題，自己回答，也就是把事情說出來，增強了文章的現實意義。
俗話說“寫作無定法”，但寫作還是有壹定規律可循的。只要考生認真琢磨，加強訓練，自然熟能生巧。古人雲:“收句如敲鐘，清音有余。”希望各位考生能寫出內容豐富，經得起咀嚼，能啟發讀者思考和想象的東西。