讀書節計劃1壹、指導思想
讓師生近距離接觸書籍，用閱讀引領成長，積累文學細節，提升文學素養，在校內掀起濃郁的閱讀氛圍，讓書籍飄遍校園。
二、活動的目的
1.通過活動，在班級、學校、家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，使全校師生養成良好的閱讀習慣。
2.使師生利用優詩朗誦這個平臺更新知識，開闊視野，為終身學習和發展奠定基礎。
3.通過活動，引導師生與經典書籍交朋友，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎，逐步形成獨具特色的校園文化。
三、活動主題
享受閱讀，享受共同成長。
四、活動時間
20xx年4月~ 10月
動詞 （verb的縮寫）組織領導
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:政教處、教務處、年級組長、各班班主任。
不及物動詞活動要求
(1)第壹階段(4月初-5月中旬):營造閱讀氛圍。
通過班會、隊會、校會、晨會等。，利用校園廣播、校園網、電子屏、黑板報、宣傳窗、校報、國旗下講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，推動活動的深入開展。
(2)第二階段(5月中旬至6月底):培養閱讀習慣。
充分發揮學校圖書館、班級小書架或圖書角的作用，設立“好書推薦欄”，定期向學生推薦圖書，設立“好書交流站”，開展“好書漂流”活動，鼓勵學生分享好書。通過組織主題班會、書香課堂、舉辦讀書沙龍等形式促進我校師生閱讀習慣的養成。
(3)第三階段(暑假期間):親子閱讀。
每個班級選擇適合學生和家長閱讀的書籍或文章，要求學生和家長閱讀並寫出自己的閱讀體會。
(4)第四階段(5月-65438+10月):分享讀書的樂趣。
組織學生開展多種形式的學生讀書交流活動，並進行比較。開展“書香青年”、“書香家庭”、“書香課堂”評選表彰活動。推薦“書香男孩”1-2學生、“書香家庭”、“書香班”1-2學生參加區級評選。
七。活動內容和安排:
參與對象活動內容活動時間責任部門
教師和學生
活動1。組織參加20xx年“我是朗誦誌願者”校級報名選拔；市和區預賽和決賽3月-4月政教處
2.制定20xx學校讀書節活動方案。4月初，政教處
3.4月26日在學校廣播電臺介紹世界讀書日，政教處
4、學校推薦4月第壹季度20xx冊，系政治處。
5.20xx校園讀書節啟動儀式。四月政教處
6、校園網打造20xx讀書節頁面4月教務處。
7、學校“圖書漂流站”圖書更換5月中旬，政教處。
8.在學校網站上推薦老師的閱讀書籍，老師向學生推薦優秀書籍。五月教務處。
9.慶祝“六壹”師生經典誦讀活動。5月31，政治部。
10、“教師節”校園師生經典誦讀活動9月政教處
學生
活動1。4月參加第十二屆“稅國文明”征文活動。
2.4-6月參加區裏“談家風，話和諧”系列主題活動。
3.開展“青少年傳承中華傳統美德”系列活動4-8月，政教處
4.參加4-5月“中國移動杯”20xx南京市中小學“讀書節”征文活動。
5.4-5月參加“我愛家鄉”(靜寧容)聯動的中小學生讀書會。
6.開展“青少年傳承中華傳統美德”教育活動4-5月教務處
7.4-7月參加“小讀書郎”經典閱讀活動及以此為基礎的“傳承經典”閱讀知識競賽。
8.參加南京市中小學生“孩子看南京”手繪明信片比賽。4-7月教務處。
9.4-7月參加“展源杯”南京市中小學生書畫大賽。
10，校級、區級“書香青年”、“書香家庭”、“書香班級”評選。四月至五月
11.主題為“我讀過的壹本書”的班會May-10。學生事務辦公室
12，七八月份和父母壹起看書。
13.每周四繼續通過學校廣播站播出“美國文學鑒賞”欄目。
14.參加了南京市譯林杯中小學生英語征文活動。9-6月5438+10月。
15，20xx讀書節總結表彰10學生處
讀書節活動方案2壹、指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁義之士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書是學習精華的壹種方式，是傳承優秀文化的壹個渠道。為進壹步貫徹落實《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》，營造濃厚的閱讀氛圍，激發學生的閱讀熱情，提高學生的審美修養和人文底蘊，樹立刻苦學習、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。本學期以“做壹個有理想的人”為導向，以我校創建“勵誌”為契機，結合年級的德育目標，在中學開展了為期壹學期的讀書節活動。通過在各班創造性地開展讀書活動，促進溫馨和諧的班集體建設，樹立“好讀書、好讀書、好讀書”的學習意識，營造文化氣息濃厚的“書香校園”。
二、活動主題:
好讀書，好讀書，好讀書，
立誌做壹個理想的人。
三。活動領導小組
主管:z。
規劃:z
執行:政教處、語文組、班主任。
參與:所有教師，所有學生
四、活動時間:
20XX年3月7日至6月13
動詞 （verb的縮寫）內容和步驟
(1)啟動階段:
1，啟動儀式:3月7日，隨升旗儀式舉行“讀書節”開幕式。
2.活動形式:學校開展“愛讀書”展示活動；各班通過早自習、下午自習、班會課等形式，開展各種具有班級特色的閱讀活動。
3.活動環境安排:閱覽室名著導讀、班級圖書角、班級閱讀黑板報等。讓整個校園都充滿了強書。
(2)實施階段:
安排活動的時間和地點，安排參與者的責任部門。
1，啟動儀式3月7日升旗儀式周慶丹校長在啟動儀式上致辭。
學生代表在全校政教處發言。
共青團委員會
2.好書推薦時間:3月8日起，每天第三節課後到第四節課前，利用廣播向全校推薦好書。
(團員帶頭)政教處
中國集團
3.班級活動將於3月14日開始。
6月底匯總稿件，提交到政教處，具有連續性、實用性和深入性。
4.“好好讀，好好讀，好好讀”
主題黑板報評測3月18周五下午自習主題明確，激勵著學校團委各班。
5、讀心語收集於3月25日交給政教處負責組織收集的老師，語組負責全校政教處的評價。
中國集團
6.“立誌做壹個理想的人”
3月主題班會(具體時間，班主任本人匯報)開放式，全校各班政教處積極參與，影響廣泛。
7、4月份教師閱讀登記(具體時間待定)登記書目和讀後題目等。所有教師團委。
8.校刊發布會待定，重點關註學生閱讀情況，感受大師閱讀和全校學生處。
中國集團
9、5月份學生閱讀報名(具體時間待定)全校學生團委報名書目及讀後感專題。
10，6月讀書節表彰大會表彰班級、老師、學生等全校師生。
(3)具體要求:
1，讀書節啟動儀式。
需要周會領導的批準，橫幅的準備，計劃窗口的宣傳，教師的動員等。
2.好書推薦時間。
各班班主任要提前安排好學生代表和任務。(班幹部帶頭，成員同學帶頭。推薦書目以適合中學生閱讀的“勵誌”書籍為主，推薦時間暫定為每日健康報告後。推薦形式是“每天壹個同學，每周壹節課，每月壹個年級”)
3.班級特別活動。
班主任需要動員全體學生，咨詢學生和老師的意見。開展具有班級特色的活動，形式新穎，時間短，但非常實用，有持續性，有深度在3月14前開展，6月中旬匯總上報政教處)
4、讀心語集。
以學生的名義投稿，提倡自我創造，新穎，寓意深刻；字數在12-28之間；註意旋律美和形式美，每人不超過三首，簽名後直接提交給班主任。評選後發表在校刊上。(班主任負責組織收集，於3月25日前提交給語文組組長。中方組長進行組內分工，分配任務。)
5.召開主題為“立誌做壹個理想的人”的班會。
時間是三月，具體時間由班主任決定。班會召開，班主任交壹份活動記錄。
6.教師閱讀登記。
每位老師都需要從校園網下載“教師閱讀登記表”這種特殊表格，註冊後發郵件到(zz)。
7.讀書節表彰會。
根據各班參加學校活動、班級特色活動開展情況、班級主題板報和班會開展情況，評選出優秀班級。
根據個人參加學校和班級各種讀書活動的表現，評選出優秀師生)
(4)評估階段
1.選拔時間:6月中旬。
2.選擇方法:
根據各班參加學校活動、班級特色活動開展情況、班級主題板報和班會開展情況，評選出優秀班級。
根據個人參加學校和班級各種讀書活動的表現，評選出優秀師生。
讀書節活動方案3壹、活動目的:
壹個人的讀書史，就是他的精神發展史。孩子愛讀書，就會從書中獲得精神慰藉，尋找生活榜樣，凈化心靈。理想的教育應該重視讓學生與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。
本學期“讀書節”活動旨在深化書香校園氛圍，積極落實區教育局“校園閱讀行動計劃”，豐富以課題研究為主的校園閱讀活動，讓學生在陶冶情操、滋養心靈的閱讀活動中，真正學會學習、學會思考、提升品位，打造書香校園、創建和諧校園。
二、活動口號:
與經典同行，打好人生基礎。
讓師生擁有智慧。
讀最經典的書，做壹個有基礎的人。
讀書可以改變壹個人的命運。
三、活動主題:
享受閱讀，享受快樂，享受成長。
四、活動時間:
1月至6月
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
(壹)寒假——書香家園，親子閱讀* * *
寒假前，學校在校刊上推薦了各年級學生的必讀書籍，並向家長發出倡議:為孩子搭建閱讀書架，為孩子添置壹些書籍，幫助孩子建立閱讀記錄卡，和孩子壹起修復破損的書籍，和孩子壹起制作書簽和閱讀小報，為孩子營造濃厚的閱讀氛圍。
(2)春節——在書海中揚帆，享受閱讀。
學期伊始，舉辦豐富多彩、有意義的活動，讓學生近距離接觸書本，開闊視野，同時享受學習生活的快樂。
1.每個班級圍繞“書香課堂”設計圖文並茂的黑板報和墻報。
2.舉辦“小作家”征文比賽。
3、堅持“每日背誦”活動，每學期必須背誦20首古詩和20篇名篇。
4.利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。
5.利用“校園之聲”廣播及時推薦新書，閱讀學生優秀閱讀體驗。
6.用讀書記錄本《陪我讀書》記錄讀書的收獲。
7.低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動，中高年級開展“百名學生講壇”書評活動(目的是帶領學生閱讀中國和四大經典小說)。
8.充分利用閱覽室實施每周大閱讀課，利用“誠信小書架”和“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。
(3)收獲篇——芬芳校園，收獲智慧
展示各類活動成果、獲獎作文、優秀閱讀體驗、優秀閱讀故事等。將陸續在校刊上發表，並評選出優秀的學生個人作品集和班級作品集。根據各個班級的活動，會評選出“讀書博士”“書香課堂”“書香世家”。
豐富多彩的讀書節活動:紅領巾書展、作家進校園、百名學生論壇、青年記者在行動、“背誦古詩詞”年級比賽、“美國文學人人讀”朗誦會、課本劇親子演出等。
附:本學期教師閱讀行動計劃
時間、內容和成就
20 ×××年的二月和假期，讀了夏山學校，寫了讀書筆記。
20××年3月，讀書沙龍，教學隨筆集
20××年4月，我背誦了課本上的名篇，舉辦了“美國經典文學鑒賞會”。
20××年5月，班級讀書會，指導學生編班級文集。
20 ×××年6月，有效閱讀教學研討，聽專家報告，寫教研論文。
附本學期學生推薦閱讀書目:
壹年級:在學校讀書，艾特熊和塞納老鼠。
二年級:拉蒙娜八歲，布萊爾的《狐貍麗娜的故事》，足野太太。
初三:稻草人葉聖陶小屋歷險記郝月梅
四年級:時代廣場板球賽，塞爾頓，綠山墻的安妮，蒙哥馬利。
五年級:《草房子》，曹文軒《冰心兒童文學全集》。
6級:城南舊事；林；科學簡史；楊鶴。
閱讀節活動計劃4壹、活動目的
書籍是壹個人精神世界的基石，體現了人類文明的傳承和延續。讀書是在和最高尚的人對話，和大師們共築人類文明的大廈。她能讓我們增長見識，陶冶性情，愉悅身心，增強學習能力。抓住讀書節的契機，進壹步推進我校知識性校園建設，激發學生閱讀熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生文藝素養和鑒賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效挖掘學生的創新潛能，促進學生個性與特長的和諧發展。
二、活動主題
做壹個快樂的讀者
三、活動口號
魅力閱讀，精彩無限。
與經典同行，夯實人生基礎。
與名著為伴，塑造美好心靈。
最重要的是書可以到達很遠，閱讀的樂趣無窮。
打造書香校園，打造小智趣。
四、活動時間
20 * *年4月27日—6月1。
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組
組長:z。
副組長:zz
團隊成員:全校教師。
不及物動詞具體活動安排
第壹階段:活動策劃
第二階段:組織實施
學生文章
日常活動:
1.在國旗下講話
向全校發圖書節活動建議書。
完成時間:4月20日。
負責人:z。
營造氛圍
在校園電子屏幕上展示讀書節的主題和口號
完成時間:4月27日-30日。
負責人:z。
3.改善班級圖書角
以班級為單位，開展獻壹本書、讀百本書活動，並以此活動繼續建立和完善班級圖書角。要求每個學生在讀書節期間把自己喜歡的書帶到班上來，由班級圖書管理員統壹管理和借閱，形成所有好書都讀，我也讀好書的讀書氛圍。還要在交換書籍的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
完成時間:4月27日-5月9日。
參與者:全校學生。
負責人:各班班主任
4.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:5月11-5月15。
參與者:全校學生。
活動安排:比賽分為低、中、高三個等級，全班任意形式參與。朗誦的內容是:中國古典詩詞。小組取總分最高，按年級評出“最佳閱讀班”。
5、閱讀書簽、手抄報評價。
提交日期:5月21。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎將按年級頒發。(大三學生設計書簽，中學生自主選擇書簽或手抄報，大四學生設計手抄報。)
6.好書被每個人談論
完成時間:5月29日。
參與者:所有學生
活動安排:各班利用中隊班、社團班開展好書、圖書推薦、圖書評優活動，開展知識競賽活動。四五年級的語文老師請帶學生寫讀後感，每節課交三篇給班主任。
負責人:各班班長、各班語文老師。
備註:1。請註意在每個活動中收集流程資料，比如活動的照片。
2.請各年級領導在本組活動開展後及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。
教師章節(詳見教師閱讀計劃)
第三階段:總結表彰
1.評金善小學“讀書星”；金善小學的“知識教師閱讀模式”
2.“書香課堂”驗收評價(參考評價標準:書角建設與利用、學生制作、古詩詞閱讀等。);
3.選拔時間:結合6月1文化娛樂演出時間。
閱讀節活動方案5壹、活動目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，開展“以好書為友”的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，形成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
二、活動目標:
1.通過活動，培養學生閱讀、愛書的良好習慣，為其未來成長和終身學習提供文化底蘊和發展潛力，在班級形成愛書的良好氛圍；
2.通過活動，學生可以充分利用班級的圖書資源，養成廣泛閱讀的良好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富知識，開闊視野；
3.通過活動，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高，在閱讀活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動主題:學校讀書節
四、活動步驟:
1.制定閱讀計劃:
(1)每個學生結合個人實際制定閱讀成長計劃和閱讀目標。具體格式讓學生根據自己的喜好進行設計和布置，做到生動活潑，有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、完成時間等。
(2)每個班級，結合學生的計劃和班級的實際情況，也制定相應的閱讀成長計劃，要有衡量、有保障、有效果、有評價、簡明扼要、易於操作。
(3)各班根據制定的計劃開展各種閱讀活動。主要利用下午的閱讀時間和每周的閱讀課，結合“閱讀博覽會”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的閱讀活動經驗，在班裏形成良好的閱讀氛圍。
2.組織閱讀活動:
(1)每個學生收集報刊小信息、格言警句、讀書心得等等，制作壹份讀書小報。
(2)組織閱讀小報評比活動。
(3)積極參加學校及相關閱讀比賽，組織學生向報刊雜誌投稿自己的良好閱讀體驗。
(4)每個學生都要準備壹個“閱讀筆記本”，通過閱讀精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會、閱讀計劃等參與閱讀實踐活動的作品。
3.這節課的閱讀目標是:醜小鴨、石頭湯、烏龜。