2.對藝術保持謙遜，
面對創傷和挫折，要坦然面對，教會兒子謙虛、嚴謹、有風度，遇事永不放棄。
3.妳不是以中大獎為榮，而是有國家和民族的榮辱感。
4.有藝術人格的尊嚴，做壹個人格優秀的藝術家。
分析:
他說，人生必定充滿情感起伏，只有平庸超脫的人才不會大起大落；他強調“矛盾是生命力的證明”，從而鼓勵兒子勇敢面對各種矛盾，在不斷解決矛盾的過程中不斷完善自己，趨於“完美”。
作為壹個大學者，壹個偉大的父親，傅雷的偉大在於，他借助兒子成功的契機，給予了兒子更多的藝術磨礪，展示了更高的人生境界。
擴展數據寫入背景:
傅雷早年就讀於法國巴黎大學。他翻譯了大量的法國作品，包括巴爾紮克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名著。20世紀60年代初，由於在翻譯巴爾紮克作品方面的突出貢獻，弗雷被接納為法國巴爾紮克研究會會員。傅雷在“文化大革命”開始時受到迫害。1966年9月3日淩晨，他憤然離世，妻子朱美福上吊自殺。
傅雷的信在“文化大革命”中丟失了，當時傅家所有的家當都被抄了，的信也未能幸免。十多年後的壹天，上海音樂學院發現了傅雷的壹些遺物，包括壹本用黑紙包著的練習冊，名為《康格書信節選》。
1986，傅聰得知此事後，堅決拒絕發表這些信件，因為他覺得自己的思想和文字太不成熟，無法和年輕時的父親相比。
所以之前版本的《傅雷家書》往往只是傅雷的壹段獨白。我們只能想象或猜測傅聰如何回應他的父親，這是壹個很大的遺憾。