當前位置:名人名言大全網 - 名人名言 - 如何做壹張500字的讀書卡?

如何制作閱讀卡

壹,教學目標

1.知識:學會從文章和小故事中提煉好的詞句,總結主要內容。寫在卡片上,做壹張讀書卡。

2.能力:讓學生在閱讀中感受語言和文字的美。

3.情感態度:學會提取比喻和擬人的句子寫作技巧,並將這兩種寫作技巧運用到自己的練習中。

二、指導重點:

用1制作借書證的方法。

如何做壹張500字的讀書卡?

如何制作閱讀卡

壹,教學目標

1.知識:學會從文章和小故事中提煉好的詞句,總結主要內容。寫在卡片上,做壹張讀書卡。

2.能力:讓學生在閱讀中感受語言和文字的美。

3.情感態度:學會提取比喻和擬人的句子寫作技巧,並將這兩種寫作技巧運用到自己的練習中。

二、指導重點:

用1制作借書證的方法。

如何做壹張500字的讀書卡?

如何制作閱讀卡

壹,教學目標

1.知識:學會從文章和小故事中提煉好的詞句,總結主要內容。寫在卡片上,做壹張讀書卡。

2.能力:讓學生在閱讀中感受語言和文字的美。

3.情感態度:學會提取比喻和擬人的句子寫作技巧,並將這兩種寫作技巧運用到自己的練習中。

二、指導重點:

用1制作借書證的方法。

2.學會提煉總結。

二,教學中的難點

制作壹張漂亮的借書證

三、課表

課程類型:閱讀指導課程

第四,教學過程

(壹)組織教學:導入,激發學習欲望。

老師把學生領進閱覽室,把他們分成四組:書林、書友、書蟲、書蟲。學生在小組中表現良好。

同學們好!我很高興再次和妳壹起學習。經常讀書會增長我們的知識,陶冶我們的情操。還記得壹些關於書的名言嗎?魯迅先生曾說,讀書如蜜蜂釀蜜。妳要采很多花才能釀出蜂蜜。英國偉大的戲劇家莎士比亞曾經說過:“沒有書,生活就像沒有陽光。”閱讀有多重要(請欣賞名人名言課件)

1,愛書——這是知識的源泉!高爾基

2.讀書就像爬山。爬得越高,看得越遠。讀書如耕田,汗水更多,收獲更滿。臧克家

3.書讀多了,自然會寫文章。——魯迅

4.合理安排時間就是節約時間。培根

5、沒時間,擁擠;學不會,鉆。——謝覺哉

6.世界上最寶貴的財富是知識,其中大部分來自書籍。——古希臘哲學家

7.我讀書追求九個字,就是“好好讀,好好讀,好好讀。”——冰心

8.課外閱讀,形象地說,既是壹艘思維之船揚帆遠航的風帆,也是壹股向前航行的風。沒有閱讀,就沒有帆,也沒有風。-蘇霍姆林斯基

從這些名言可以看出,書真的是好東西!既然是好東西,就應該分享給大家!我們今天要做的閱讀活動是摘抄筆記,制作借書證(老師板書題目)

(2)分享閱讀成果,推薦圖書,借閱圖書。

1.我知道學生在課余時間讀了很多書,在閱讀的過程中或多或少都會有所收獲。那麽今天誰願意和妳分享妳的閱讀成果呢?

老師:妳讀過什麽書?我能和妳談談嗎?

(學生先分組交流,然後每組派代表在課堂上交流匯報)

書蟲組的學生從書本本身學到了很多東西。請介紹壹下。

學生1:學生:

書籍的形式多種多樣,有竹簡、絲織品的帛書、木簡、羊皮書等等。

直到東漢蔡倫發明造紙術,畢升發明活字印刷術,人們才逐漸把文字記錄在紙上,裝訂成書。

隨著科技的發展,書籍印刷的越來越精美,書籍的功能也越來越多。

學生2:學生們:

聽說過電子書嗎?它是壹個小磁盤,使用轉換成信號的字符、圖像和聲音作為存儲設備。壹張直徑為12 cm的光盤可以存儲1年的報紙內容。

S3:最近在看的書是《十萬個為什麽》少兒版中的天文地理。這本書不用擔心,因為書的每壹頁都有拼音和簡介。收集了150個天文地理方面的問題,信息量很大。通過閱讀,我知道了很多以前不知道的知識。現在推薦給妳。我希望妳喜歡它。

學生4:親愛的同學們:

妳壹定還記得小時候爸爸媽媽給我們講的童話吧!白雪公主,皇帝的新衣,醜小鴨,賣火柴的小女孩等等。現在我帶來了這本書《格林童話》,裏面的故事很多,內容也很豐富。誰想看看?

2.老師:從剛才的對話中,老師知道同學們從書本中獲得了很多知識,也體會到了讀書的快樂。閱讀是我們快樂的活動!

“林紓”小組的學生有很多書。在他們的努力下,9班(1)成立了“圖書超市”,現在圖書超市已經開始營業了。為了方便大家借閱其他同學的課外書,張曼是圖書管理員,每個同學都可以按照圖書管理制度在她管理下的圖書館借書。

3.粉絲和愛書人也“暢所欲言”

學生:我們知道:我們班建立的圖書超市,最大限度地發揮了圖書的作用,實現了“資源共享”。

老師:妳說得對。妳還有什麽想說的嗎?求妳了。

a我還想帶些書,讓我們的圖書超市更加豐富。

b以後我不僅要看書,還要把好書推薦給大家。

我想當我有時間的時候,我會讀我同學所有的書。

學生們如此熱愛閱讀,我不能落後。

e我覺得應該選壹個圖書管理員,每個學生都會按照圖書管理制度從他管理的圖書館借書。

4.“圖書超市”是和圖書館壹起開放借書的。

兩組去圖書館借書,兩組學生根據索書號找到想看的書,派代表去書架取。

(1)指南填寫圖書借閱和寄宿記錄。

(2)借款

老師:請把妳的借書證放在妳的書裏,然後借妳最想看的書。

學生們互相借書,填寫借書證。

5.總結:聽了同學們的介紹,發現大家確實讀了很多好書。妳們都願意看嗎?我們可以在以後的閱讀課上輪流借書,但是要註意學校和同學的書,記得好好保管!剛才的介紹很好。

6.老師推薦:(課件展示)我們是四年級學生,我們學校圖書館適合妳大量閱讀!有格林童話,壹千零壹夜,唐詩三百首,振興中華,星星之火可以燎原,八年抗戰,探索宇宙,天文故事,優秀作文,聽媽媽講故事,校園故事,讀故事,學英雄,學生活技能。

(3)復習閱讀方法;

(1)合理安排閱讀時間;(2)掌握閱讀的壹般程序。

新授予的閱讀方法

(1)的閱讀方法節選

讀書,不僅要讀,還要做壹些筆記和摘抄。摘抄是從文本中提煉出有價值、有意義的內容。提取的方式壹般有兩種:壹種是記錄原文的某些部分;壹種是用自己的話寫下需要摘錄的要點。

(2)閱讀、摘錄

(5)講解如何制作借書證,制作簡單的借書證。

老師講解了制作閱讀卡的要點:

(課件演示)

(1)閱讀卡的制作方法:

壹:把書名、作者、書名、頁碼記清楚在卡片上,以便以後查。

二:抄原文。使用引號並仔細檢查原文:要準確。註意自己根據原文寫的筆記。

三:壹卡只抄材料的壹個方面,很多不同的問題不能壹起抄;轉錄的內容要選擇能說明問題的,不要記錄。

四:在制作每張卡片的時候,根據材料的內容加壹個副標題,指出材料屬於什麽進行分類。

五:卡片積累到壹定數量時,要根據不同的性質裝訂成冊,讓零散、零星的材料變成系統的材料。

六、做好每張讀書卡,並做到尺寸工整(長12.5cm,寬6.5cm),字跡清晰,排列有序。

卡片作為活頁紙的壹種形式,其特點是“活潑”,既能保持筆記本做筆記的優點,又能彌補筆記本的“呆板”,便於整理、歸類和日後查閱、保存資料。特別是,您可以隨時輕松修改或補充內容。如果紙張不清楚,妳隨時可以換另壹張新卡重新復印。而且妳可以隨意調整這些卡片的順序,或者根據需要進行各種類別的組合,也就是制作壹張特殊的卡片。長期看卡,妳的信息會不斷豐富。在此基礎上,通過總結歸納,妳會得到很多有價值有意義的東西。

(2)提供壹張閱讀卡並完成它

姓名:-

作品閱讀:-。

好詞:-。

精致的句子。

-

讀後感:-。

作業:自己做幾張讀書卡,填好。