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如何在小學教情境體驗式作文

教師是壹個特殊的職業,肩負著“教書育人”的雙重任務。要求教師具有較高的道德素質,發揮教師的作用;具有較高的專業素質、較強的教學能力和知識更新能力;具有較高的文學素養,思路清晰,語言表達能力強;有較高的文化素質,知識淵博;具有較高的教學和科研素質,研究教學規律和本專業的前沿問題;有較高的心理素質,無論遇到什麽樣的學生,遇到多麽復雜的問題,都要保持平和的心態,不影響正常的教學工作;有較高的管理素質,組織好課堂教學,管理好學生。我們要堅持以人為本的教學理念,把學生放在壹切之上,用愛澆灌這些祖國的花朵。要真正成為壹名優秀的小學老師,妳必須有愛心,真正明白自己肩上的擔子有多重。所有成功的花朵都需要汗水和不斷的學習來澆灌。不僅要學習所教學科的最新研究成果,還要了解與小學數學教育相關的領域,如心理學、教育學等。補充新知識,準備每壹節課,真正理解每壹個學生,都需要很大的努力。這需要很大的精力和時間。

21世紀是壹個以知識和能力為主要資源的時代。教育面臨著日益復雜和艱巨的任務,教師必須具備各種能力來肩負這壹偉大的歷史使命。蘇霍姆林斯基說:“壹些優秀教師教育技能的提高,正是因為他們不斷閱讀,不斷補充知識。”“讀書不是為了明天的課,而是內心的需要和求知欲。如果妳想有更多的空閑時間,不想把備課變成枯燥的課本,那麽妳就應該閱讀學術著作。“在我們身邊,老師經常抱怨沒有空閑時間,每天備課批改作業都很迷茫,更別說閱讀學術著作了。我是其中之壹。書架上的那些學術著作起著裝飾的作用,需要的時候總會找壹些資料。俗話說“用書才知道的多”,經常會覺得自己知識少,文化背景差。現在我明白了,教師只有不斷讀書,不斷更新知識儲備,用科學的教育理念武裝頭腦,具備各種知識和能力,才能跟上時代。有壹句教育名言:“給學生壹杯水,有壹桶水”。我覺得這桶水還是很有限的。每個教師心中都應該有壹條奔流不息的知識之河,才能適應時代發展的要求,掌握更多的教育技能。如果教師自身文化素質不高,不壹定能回答學生的問題,給予正確的引導。這樣的老師如何說服學生,肩負起教育的神聖使命?有人說“當壹輩子老師”就要“學壹輩子老師”,這是很深刻的道理。我覺得應該把它作為教育路上的座右銘,時刻提醒自己,永遠不要滿足於現狀,邊做邊學,做壹個終身學習的老師。