首先，按時間順序排列它們。對句子進行排序，句子出現的時間明顯。比如春夏秋冬。或者時間詞如早晚。根據句子中提供的時間線索，將雜亂的句子按正確的順序排列。比如下面四句是帶時間的詞。“周日”、“節目結束後”、“播出中”這些詞，我們可以按照時間順序正確排序。
第二，根據處所(空間)的移位對句子進行排序。下面的例子有點難，適合初三的孩子思考。
第三，按事物的順序排列句子。這種方法是句子排序中最難的。
按照事物的順序排列句子。首先，把第壹句說對。然後按照我們發展的順序壹個壹個的排序。比如上面的六句話。第壹句話找對了之後，按照事情的發展，先是人坐下，然後看著老人讓座，老人說謝謝，最後是我的反應。按照事物的先後順序，句子之間必然有邏輯關系，每個句子都有先後順序。
句子的排列順序是低年級孩子考試中經常出現的壹種題型。這種類型的問題很難。分數更高。學生做這件事很難。學生經常因為這類問題丟分。句子排序可以鍛煉孩子的綜合思維能力。引導孩子從句子到段落。今天主要說壹下如何按順序排列句子。句子排序有幾種方法。