時間在前進，不可能倒退。我對童年的記憶仍然記憶猶新...
那是我壹年級時做過的壹件有趣的事。星期天，我聚精會神地捧著爺爺買的《我愛寫作》，壹遍又壹遍地讀。廚房裏的油煙機嗡嗡作響，奶奶在廚房裏忙碌著。
突然，我聽到奶奶哭了，“孫女，家裏沒有味精了。去給我買壹袋味精。”“很好。”我想都沒想就脫口而出了。奶奶給了我20塊錢，我拿著書走出了家門。不知不覺走到店門口，用很高的小孩聲音對服務員阿姨說:“阿姨，我想買條圍巾。”服務員阿姨說；“小朋友，這麽熱的天買圍巾幹嘛？”“我奶奶讓我買的！”服務員阿姨聽了這句話，半信半疑的遞給我壹條17元的圍巾。我看了看，爽快地付了20塊錢。服務員阿姨拿回了3元錢。我帶著壹條圍巾回家。
壹進屋，奶奶就歡呼起來:“哎呀，味精來了，味精來了。”我說:“奶奶，這麽熱的天，妳讓我買圍巾幹什麽？”奶奶說；“做飯需要用到。如果沒有味精，食物的味道會差很多。”我心想:我學做飯的時候，應該在桌子上放壹條圍巾。想了想，我把圍巾遞給我奶奶，她壹下子傻眼了，說:“我叫妳買味精，不要買圍巾。”我當時才回過神來，我奶奶讓我去買味精。
從這壹課，它提醒我，妳應該在開始之前想好壹切。
童年是那麽美好，童年的回憶是最純粹最珍貴的。每次想起小時候的故事，都讓我忍俊不禁…
(2)我的漢字故事作文500字
閱讀漢字故事讓我快樂。
我媽曾經給我買過壹本沈甸甸的經典智慧故事集，帶給我無盡的閱讀樂趣，但我最著迷的還是第七輯——漢字故事。
在人類歷史長河中，漢字是不可或缺的書法瑰寶。它們工整卻又靈動:轉化了就成了謎語，相當對立了就成了對聯。在書法家的筆下，它們變化無窮；在詩人的紙上，它們令人陶醉。當我讀這些小故事的時候，就像是在欣賞壹頁色彩斑斕的圖畫和壹個歡快音符的樂章。
有壹天中午，我坐在桌前認真看書，耐心學習。當我讀到《天下第壹》時，我不禁在心裏打了個問號。“這是什麽玄機，只指文字意思？”不太可能，組合詞好像不行。會是什麽呢？“我撓頭苦苦思索，還是沒有答案。再看壹本書，原來“天下”最大，第壹個也叫“頭”，味道也指“菜”，合起來就成了“大頭菜”。妳看，這些調皮的小精靈們用壹點點“變裝”，就把壹道家常小菜變成了世界上最好吃的。多有趣啊！
我很高興，帶著極大的興趣繼續讀下去。這是壹個關於壹個貧窮的牧童渴望學習的對聯故事。他遇到了壹個傲慢的學者。秀才為了刁難牧童，做了壹副對聯:賤人樓道太窄。我看了就說:“這明明是嘲諷牧童家境貧寒，卻還想讀書。”但我不知道牧童是對的:大鵬展翅，恨天。我壹看到這幅對聯，就大吃壹驚。短短七個字，充分體現了小牧童對求學之路的希望和遠大誌向，讓任何壹個讀了它的人都為之震撼。
我讀得越多，就越努力。有時我鼓掌，有時我微笑，有時我寫筆記...讀這些故事豐富了我的日常生活，豐富了我的業余生活，給了我精神上的滿足，同時也給我帶來了無盡的快樂！
我和漢字的故事
今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。“我！”學生們齊聲回答。
“請張戰偉發言。”“同學們，已經看到了，故意想不起來。請問這是什麽字？”張申威問。
同學們沈思了壹會兒。“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”“為什麽？”學生們很困惑。“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”“真有意思！”學生們嘆了口氣。
漢字真的很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。傷者到衙門告狀。那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！
我最喜歡的漢字之壹
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文到現在的宋體文字。隨著每個漢字的演變，我們有了越來越多的漢字。其中，我最喜歡“愛”這個字。
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文到現在的宋體文字。隨著每個漢字的演變，我們有了越來越多的漢字。其中，我最喜歡“愛”這個字。
先說愛情的字形。老師說還有壹首關於“愛”的詩:上如暖風，中如涼雨。讓我們張開雙臂，擁抱我們的朋友。
暑假期間，我父母要去出差。他們給我報了個管理班，沒有家長管理的都可以去。開始上學前幾天，不小心把腳趾踢到門上，整個大腳趾甲都翹起來了。頓時，我血流滿面，眼睛酸酸的，忍不住哭了起來。我心想:馬上就要開學了，腳動起來不方便。我該怎麽辦？
開學了，我壹瘸壹拐的走在上學的路上，突然壹個身影從後面跑了過來。原來是我在樓下遇到的好朋友蔣佳鈺。她的父母也沒時間照顧蔣佳鈺。本來她今天想早點去學校的，但是看到我壹瘸壹拐慢慢上學，她馬上停下來扶我去學校。在學校，她什麽都幫我:幫我交作業；吃飯的時候，幫我盛飯喝湯；下課後，她還幫我上廁所。我們就像姐妹壹樣，什麽事都形影不離。每當我建議自己做的時候，她都會說:“沒關系，妳腳不好，好好休息吧！”讓我為妳做它。"
就這樣，她幫我“活”了好幾天，直到我的腳可以像往常壹樣在地上行走。我覺得有這樣壹個好朋友是我的榮幸。這是真實的愛情故事，就發生在我身邊。就像歌裏唱的，“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界！”"
(3)我和漢字的故事(錯別字)500字。
我和錯別字的故事
我是錯別字之王。從我識字開始，錯別字總是在不經意間跳進我的作業，我的文章，我的生活。總之，每當我在練習本上看到鮮紅的圓圈，我總是很討厭。我因為這些錯別字丟了多少人啊！
假設我上次寫了作文。我辛辛苦苦編的那篇精致的文章被全班老師看了，結果成了我班今年的十大笑話。我這篇文章的標題是《我的小烏龜》，但是到了老師嘴裏，不知怎麽就變成了《我的小烏龜》。那就更不用說了，這只小烏龜還挺貪吃的，每天吃三噸大米。孩子，這不是壹只鳥。老師看完我的作文後，全班都笑得前仰後合。至於我，我幾乎在地上找到了壹條裂縫。哦，我很慚愧。
那就更不用說了，錯別字的鬼魂會在壹些特別關鍵的時候給我壹把溫柔的刀，輕輕的踢我站在懸崖邊上。上學期期末考試，我信心滿滿的完成了語文卷子，匆匆忙忙的和幾個好朋友碰頭，算出答案。結果我把容易丟分的題都答對了。我心裏美極了，暑假飛去找父母，開心了幾天。當試卷發下來的時候，我被嚇了壹跳。是的，我確實很好地回答了容易失分的問題。但是，光是試卷上的錯別字就讓我丟了五六分。太好了。不要說我為父母陷入了風暴。整個暑假我都在中間。唉...苦，我想哭。
另壹次，但這次對我來說還不錯。那天，我和爸爸在公園散步。眾所周知，當時人很急，我突然想上廁所。然而在這麽大的公園裏，我轉了壹圈也找不到公廁。就在我著急的時候，爸爸突然指了指那邊:“那邊不是公共廁所嗎？”我走過去看了看。原來“公廁”二字因為年久失修，變成了“八項”。怪不得找了半天都找不到。這個賬還得算個錯別字。
說錯話了，我真的不想再和妳在壹起了。從今天起，從現在起，我將向妳宣戰。我有決心和毅力把妳從我的生活中毀掉！同學們，妳們還能容忍身邊的這些惡魔嗎？讓我們壹起做吧！李中哲寫的
(4)我急著用漢字寫壹個500字的故事！
今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。
“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。
“我！”學生們齊聲回答。
“請張戰偉發言。”
“同學們，已經看到了，故意想不起來。請問這是什麽字？”張申威問。
壹樣
學者們沈思了壹會兒。“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”“為什麽？”學生們很困惑。“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”“真有意思！”學生們嘆了口氣。
漢字真的很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。傷者到衙門告狀。那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹眼就能決定這個人。
因為犯罪。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富。
⑸有趣的故事作文漢字500字-百度
我的漢字故事作文(1)
我三歲的時候，我媽每天睡前給我講故事。
我媽講故事的時候，我總是盯著她手裏的書，看著書上那些千奇百怪、別出心裁的符號(漢字)。我不禁撓頭:這些符號是什麽？為什麽它們會成為媽媽口中的美麗故事？老師點評:好句子，真情實感！
漸漸的，我已經長成了壹個六歲的小大人，那些奇怪的符號也不再神秘。現在我可以自己讀壹篇短篇童話，也可以創作壹篇二十字左右的“文章”。在我眼裏，那些符號不再只是冷冰冰的符號，而是有規律的漢字。當妳看到“月亮”時，妳的眼睛會閃爍著神聖的光芒，而當妳看到“太陽”時，妳會感到溫暖和強大。這些由橫、豎、左、右筆畫組成的漢字，仿佛是精靈，活潑可愛。
如今，漢字是從甲骨文、金文、小篆和隸書演變而來的。現在的漢字各有特色，行書流暢，正楷端莊，野草叢生，舞如鳳凰。
漢字的奧秘是無窮的。來參觀漢字王國吧。我已經沈浸其中了！
我的漢字故事作文(2)
我從懂事起就開始接觸漢字。起初，我只知道壹、二、三這樣簡單的單詞，但隨著時間的推移，我知道的單詞越來越多。幼兒園畢業的時候，我已經認識兩千多個漢字了，可以自己看壹些簡單的童書了。
但是每壹個字都不像讀的那麽簡單。剛開始學每壹個字的時候，我寫的字就像圖畫壹樣，因為在我幼小的眼睛裏，漢字就是圖畫。我媽開玩笑說，我的字不是寫出來的，是畫出來的，跟“甲骨文”壹樣。此外，拿筆的姿勢也不對。直到上了小學，老師和家長才糾正我改掉這個習慣。
隨著我的成長，我對漢字的了解越來越多，了解了各種關於漢字起源的傳說，比如倉頡造字。據說在古代，有壹個名叫倉頡的人。當他看到壹個長相奇怪的神時，就把他畫了下來，並創造了漢字。寫完字，小米天上掉，鬼神夜夜哭。另壹種說法是倉頡根據太陽、月亮、山脈和河流的形狀發明了漢字。這些說法都不靠譜。實際上，文字是古代勞動人民為了生活的需要而慢慢發展演變而來的。
漢字是我們中華民族特有的文字，是壹個古老文明智慧和勞動的結晶！我們應該為此感到驕傲，並把它傳承下去。
這是我和漢字的故事。
我的漢字故事作文(3)
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫幾個簡單的字，比如“大”“小”“人”。我在畫的角上寫著“小大人”。有時候記不清了，寫的是“大人小”還是“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上小學後，我在作文裏把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫幾個紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。
我的漢字故事作文(4)
我有壹個隨處可見的神秘朋友。它是方形的，有著悠久的歷史和文化。妳能猜出是誰嗎？沒錯，就是漢字！
我和漢字是多年的朋友。我從三歲起就認識他們了。我記得我爺爺曾經說過，漢字是方的，因為它代表了正直和堅毅，所以我們要學習漢字的這種精神。印象最深的是剛開始讀漢字的那壹年。我當時大約三歲。為了激發我對漢字的興趣，父親弄了個遊戲叫“貓釣”，不管是他學的還是他自己創作的。那個遊戲的規則是:爺爺讓爸爸用打印機把我要認的字打印出來，然後把字剪成碎片，先教我認字，教完後再把字扔上去，紙片壹張接壹張地掉在地上。爺爺每次說壹句話就讓我吃。有時候，我幹脆和他們擦肩而過，假裝成小貓小狗。我們玩得很開心。
現在長大了，對漢字了解多了，也明白爺爺為什麽要教我認字了。漢字的用途太廣了，廣告、作業、閱讀、寫作……生活中的壹切都需要它，我對漢字的感情也越來越深。
我和漢字的故事500字。
有很多關於我和漢字的故事，其中最讓我印象深刻的是填字遊戲。
進入第五單元後，我覺得漢字越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛妳，漢字”，漢字的歷史和演變都講了...這節課，老師給了我們許多有趣的填字遊戲，讓我們猜猜看。我們迫不及待地想知道老師想讓我們猜什麽縱橫字謎。
縱橫字謎開始了！老師說了壹個字謎，“千言萬語，木腰，陽光照下來。同學們，猜猜這是什麽字？”我們不假思索地說出了這個詞。“是‘香’”，我們脫口而出。然後，老師又給了我們三張圖讓我們猜。
“老師，第壹張圖是‘創’字。”壹個同學說。我激動地說:“第二張圖是‘我’字。”。雖然前兩張圖的字我們能猜出來，但最後壹張圖我們就猜不出來了。
第三張圖，左邊有壹只蟲子，右邊有兩堆土。我想了又想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我恍然大悟，原來是壹只“青蛙”。“老師，我知道了！第三張圖是‘蛙’字，”我說。老師聽了高興地說:“我們班的學生真聰明！”
這節課在我們的歡樂中結束了！雖然這節課結束了，但是我和漢字之間的故事永遠不會結束。它只會永遠陪著我，看著我成長。
五年級和漢字有約(和漢字有關的活動)。
今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。“我！”學生們齊聲回答。
“請張戰偉發言。”“同學們，已經看到了，故意想不起來。請問這是什麽字？”張申威問。
同學們沈思了壹會兒。“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”“為什麽？”學生們很困惑。“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”“真有意思！”學生們嘆了口氣。
漢字真的很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。傷者到衙門告狀。那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！
(8)我用漢字寫的故事作文，500字。
我用漢字寫了壹個500字的故事。
我來回答。有獎勵
孤兒..
說說成為第588個粉絲吧。
我和漢字的故事
剛接觸漢字的時候，我並不知道漢字博大精深。剛跟媽媽學了幾個簡單的漢字。
高壹的時候，剛學漢字。那時候我的字寫的很不準確。我經常把“豬”讀作“打獵”，把“遲鈍”讀作“早”。。哦，不，我又犯了壹個錯誤。奶奶和我走在路上。為了更快地學習漢字，我邊走邊看路上的廣告牌和店名。奶奶壹臉微笑，不時誇我:“嗯，這個很準。”“很好，有進步。”我聽了心理愉悅。這時，壹輛寫著“灑水車”三個大字的車開了過來，我迅速在腦海中回憶起這個詞。過了壹會兒，我高興地對奶奶說:“奶奶，這壹定是‘酒車’。”我說著，驕傲地向她做了壹個驕傲的手勢。奶奶笑著說:“寶貝，孫女，這是灑水車，不是酒車。”我聽到這裏，羞愧得臉都不自覺的紅了。然後，奶奶平靜地對我說:“雖然‘酒’和‘灑’很像，但是發音不壹樣。“葡萄酒”是妳父親喝的“啤酒”和許多液體飲料，這是壹個名詞。“spruce”這個詞是壹個動詞，用來從高處向地面噴灑壹些液體。所以雖然漢字如此相似，但意思卻大相徑庭。所以，壹定要學好漢字！“聽了奶奶的話，我突然意識到，我下定決心要學好漢字。
從此，我要好好學習，看清漢字，在漢字的王國裏遨遊，體會漢字給我們生活帶來的便利和啟迪。
⑼:我知道寫漢字故事的500個單詞。
“古文以字為雅，此時白話文不識字。”我喜歡漢字，我崇拜漢字，我也熱愛漢字的特殊性。因為漢字的馴化是我們中華民族安身立命的根本，我和漢字之間也發生過很多故事。
我記得楊老師剛來的時候，也就是我剛接觸對聯的時候，我是不會做的。後來在網上查了關於對聯的知識，學到了很多。對聯又稱對聯或對聯，是寫在紙、布上或刻在竹、木、柱上的對句，簡潔雋永，工整和諧，是壹種壹字壹聲的漢語言。這是新年的余慶，節日是長春。老兩口給我印象最深的是他們的老師朋友都願意照顧膝蓋，兒孫不負責書。新情侶是:大愛無痕，我是對的:小菜壹碟。
我也知道古代關於漢字的故事。解縉，明朝的壹位院士，是壹位著名的天才。退休在家的李尚書對他的才華不滿，於是設宴飲酒作詩。他還要求解縉陪他，希望展示他的醜陋。當解縉趕到李尚書家時，門是關著的，門是大開著的。解縉永遠不會進門。李尚書走過來，大聲說:“這小子太狹隘了，沒有才華。”解縉對他說，“大鵬。