2.如何快速提高基礎寫作能力1，能說就寫，怎麽想，怎麽說，怎麽寫。
2、讓孩子用自己的語言寫，怎麽寫就怎麽寫，不要給太多的約束和限制，不要給太多的標準，忠於自己的內心和生活，是打開作文大門的第壹把鑰匙。我們應該多使用短句，多使用白話，多使用具體的例子，少使用籠統的句子，多使用描述性的語言。
做壹個直人，寫壹首歌。3，在模仿中創新，要教會孩子像大師壹樣思考。
誠實地表達、欣賞、領悟、分析生活，尤其是自己最熟悉、最感興趣的生活，不粉飾、不做作，就足夠了。讓孩子學會寫下自己的觀察和想法。
看，想，寫，往復，螺旋，上升。久而久之，就會既有生命，又有思想，而思想可以驅動生命的構思和表達。4.多練習，多改變。只有寫作，才能寫出好文章。
修改是寫作文的最後壹步，非常重要。5、素材積累，通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考，引導和督促孩子運用各種方法收集生活中的素材。
生活是寫作的源泉，多讓孩子體驗生活。寫作成功的秘訣在於寫熟悉的事，具體的事，讓妳感動的事，妳喜歡的事，妳經歷過並努力實踐過的事。
閱讀是寫作的基礎。多讀名言，多欣賞名篇來積累，這才是根本。
6、多觀察生活，體驗生活。
3.小學生應該具備哪些基本的寫作技能？只有不斷表揚，不斷增強孩子寫作的自信心。
只有他們寫了才能有話可說，寫的時候才會“思緒萬千”，得心應手。4.重視口語訓練——以“說”促寫。
大家都知道怎麽說話，但是要做到邏輯清晰，思路清晰，並不是每個小學生，尤其是農村的孩子，都有很多方言和成語，這給作文教學帶來了很大的困難，因為作文本身就是壹個說和寫結合的過程，是寫作的前提和基礎，而寫作可以升華口語，所以壹定要重視口語訓練，打好寫作基礎。5.聚焦閱讀中心——以“閱讀”促寫作。
如果說“說”是寫作的基礎，那麽閱讀教學就是作文的關鍵，教師通過閱讀教學向學生傳授寫作知識和技巧。唯物辯證法告訴我們，任何質的提高都必須建立在壹定量的基礎上。
作文教學也是如此。當學生最初知道寫什麽和如何寫時，他們將無法寫出壹篇有邏輯的好文章。老師要鼓勵他們多寫多練，達到舉壹反三，和別人融為壹體的效果。
真的是熟能生巧，勤能補拙。
4.如何提高寫作能力1，多觀察。
俗話說:材料來源於生活，生活來源於觀察。只有材料多了，妳才能在不知道寫什麽，無從下手的情況下寫出壹篇作文，所以提高自己作文水平的基礎就是多觀察，多積累材料。
2.培養感性和邏輯思維。
在觀察的基礎上，妳要對自己觀察得多的事物有自己的想法，對包含情緒的事物要能發現感人的東西。如果妳把自己的感受或者自己獨特的見解融入到作文中，帶著感情展現自己獨特的思維或者讓人看到妳獨特的思維，妳的分數自然不會低，甚至妳的作文水平也能達到壹定的水平。
3.持續積累
前兩點提到的作文的靈魂:材料和情感(思想)
這是提高作文水平的技巧，其實是要下很大功夫的。所謂積累，就是平時多看書(優秀的文摘，優秀的散文，或者漂亮的文字……)，看到了就可以把自己覺得不錯的話摘抄出來(建議單獨摘抄成壹本書)。摘錄的內容可以是:好詞、好句、好段、好點子、好論點……這是為妳在自己的作文中用好詞打下基礎。不要以為這是抄襲，這不壹樣，這是學習。另外，當妳真正理解了那段話，妳可以把它變成妳自己的文字，讓文字為妳服務(當然，需要註意的是，文字壹定不能脫離中心，我說的文字為妳服務的，是妳自己寫的文字)
4.能做到以上三點後再多寫。
多練習，所謂熟能生巧，就是這個道理。在不斷的練習中，妳可以通過展現妳平時在作文中積累的上述三種能力，逐漸形成妳的寫作風格。那是在壹定程度上。我想到時候妳的作文水平應該很高了。多寫的話，不壹定要寫壹篇完整的作文，不壹定要寫壹篇像考試作文壹樣的作文，或者平時想寫什麽就寫什麽。
到這種程度，就是為了備考作文。其實達到以上水平後，考試作文自然不會太低。主要是時間和想法的結合。考試作文限制時間，所以妳要在構思和排版上合理分配時間，那個能力只能靠自己鍛煉。當然，我寫的還是比較多的。這種寫作是限定時間的正式作文。
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/文章_展示？ArticleID=2209
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自然是作文網，有好的素材，可以看看。
希望打這麽多能幫到妳提高作文。有什麽好的建議，要不要提出來互相促進？我的作文也不好，但我壹直在朝這個方向努力。
5.寫好作文的六種能力。寫作技巧:\x0d壹、積累寫作素材\x0d積累豐富的寫作素材是寫好作文的首要條件。許多寫作專家思維敏捷。很重要的原因是他們的大腦裏有豐富的素材庫，所以寫文章時可以得心應手。學生要想寫好作文，必須努力積累寫作材料。作家秦牧說:“。壹個是間接倉庫，存放書籍資料的材料，另壹個是每天收集人的語言的倉庫。有了這三種，就更好寫了。”這篇文章中提到的前兩個倉庫正是學生寫好作文應該需要的。\x0d1、積累“來自生活的素材”最好的方法就是寫觀察日記。學生寫日記的通病是流水賬。我懶得寫了。建議妳按照老舍先生教的方法寫:“妳要仔細觀察妳身邊的老王或老李的性格和特點，隨時註意，隨時記下來...每天寫下來，養成習慣。它吹來壹陣風，妳把它寫下來；妳也可以寫下下壹場陣雨，因為妳不知道是哪壹天，妳需要在妳的作品中描述壹陣風或陣雨。沒有這個積累，就不會有豐富的文筆。”\x0d2。積累“來自書本資料的素材”，壹方面通過課堂閱讀，把語文課的閱讀和寫作結合起來；另壹方面，要依靠課外閱讀，堅持寫摘要讀書筆記。如果每個摘錄都用壹張紙，那就是讀書卡。俗話說，“好記性不如爛筆。”不管妳的記憶力有多強，時間久了總會忘記更多要記住的東西。如果把自己認為精彩的讀出來，摘抄出來，不僅避免遺忘，閱讀起來也非常方便。X0d所謂值得抽象的“精彩內容”與讀者的興趣、愛好、水平、需求有關，沒有統壹的標準。壹般來說，精彩的警示語句，生動的描述，新穎深刻的觀點，生動有趣的對話，甚至優美的文字，都是可以歸類抽象的。為了方便日後參考，還需要在原節選後面註明材料來源。\x0d很多同學都寫過摘抄或者讀過書。但是，寫作沒有太多的堅持。半途而廢壹個有用的作品，很可惜。有人統計，馬克思寫《資本論》，寫了1500多種書。列寧寫的《哲學筆記》，直接引用了幾十部哲學著作。就像壹個革命的老師，堅持寫抽象的讀書筆記，會讓妳變得聰明、充實、豐富，讓妳以後的寫作變得敏捷。\ x0d 1 \ x0d 1 \ x0d 1 \ x0d 1 \ x0d 1 \ x0d 1 \ x0d 1 \ x0d 65438。先練習寫自己經歷過的，再練習寫別人告訴妳的\x0d3。先註重訓練觀察和積累，再註重訓練分析和表達。\x0d4。先練寫簡單的東西，再練寫復雜的東西。\x0d5。先不要被寫作“框框”限制，大膽去寫。之後根據不同文章的基本要求和特點進行規範化訓練。\x0d6先“模仿”，寫出跟風的文章；“創作”之後，寫新穎獨特的文章。\x0d7第壹，盡量寫長文章，強調展開和闡述；盡量寫短文，註意簡明扼要。\x0d以上“七前七後”與人對事物的認識是壹致的，從具體到抽象，從低到高，從笨拙到熟練。至於什麽時候或者到什麽程度，不是“壹刀切”的問題，要具體分析。如果有的同學把上面的七個在七個之前交替，\ x0d3。養成良好的寫作習慣\ x0d3。學生從小學進入初中後，走上了作文訓練的新課程，要特別註意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎學生的寫作經驗中，我們總結了以下七個良好的寫作習慣，供學生參考。\x0d1“每天寫壹點”的習慣。獲得了很多獎項。得益於他們堅持寫日記，時間多了就多寫，時間緊了就少寫，哪怕少到幾十個字，也從不停歇。這確實是壹種體驗。俗話說“寸步不離手，寸步不離口”，每天寫字可以讓練筆更加靈巧，積累大量作文素材。\x0d3“默讀文章初稿”的習慣。在古代，寫詩，朗讀。如果在考場上，只能默讀，了解句子是否通順，語氣是否連貫，語境是否通順，音韻是否和諧。\x0d4“認真復習”的習慣。古語雲:“文章百變不厭”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有這方面專家的經驗。沒有這個習慣，幾乎不可能寫出好文章。必須是作者真實情感的表達，任何虛假都可以糊弄讀者的眼睛。如果學生開始學寫作，那就是得了絕癥，作文的前途幾乎沒有好轉的希望。\x0d6有“不要死記硬背，要強迫自己寫”的習慣。魯迅說，不會寫就不要死記硬背，當然是對的，因為死記硬背的東西是必然的。然而同學們面面相覷。千萬不要以“不努力寫”為由拒絕交卷。如果壹時寫不出來，暫時放壹放也是可以的，但是壹定要強迫自己去思考，去徹底的查閱自己的“素材庫”，壹定會找到符合命題的素材。經過多次的“強迫自己寫作”，妳的思維就會打開，寫作水平就會提高。\x0d7的“臉保持幹凈，書寫規範”的習慣。
6.如何提高寫作能力寫作是語文的重要組成部分，在語文中占有重要地位。
人們需要寫作來表達情感，總結經驗教訓，記錄事件...總之，寫作對於學習、工作、生活都是不可或缺的。但是很多人不擅長寫作，壹提到寫作就頭疼。他們總覺得自己無話可說。盡管東拼西湊，也不盡如人意。
很多人對寫作不感興趣，這是寫作水平不高的壹個重要原因。其實這種反映，除了自身的文化素質之外，主要還是因為沒有很好的寫作基礎，可見寫作基礎很重要。
那麽，如何提高寫作能力呢？設想從以下幾個方面探索提高寫作能力的有效途徑。第壹，加強對寫作能力重要性的認識。寫作能力是語言表達能力、想象能力和思維能力的綜合。寫作能力的高低能體現壹個人的綜合素質。
尤其是職場，應用寫作的機會很多，沒有壹定的寫作能力很難應付。年底要寫總結，工作要寫報告，學習要寫心得體會，要表達感受，要記錄事件等。沒有壹定的寫作知識和能力，我們無法很好地完成任務。
比如，有很多人努力了壹年，做了很出色的工作，積累了很多豐富的經驗，但是因為寫作能力差，不能很好地總結經驗教訓，不能傳播和借鑒妳的經驗。還有，在朋友和書信的交流中，如果沒有壹定的寫作能力，是無法很好的表達自己的感情的。
還有壹些人，只要寫點東西就要求助，就是麻煩別人，不能提高自己。作為工作人員，我們有必要培養自己的寫作知識和能力，更有必要提高對寫作意義的理解，這是提高寫作能力的前提。
第二，改進和創新教育培訓手段。我不想寫，主要是因為寫作是語言表達能力、想象能力、思維能力的綜合，需要動腦。很多人不想動腦子，也就沒興趣大驚小怪。要學好寫作，必須改進和創新教育訓練手段。
(壹)培養寫作興趣。無論工作還是學習，只要妳感興趣，妳就會做得更好。
如果妳厭倦了寫作，害怕寫作，如何提高寫作能力？在實踐中，我們可以通過表情和動作來表達對感興趣的或有意的活動的壹些感受。寫這種感覺豈不是壹篇好文章？所以在工作之余，組織警員參加壹些有意圖的活動，比如演講、辯論等，讓警員觀察活動現場、周圍環境、個人表情等。會後通過文字表達自己的感受。
我們也可以看壹些有用的電視節目或者看壹些資料，寫壹些自己的收獲和體會，既增加了業余生活的樂趣，又通過這些寓教於樂的活動有效地培養了我們寫作的興趣，對提高寫作能力有很好的作用。(2)啟發寫作。
靈感是指在文學、藝術、科學技術等方面，經過艱苦的學習、長期的實踐和經驗知識的不斷積累而產生的創造性的精神狀態。靈感不是與生俱來的。靈感是創造性勞動中的普遍現象，是長期努力的結晶。
只要妳勤奮，靈感就會找上門來。所以，要激發寫作的靈感，就要養成思考的習慣。
用更生動的場景和情景來激發激昂的情緒。當我們有創作靈感的時候，哪怕是壹個很好的想法，壹個很小的片段，也要認真總結發揚，壹步步提高自己的思維能力。
此外，還要通過演講、辯論、演講等壹些有意識的活動，喚起自我創造、自我表達的能力，形成寫作靈感的源泉。(3)培養觀察事物的能力。
通過觀察事物捕捉寫作素材。比如平時多參加社交活動，多觀察中心人物的舉止、聲音、笑容、性格，這樣才能寫出更生動的文章。
如果只是通過命題，會覺得對寫作缺乏興趣，覺得枯燥。只有參加公益活動，仔細觀察事物，了解事物的發展規律，積累大量的寫作素材，才能產生靈感，寫出好作文。
(4)激發想象力。想象是壹種創造性思維，是對記憶中的表象進行加工轉化後獲得的形象思維。
壹切創造活動都離不開想象。如果想象力豐富，妳就會思維敏捷，受到某件事的啟發，立刻聯想到很多人和事，腦海裏就會呈現出壹幅幅生動的場景。
開始寫的時候就會像流水壹樣，從物到人，從景到情，從這裏到那裏，從近到遠，這樣文章的內容才能豐富，意境才能開闊，思想才能深刻。如果缺乏想象力，就像壹潭死水，思維幹枯，寸步難行。
(5)訓練寫作技巧。對於剛接觸寫作的人來說，寫壹篇文章不壹定是必須的。從內容上看，生活中的點點滴滴，思想上的閃光點，都可以形成文字；對壹個現象或事物的看法，可以用幾句話來表達。
從形式上來說，可以做壹些分解訓練，比如根據自己的特點，重點選擇訓練對象。如果妳思維能力差，重點訓練妳的思維能力，如果妳表達能力差，重點訓練妳的表達能力。
總的來說，要有全面的訓練，多讀書，勤動腦，勤動筆，持之以恒，反復練習。經過反復練習，口語能力、想象能力、思維能力、觀察能力逐漸提高。俗話說“熟能生巧”，循序漸進，多練習，寫作能力自然會提高。
寫作能力的提高不是壹蹴而就的。進步需要很長時間。(6)養成自學的習慣。
寫作知識不是天生的，也不是壹勞永逸的。寫作知識是通過學習獲得的，需要通過學習不斷創新和發展。隨著時代的發展，總有很多新的東西需要我們去學習，去總結，去發揚，以至於我們只能依靠學生時代學到的壹點點知識來維持工作。
7.如何提高寫作基礎如何提高寫作能力(在秘書人員培訓班上的講話)大家都是來自各單位各部門的秘書人員，很多都是自己寫作業務的骨幹，很多都在報刊雜誌上發表過新聞報道和文學作品，可以說有相當紮實的寫作基礎。
我和大家壹樣，寫過領導講話、調研報告、典型材料、工作總結等公文，也寫過新聞、簡訊、評論、講話等新聞文章。業余時間也寫過詩歌、散文等文學作品，在全國各省市媒體上發表過壹些，也算是壹點微不足道的成績。不知道大家有沒有註意到，這個培訓班的課程安排包括文獻鑒賞、應用文寫作、公文寫作、新聞寫作，還有專題調研報告、典型材料、領導講話寫作等。可以說覆蓋面很廣。
如果能學的深入透徹，相信每個人都會成為壹個全能的“筆桿子”。雖然我們要學習的不同文體各有特點，但是培養和提高寫作能力的方法是密切相關的。
寫作能力主要包括寫作前觀察生活、閱讀文章的能力，感受生活、理解生活的能力；還包括選材、提煉主題、布局文章、遣詞造句的能力，以及想象和聯想的能力；在整個寫作過程中，我們需要培養思維能力等。只要綜合具備這些能力，我們就掌握了寫作的竅門。結合自己的經歷，我想說以下幾點:第壹，“興趣是前提，好人可以煉成。”
培養興趣是寫作的前提。有些辦公室秘書文筆不好，不願意寫。壹提到寫作，他們就頭疼。他們總覺得自己無話可說，東拼西湊寫材料總是不盡人意。
這些人對寫作不感興趣，這是他們寫作水平難以提高的重要原因。如果妳厭倦了寫作，害怕寫作，如何提高寫作能力？說實話，寫作工作很辛苦，公文經常需要加班，領導不滿批評，工作量無法衡量，紙和筆的陪伴沒有油水。這些都是作家不情願的地方。
回過頭來看，我們可以認為壹個單位的活動主要是通過文字材料來體現和宣傳的。如果自己寫的材料被領導滿意，被媒體轉發，他們的滿足感和成就感也是別人難以理解的。我們做辦公室文秘工作，往往是我們單位的骨幹，受領導信任，受同誌支持。
既然已經從事了這份工作，有意識地做好它更能體現壹個人的性格。要有意識地把寫作素材作為提高寫作能力的重要契機，努力寫出更多的精品。
通過不斷提高寫作能力，可以進壹步提高自己的綜合素質，為以後寫出更多的新聞文學作品，甚至為以後走上領導崗位打下堅實的基礎。二、“讀萬卷書，下筆如神。”
閱讀能力和寫作能力相輔相成，閱讀是吸收材料的主要途徑，在寫作中具有積累知識、儲存材料、提高修養、借鑒技巧等多種功能。魯迅曾以親身經歷談讀書與寫作。在談到《狂人日記》之前的準備工作時，他說:“我所依靠的，就是閱讀上百種外國著作和壹點醫學知識。
另外，壹點準備都沒有。“其實人生是有準備的，只是他沒有說出來。
魯迅在這裏強調了讀書的作用。閱讀重在理解和吸收。
經過廣泛深入的閱讀，人們豐富了知識，開闊了視野，發展了形象思維和邏輯思維，提高了審美修養，這些都為作家提供了寫作素材和表達技巧的參考。閱讀要註意多讀優秀作品，分析壹定數量的優秀作品，實現作者的原創，不斷豐富自己的寫作技巧。
第三，“文章不自然，也能寫好。”在閱讀大量優秀作品的基礎上，理解和分析的能力會大大提高。
這時候妳再看看公文或者文學作品，就很容易分辨出優劣，哪裏好哪裏不好，基本上就能分辨出醜了。但是如果真的要自己寫，寫起來會覺得別扭。
這就是眼睛的傲慢。怎樣才能眼高手低？那就是勤練筆。
著名作家巴金說:“什麽是技巧？我想起壹句老話‘熟能生巧’。”只有在寫作實踐中反復探索、實踐、積累經驗，才能逐步提高寫作能力，掌握寫作技巧。
初學者不妨從寫“火柴盒”、“豆腐塊”開始，做到勤寫、多寫、堅持懈怠。有句話叫:“胸前總看壹本書，筆下總寫壹朵花”。
除了寫公文，可以試試新聞等體裁的寫作練習。只要妳堅持勤奮的寫作練習，不怕失敗，善於總結經驗教訓，經常向有經驗的同事請教，妳就會逐漸“入門”，妳的寫作水平壹定會在不知不覺中逐漸提高。
寫作有經驗和技巧可循，初學者可以借用優秀作品的寫作技巧。很多老書記、老記者、老作家都借鑒了別人的寫作經驗。
但我們的借鑒應該只是從中汲取營養，消化後成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，“畫瓢”。當寫作能力達到壹定水平，駕馭文字的能力不斷提高，就可以嘗試創新，形成自己獨特的風格，就是“守格”，然後“破格”。
第四，“作文不難，好句不時改。”寫作不僅要有好的思想內容，還要有豐富生動的表達方式。
遣詞造句是寫好文章必須掌握的基本功。在我國，有很多講究遣詞造句的美談。
古代作家有句話叫“唱壹句話斷幾根須”，賈島“深思熟慮”的故事更是盡人皆知。宋代陳迅曾說:“打鼓樂器不難，難的是調弦作文不難，難的是提煉句子。"
古往今來，作文大師都是運用語言的大師。我們還應該養成在寫作中謹慎選詞造句的好習慣，公文要註意語言和格式。