2、老師也是老師，教它要就事論事。-禮記
3.王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。——陶行知
4.教師不僅是知識的傳播者，更是楷模。-[美]布魯納
5，其身正，而不令；他的身體不直，雖然他不服從。-孔子
6.榜樣比語言更重要。——王夫之
7.老師好遇，老師難遇。——司馬光
8.拿著教鞭，國內外努力。三尺講臺，努力到古今。
9、落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。——龔自珍《紀海雜詩·第五首》
12，古代聖王，沒有不尊重老師的意思。呂不韋
13.教師是人類的靈魂工程師。-斯大林
14，世界不是老師，所以離開是有益的。——柳宗元
15，學者必求師，師必不可少。——程頤
2.借樹字傳情的成語
林瓊虞書瓊:美玉。指精致華麗的陳設。森林裏有許多劍和矛。它描述了激烈戰鬥的場景。古人把花木稱為仙景，也描寫霜雪中的景色。刨樹和尋根是用來追溯細節的。暮雲春樹，昭示著對遠方朋友的思念。枯樹生花，說明他們在絕望中找到了活路。春天死去的樹木又恢復了生機。意思是絕望遇到生活。著火了。“馬”和尾巴是五個，現在是四個，少了壹個。它將被判死刑！“我很害怕。萬的小兒子慶慶雖然謹慎，但還是當了仆人，出門就問車上有幾匹馬。他舉手說:“六匹馬是所有兒子中最容易的，但它是這樣的。”“中國的瓜皮根本比不上李子樹。意思是承認家庭。高標準樹見“高自我標準”。“增加壹個家庭。畫壹個符號象征偷贏或敗而勝的代碼。畫壹棵樹尋找它的根，並進行徹底的調查。拔樹撼山，拔大樹撼山。用氣勢大來形容。樹的根很深，意味著它是強大的，有堅實的基礎。樹在飛升，樹葉落回到它的根部，這意味著無論它長得多高，它都會回到它的根部。意味著要離開故土很久。後人乘涼比喻前民造福後人。又叫“前人栽樹，後人乘涼”。比喻大樹下乘涼，有所依靠，事情好辦。只見樹木不見森林的比喻只看到部分。看不到整體或者整體。壹棵雲樹的想法是壹個朋友離開後相思的隱喻。蘭芝的玉樹象征著有前途的孩子。壹棵樹獎勵百棵樹:種植。比喻培養人長期受益。姚樹形容人有出眾的外貌和聰明才智。癢磨樹者，因癢而在樹上徘徊。蘇鐵開花蘇鐵:又名蘇鐵，常綠喬木，不常開花。比喻事情非常罕見或極難實現。德國:德惠；服務:必須；子:增益，再加。我們必須努力普遍實現人民的道德利益。原意是將壹個人的生平事跡刻在石碑上或寫傳記，使其名聲代代相傳。現在是比較樹立個人威信和提高個人威信。都說壹個人出名了或者有錢了，就容易引人註意，惹事生非。當壹棵樹倒下時，樹上的壹只猴子也會倒下。追隨者們壹哄而散。十年樹人，百年樹人。意思是培養人才才是長久之計。也意味著培養人才的不易。雙斧砍孤樹，意為飲酒貪欲，毀身。前人栽樹，後人乘涼。砍樹翻根，比喻透徹。螞蟻想要搖樹。說明是不自量力。桑樹上流血，比喻世代相傳。枯樹開花枯樹開花。比喻在絕望中尋找出路。借別人的光也是壹種禮貌。劍樹刀山佛教稱之為地獄之罰。它描述了極其殘酷的懲罰。火樹銀花火樹:燃燒的樹，表示樹上掛滿了燈；銀花:銀白色的花，寓意光明。它描述了用五顏六色的燈籠或煙花的壯麗夜景。搖樹:搖。壹只大螞蟻。壹只想要搖樹的大螞蟻。比喻不能咀嚼牙齒的人。種樹:除草、種樹；藝術:播種、耕田、除草、種樹、播種。它是指各種農業生產勞動。它是獨壹無二的。旗幟:旗幟。獨樹壹幟。這個比喻獨特而新穎。是獨壹無二的，獨壹無二的。地獄的懲罰是道山建樹佛教所描述的。它描述了極其殘酷的懲罰。大樹將軍原指東漢馮異。後來常指不為政績驕傲的將領。樹的尺寸是巨大的:水的深度。指的是有花有樹有清泉的景點，雖然地方不大。百年老樹:種植，栽培。培養人才是壹項長期而艱巨的任務。拔樹尋根，比喻追求到底。枯樹開花，枯樹又開花。這是壹個救援奇跡的隱喻。敬佩和懷念朋友是獨壹無二的。樹:構建；旗幟:壹面旗幟。比喻與眾不同，成為另壹個家庭。
3.描寫才情的詩歌