如何在小學教情境體驗式作文

教師是壹個特殊的職業，肩負著“教書育人”的雙重任務。要求教師具有較高的道德素質，發揮教師的作用；具有較高的專業素質、較強的教學能力和知識更新能力；具有較高的文學素養，思路清晰，語言表達能力強；有較高的文化素質，知識淵博；具有較高的教學和科研素質，研究教學規律和本專業的前沿問題；有較高的心理素質，無論遇到什麽樣的學生，遇到多麽復雜的問題，都要保持平和的心態，不影響正常的教學工作；有較高的管理素質，組織好課堂教學，管理好學生。我們要堅持以人為本的教學理念，把學生放在壹切之上，用愛澆灌這些祖國的花朵。要真正成為壹名優秀的小學老師，妳必須有愛心，真正明白自己肩上的擔子有多重。所有成功的花朵都需要汗水和不斷的學習來澆灌。不僅要學習所教學科的最新研究成果，還要了解與小學數學教育相關的領域，如心理學、教育學等。補充新知識，準備每壹節課，真正理解每壹個學生，都需要很大的努力。這需要很大的精力和時間。

21世紀是壹個以知識和能力為主要資源的時代。教育面臨著日益復雜和艱巨的任務，教師必須具備各種能力來肩負這壹偉大的歷史使命。蘇霍姆林斯基說:“壹些優秀教師教育技能的提高，正是因為他們不斷閱讀，不斷補充知識。”“讀書不是為了明天的課，而是內心的需要和求知欲。如果妳想有更多的空閑時間，不想把備課變成枯燥的課本，那麽妳就應該閱讀學術著作。“在我們身邊，老師經常抱怨沒有空閑時間，每天備課批改作業都很迷茫，更別說閱讀學術著作了。我是其中之壹。書架上的那些學術著作起著裝飾的作用，需要的時候總會找壹些資料。俗話說“用書才知道的多”，經常會覺得自己知識少，文化背景差。現在我明白了，教師只有不斷讀書，不斷更新知識儲備，用科學的教育理念武裝頭腦，具備各種知識和能力，才能跟上時代。有壹句教育名言:“給學生壹杯水，有壹桶水”。我覺得這桶水還是很有限的。每個教師心中都應該有壹條奔流不息的知識之河，才能適應時代發展的要求，掌握更多的教育技能。如果教師自身文化素質不高，不壹定能回答學生的問題，給予正確的引導。這樣的老師如何說服學生，肩負起教育的神聖使命？有人說“當壹輩子老師”就要“學壹輩子老師”，這是很深刻的道理。我覺得應該把它作為教育路上的座右銘，時刻提醒自己，永遠不要滿足於現狀，邊做邊學，做壹個終身學習的老師。