2.被壓碎的香煙粉末表明，神槍手也是在矛盾中掙紮，最終放棄了刺殺。
3.我覺得應該是敵人的神槍手。既然這篇文章的主題是人性，那麽從我的角度來寫敵人的神槍手就比較真實了。
初中語文閱讀題的答題技巧
文章第壹段壹句話的作用，中間壹段話或壹句話的作用，最後壹段壹句話的構成。
使用。
我們可以從兩個方面來回答這個問題:
對於第壹段中的問題，
從結構上來說，
就是用筆來寫，
點出文章中心，直奔主題，始終引領全文，或者起到引起下文的作用。
；在內容方面，
是為了下面
為...作準備
和箔片，
為後面內容的描述做鋪墊。
中間壹段的問題，
從結構上來說，它起了作用。
承上啟下
向下和過渡
的作用。最後壹段或壹句話的作用是總結全文，指出文章的主旨。
這是值得紀念的和相關的
話題很和諧。
2
、
文章表達了怎樣的思想感情？
這個需要根據文章的具體內容來回答。
常見的有
贊，
崇拜
、
深深地愛著
、
愛情，
感動，
開心，
渴望
、
震驚，懷舊，憂郁，淡淡的憂傷，
後悔，想念(懷念)家鄉和親人
或者無聊，厭惡，
疼痛
痛苦、羞恥、內疚
恨、悲、悲、悔等。從文章的字裏行間可以看出作者的總體情緒
看，有些可能寫得比較含蓄，有些比較直截了當。
三
、
概括文章的主旨。
對於這類話題，
回答前壹定要仔細看幾遍全文。
然後妳可以用這樣的關鍵詞來回答:
“過關？故事，贊(贊)？表達作者？思想感情流露？深奧的方法
原因。
我們也可以從課文中尋找。
在文章的每壹段，尤其是第壹段或最後壹段的第壹句或最後壹句，
壹篇文章中富有哲理的句子往往是作者想要表達的主題。
四
、
劃線的句子中使用了哪些表達方式？有什麽作用？
當我們看到這種類型的題目時，首先要看壹看這句話中使用的表達方式。
敘述、描述、解釋、討論
理論上，
表達/傳達自己的情感
特別是描寫分為人物描寫、
景物描寫和綜合景物描寫。
人物塑造也
可以細分為語言描述、
動作描述，
心理描述，
肖像描述和細節描述，
描述的作用是
使文章生動，
圖像
，感人。抒情手法的運用可以增強文章的感染力。
突出文章的中心
。如果文中有壹些神話
事物、民間傳說和自然界神奇景象的描述，其作用是
增加所寫內容的神秘感。
,
引起讀者的興趣。
五
、
課文中壹句話用了哪些修辭手法？有什麽作用？
修辭有很多，常用的有
八
物種，
比喻，類比，誇張，排比，對偶，重復，反問句。
在他們當中
比喻，擬人，誇張，排比，
隱喻的作用
有三件事:壹是把深奧的道理變得簡單，幫助別人。
深表贊賞；
二是把抽象的東西具體化，
很容易接受；
第三是把總結的東西形象化。
給人壹種鮮明的
印象。
擬人功能
它不僅能使讀者對他們所表達的東西有壹個生動的印象，
而且還覺得作者對這個感興趣
對事物感情強烈，用擬人的方式表達喜歡的事物，可以使之生動，使人感到親切自然；
表示仇恨的東西，
妳可以讓它看起來很醜，
給人強烈的厭惡感。
誇張的作用
可以深刻地
表現出作者對事物明確的情感態度，
從而激起讀者強烈的* * *聲；
通過對事物的圖像渲染，
能
為了喚起人們豐富的想象力，
有利於突出事物的本質和特征。
平行的功能
列能
突出文章的中心
表達強烈奔放的感情，
增強語言的動力
是提高表達效果的重要環節。
和重復，
短句的使用，
使文章富有節奏感，音韻優美，讀起來朗朗上口。
還有壹種修辭用的比較多。
引用，
閱讀理解中有時會有引用詩。
名人故事，
還有壹個名字。
人類語言或名人作品中的相關內容，
會有問題
“文章中引用的內容有什麽作用？
",
這種話題
回答的時候註意這個。
兩個關鍵詞
壹個是“
襯托出敘事對象的品質，
突出了英雄的某些
精神”。
以上幾類問題壹定要結合文章的具體內容來回答。
六
、
課文中的壹句話是什麽意思？或者告訴我們壹些深刻的東西？請告訴我妳的理解。
這個問題的答案
不是簡單的從課文中找現成的句子就能解決的。
這就要求我們平時的同學多壹些。
多讀多積累，多讀多記壹些哲理警句，才能真正理解文章的意思。
豐富答案，用自己的語言準確表達對文章的理解。
七
、
比較閱讀理解。
有時候考試會拿課內的文章和課外類似內容的文章做比較。
對於這種類型的主題，
我
學生可以從文章的
內容、寫作特點、情感基調
諸如此類。
以上是標準問題對敘述的回答。我們來看看記敘文的閱讀理解。
八
、
說明文的閱讀理解。
對於說明文的閱讀理解，可以把握三點:
描述對象、描述順序和描述方法
。解釋順序
有三種:
包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
。最重要的是解釋方法及其作用，以及常用的解釋。
這些方法是
分類、舉例、類比、列出數據、比較、定義、解釋、繪制圖表和引用數據。
。那
本文涉及的是分類、舉例、類比、數據列表和比較。
分類的作用
有可能把復雜的
把事情說清楚。
例如
可以起到使內容具體化的作用，
有說服力的
功能。
類比的解釋和比喻
書中的比喻是壹致的。
這種方法可以突出事物的特點，
增強講解的生動性和形象性。
列數
它可以使所解釋的事情更加具體，便於讀者理解相關內容。
。比較類似於修辭比較，
在向人們解釋抽象或陌生的事物時，
可以拿具體的或者大家都熟悉的東西來對比。
相對來說，
使讀者通過比較得到具體生動的印象，
事物的特性往往出現在比較中。
應答
當談到說明文的語言時，
應該註意解釋課文。
語言的準確性
語言風格可分為平實型和生活型。
動兩種。
中考閱讀中常見記敘文和說明文。
少議論文，
受限於空間，
我就不細說了。
我希望如此。妳在學習。
並幫助考試。
。
解答現代漢語閱讀題的技巧和方法
1
基本要領:整體把握，
抓住重點句子，
在課文中找到答案
2
步驟:(把文章讀兩遍)
第壹遍:通讀整篇文章，大致了解。壹、粗略閱讀全文，了解文章大意；閱讀時的感受
圈出妳認為重要的單詞和句子；
[
可以快壹點
]
第二次:
審視問題的含義，
回讀原文。
看題目，
確定答題的閱讀範圍，
結合試題
(順騰)
找到相關的段落和句子，截取關鍵詞；找出或者總結壹下答案(摘瓜)。
[
應該慢，仔細，讀回來。
支票
]
最後:理清要點，認真答題。根據答題要求，加工轉化，總結提煉。
(盡可能利用原文。
關鍵詞回答)
詳細講解解決現代漢語閱讀問題的三個步驟:
第壹步，通讀整篇文章，有個大概的了解。
第壹遍粗略的讀壹遍全文，
大致了解壹下這篇文章，
要意識到。
那麽我們需要有壹個大概的了解
文章呢？
1
理解文章的大致內容。
這些人是誰？怎麽了什麽場景？這是什麽？什麽話題？怎麽寫？為什麽
為什麽要這樣寫？妳怎麽想呢?
2
理解文章的大致結構和主要思想。理解文章敘述的基本要點
什麽是元素(
描述的人、事、時間、地點是什麽？
作者的情感變化是什麽？
材料
有哪些？是怎麽安排的？
文章是怎麽過渡的？找出文章的線索，
訂單，
級別等。
三
、
理解課文
張的思想、情感與主題。
註:上述目標可以通過以下方式實現:
壹，
抓住文章中的關鍵詞。
文章中的關鍵詞:
標題，
開頭壹句話，
結尾句，
獨立句子，
中心句
、警句、比喻句、
連詞疑問句，
過渡句，抒情句，議論文句，
重復出現的單詞和短語
關鍵相關詞
(比如段落開頭的那個詞:不只？然後呢。因為
不打擾
但是
然而
所以)等等，要特別註意。
有些反映了作者的立場，
反映文章的深刻內容，
內涵豐富，
生動的詞語和表達。
註意這篇文章
主題往往隱藏在這些句子中。
有些文章用物體來表達他們的願望，
象征主義和其他技術，
相當晦澀難懂，
我們能
從這些單詞中尋找線索。
第二，明確文章的結構。
從結構形式上更容易把握文章的思想內容。
也就是說，
明確結構層次，
也更加包容。
容易理解文章的中心思想。從這個角度來說，理解結構是敘事閱讀的基礎。
理解敘事結構，可以從以下幾個方面進行。
（
l
)找文章線索。敘事的線索形式有:以時空轉移為線索，以
壹個人，壹件事，壹件事
尋找線索。
讀文章的時候，要盡量找出文章的線索，這樣才能順著線索理解段落的層次結構。
（
2
)明確文章順序。敘述的順序要求我們掌握三種順序方法:直接敘述法、倒敘法和插入法。
許順，
指根據所發生的事情進行敘述，
發展和結束的時間順序。
諸如
皇帝的新衣
閃回，
指的是敘事的時候把後來發生的寫在前面，先發生的寫在後面。插值:如“羚羊木雕”
閱讀時，註意倒敘、插敘的起止點，會有助於找出敘述線索，把握文章結構。
（
三
)明確文章的層次。明確文章的層次是明確文章結構的重要壹環。
（
四
)把握文章的細節。在選材和使用材料時，文章要有壹主二次，要詳細粗略。
第二步，審題，回讀原文。
從整體上把握文章之後，
讓我們再仔細讀壹遍題幹。
找出每道題的問題點，
回讀原文，
幹題
對應文章，有哪些回讀原文的方法和步驟？
1
在原文中找到對應題目的相關區域。看題目涉及到文中哪些段落或區域，有哪些句子。
關閉。
2
聯系語境，抓住關鍵詞。只要我們找到原文中的相關區域，仔細揣摩上下文，