總結是對壹段時間的學習、工作或其完成情況的全面系統的總結。可以幫助我們理順知識結構，突出重點，突破難點。讓我們坐下來寫壹份總結。如何把重點放在總結上？以下是我對高中英語老師工作的總結。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
高三英語教師工作總結1本學期我負責xx，xx，xx班的英語教學，每周15節課。在工作中，我能做到勤勤懇懇，尊重崗位，熱愛事業。在學校領導的親切關懷和大力支持下，在系、年級同事的大力協助下，圓滿完成了本學期的教育教學任務。回顧壹個學期的工作，我有以下結論:
壹、新課程條件下“多媒體優化組合”英語課堂教學模式的構建
“多媒體優化組合”構建的課堂教學模式是將心理感覺原理這壹理論應用於英語教學的實踐。
傳統的英語教學模式，在整個教學過程中，都是灌輸抽象、僵化的規則，用“從句語言”來描述具有審美載體、形象生動的語言。不言而喻，這種教學方式不適應時代的快節奏，不利於開發學生的智力，培養開拓性人才和學生素質的全面發展。
布魯納說:“學習的刺激是對課本的興趣”。對於學生來說，“興趣”會直接影響學習效果。因此，我在課堂上采用以電化教育為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式，使教學內容的表達新穎而富有吸引力，充分調動了學生的學習積極性，使學生產生了濃厚的學習興趣。
第二，開放學生的創造性思維能力，培養良好的學生素質。
新大綱明確指出，中學英語教學的目的是“使學生獲得英語基礎知識和在交際中運用英語的能力，激發學生的學習興趣，培養良好的學術技能和情感，為進壹步學習打下良好的基礎，發展學生的思維能力和自學能力”。眾所周知，在諸多能力中，創造性思維能力是促進其他能力形成的核心機制。
傳統的英語教學模式培養了僵化的思維模式，束縛了學生的創造力。因此，我可以在課堂教學中註重全方位、多樣化地調動學生的視覺、聽覺和動覺，啟發學生，引導思維，拓寬思維境界，多層次地引發發散思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性和敏捷性得到訓練，從而發展學生的創造能力，培養良好的學生品質，達到教育的最終目的。
第三，利用學科優勢，培養學生良好的人格，培養學生美好的情操。
教學過程實際上是學生在教師指導下的認知過程。學生是知識的主體，知識的掌握和能力的培養只有在主體相應的積極自覺的活動中才能形成。在教學中，我不僅是老師，也是魔術師。運用直觀的現代化教學手段，把語言教學從單調的文字描述中解放出來，把文字、聲音、圖像、色彩的新奇美展現在學生面前，會吸引學生的註意力，激發他們強烈的學習興趣。——“激發學生的學習興趣”是新大綱中新的教學目的。
同時我也是導演，導演場景；他是壹個用斑駁的色彩傳播生動畫面的畫家。是導遊，引導學生在語言的海洋中遨遊...這種全方位展示英語教師氣質之美，是壹個強大的磁場，吸引著學生，給他們壹個愉悅的環境，使他們在課堂上產生美感，從而受到美的陶冶，從而使整個教學過程處於優美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。
四、深入學習教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特點和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡和身心特點，教師需要真正設身處地，從不同的角度精心構思每壹個教學環節，以便更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折點，是承前啟後的時期。英語學習的質量與他們的深造密切相關。於是我不僅準備了教材，也準備了這個年齡段的學生，取得了滿意的效果。
這學期，我遵守勞動紀律，從不曠工，上課從不遲到，與同級教師團結合作，積極支持系組工作，不折不扣地完成系主任交給的任務，積極參加各種教研活動，並將教研活動所得及時應用於教學！
我以後壹定會更加努力，在教研上堅持質量，在課堂教學上堅持質量！努力提高自己的教育教學水平！
高中英語老師工作總結2本學年，我壹直在高二xx班和xx班擔任英語老師。認識之後，我主動去了解學生，摸清他們的學習基礎，做到“因材施教”。本人認真備課、聽課、聽課，及時批改作業、點評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各類知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。提高教學質量，關鍵是上好課。以下是我壹學年教學工作的總結:
為了上好壹堂課，我做了以下工作:
(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言授課，讓學生在壹定的時間內掌握。復習過程中很枯燥，所以在課堂上激發學生學習英語的興趣就顯得尤為重要。
課後積極參加講座，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
這學期，閱讀在英語中占據了很大的比重，尤其是考試。但是我教的兩個班學生的閱讀能力都不是特別好。
以後閱讀理解的復習是壹個重點，我復習的時候要註意以下幾點:
1，提高學生閱讀。
2.讓他們訓練的對象多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、歷史地理、科技、政治、經濟等等。不能局限於某個主題。
3.各種流派。包括解釋性、敘事性、議論性、實用性等等。
4.讓他們知道閱讀理解的主要問題。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
另外，閱讀理解要善於抓住關鍵詞。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，改正自己的缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教師工作總結3本學期我在xx年級擔任英語教師，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動團結配合班主任，結合班級實際情況和學生實際情況，勤奮認真工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為完成教育教學考勤工作，現將本學期教學工作總結如下:
壹、認真研讀教材，明確指導思想。
該教材以英語課程標準為基礎，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的英語學習方式，在課堂上推進素質教育。目的是讓學生學會運用英語思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題。形成勇於探索、勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進壹步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
第二，認真備課，突出知識傳授和思想教育相結合。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備。課後及時對這節課進行總結，寫好教學後記。
第三，註重課堂教學藝術，提高教學質量
課堂強調教師與學生、學生與學生之間的互動，共同發展，增強課堂技能，提高教學質量。在課堂上，我特別註意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分展示學生輕松、輕松、快樂地學習，培養他們更多地運用語言和大腦的能力。這學期，我把課堂教學看作是壹個有利於學生積極探索英語學習的環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發展自己的情感、態度和價值觀，把英語教學看作是師生互動和發展的過程。倡導自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者。”隨著這種理念的確立，學生成為學習的主人，學習成為他們的需求。學習中有發現，有樂趣，有收獲，說明設計學生主動探究的過程是探究性學習的新空間、新載體、新方式。
第四，創新評價，鼓勵和促進學生的全面發展
我把評價看作是全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習的評價不僅關註學生對知識和技能的理解和掌握，更關註學生情緒和態度的形成和發展；不僅要關註學生英語學習的結果，更要關註他們在學習過程中的變化和發展。多關註學生掌握了什麽，取得了什麽進步，具備了什麽能力。使評價結果有助於樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進他們的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導。
布置作業有針對性、分層次，及時批改學生的作業，認真分析和記錄學生的作業，分類總結他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導不僅限於對學生的知識輔導，更重要的是對學生的思想輔導，要提高成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。激發了他們的好奇心和上進心，使他們對英語產生了興趣，取得了很好的成績。
總之，壹個學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。雖然取得了壹些成績，但也存在許多不足。我會學習別人的長處，彌補自己的不足，爭取在以後的教學工作中取得更好的成績。
高中英語老師工作總結4本學期繼續在高三理科3班和4班教英語。按照學期初制定的教學計劃，我已經基本完成了教學任務。這壹學期，我更加積極地去了解學生，摸清他們的學習基礎，以便更好地“因材施教”。在教學中，要認真備課、聽課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。
以下是我壹個學期教學工作的總結。
理科班男生多，大部分男生都討厭背單詞，所以他們最大的困難就是詞匯量差，嚴重影響了英語學習的興趣。有鑒於此，我在日常教學中特別註重學生的詞匯學習和積累，每節課都要求學生過，每節課都要聽寫，要求每個人都過，不斷督促學生多背單詞、短語和壹些好句子。但是，每個班總有五六個同學就是不肯背單詞。
因為是新教材，所以每節課教材的處理會先在備課組認真討論，結合新課標的要求做出選擇，真正做到有教材教，而不是單純的教教材。每節課我都認真備課，結合我們學生的實際情況認真寫教案。課後能及時反思總結，不斷提高自己的專業水平。
這學期，我們選擇了《英語周刊》作為補充教材，充分發揮了它的作用。聽力訓練每周進行兩次，並選擇部分課堂練習作為課堂鞏固練習。周報中的完形填空和語法填空要求大家認真完成，及時評論。選擇閱讀理解和寫作作為內容，少部分基礎不好的同學只要求他們選擇容易的題目。另外，每個班有15名學生。他們被鼓勵每周寫壹篇作文，我當面批改。經過壹段時間的訓練，這些學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為這學期我在布置不同層次的作業方面取得了不錯的成績。
課後積極聽課評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在過去的壹個學期裏，學生們學習英語的興趣和能力得到了提高，在學校組織的歷次考試中，他們的成績都有了明顯的提高。
總之，壹份耕耘，壹份收獲。教學工作有苦有樂。我將始終以“好好學習，好好思考，好好工作”為準則，壹如既往，再接再厲，繼續做好優生培養、扶中濟困工作，把我的教學工作做紮實、做有成效。
高中英語教師個人工作總結(4)
這是高三的最後壹個學期，時間短，任務重。這學期我更加積極地去了解學生，摸清他們的學習基礎，做到因材施教。在教學中，要認真備課、聽課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。以下是本學期教學工作總結:
首先，分析了英語學習現狀。
本學年教兩個班都是普通理科班的學生，英語基礎不太理想。沒有壹個能達到優秀的成績(120)，能通過的學生少之又少。很多同學覺得英語特別難學，對英語學習很頭疼。開學時，認真分析了學習情況。在日常教學中認真實施因材施教，因材施教。
第二，實施教學計劃
今年教學工作的重點是鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提高及時解決問題的能力，所以教學工作的重點是課本知識的復習。三輪復習中，第壹輪復習時間為20xx年8月中旬至20xx年3月中旬，內容為高壹教材22單元，高二教材20單元，高三教材16單元。這58個單元的復習安排是從初三第壹學期到第六單元。教材復習的安排是每個單元教材復習1課，優化設計1課，英語周報1課，單元基礎知識總結反饋1課。在平時的復習中，對高中英語復習語法項目中的13題目進行了適當的整合。通過練習和講解，增強學生對語法的理解，復習鞏固英語用法。
第三，大量的習題促進學生鞏固基礎知識，提高能力。
教材復習是提高學生能力的關鍵。從上學開始，就對課本的知識點進行認真的歸納和總結，並通過習題進行學習反饋。主要是各個城市的模擬試卷，教學工作中的練習環節都認真掌握。
四、聽力訓練是提高成績的保證。
聽力風暴已經訂閱了兩套，有80套供學生課內或課後練習聽力。這兩套材料都是高考廣播員錄制的，含金量很高，所以標準聽力材料成為了學生最有益的聽力助手。
第五，拓展閱讀，培養英語能力
課外閱讀必不可少。給學生提供兩個網站:壹個是21世紀報，壹個是中國日報。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、正宗美國文學等多個方面。學生不僅可以增加閱讀量，還可以背誦壹些精彩的文章作為範文。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開闊了他們的視野。
六、認真審核學生英語作文，推薦學生優秀作品。
本學期對近十名學生的英語作文進行了多次自主復習，主要是為了提高學生的書面表達能力，也在壹定程度上激發了學生學習英語的熱情。
我送走了另壹個班的學生。作為壹名新老師，無論成績好壞，我的工作都有很多不足之處。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，改正自己的缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教師工作總結5這學期，我更加積極地去了解學生，摸清他們的學習基礎，從而更好地“因材施教”。在教學中，認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。
以下是我壹個學期教學工作的總結:
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
課前準備，上課準備。
認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
高壹的學生基礎比較差，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言授課，讓學生在壹定的時間內掌握的最好。復習過程中很枯燥，所以在課堂上激發學生學習英語的興趣就顯得尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學生就會產生求知欲，把學習當成樂趣，而不是負擔。只有培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。英語課堂不僅是吸收知識的主戰場，也是內化技能的訓練場。但是，有限的時間並不能讓學生完全把這些技能和知識據為己有，消化吸收。復習鞏固所學知識，訓練相應技能，是提高學習效率必不可少的壹環。我的具體做法是把語言教學和日常生活結合起來，結合時事和課堂熱點話題，給學生講政治、歷史、社會等各方面的新聞和幽默。課後多和學生交流，了解他們的需求和課堂上對知識的掌握情況。而且課後還布置學生做壹些綜合能力的作業。比如壹天兩次閱讀理解，壹次完形填空。並且我會在教學中精心設計相應的課後練習，讓學生學以致用；如果我在課堂上學到的是壹些基本的語言點，我會給學生壹些相應的訓練，鞏固課堂上學到的知識，知道如何在實踐中運用。如果課堂教學是閱讀課，我會給學生壹些關鍵詞復述課文。沒有課後練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率得不到提高。講座生動有趣。當我講課時，我盡力使他們生動有趣。同時，我經常給學生壹些英文歌、脫口秀、軼事、幽默故事、名言警句的模仿等。，激發學生的學習興趣。其他的英文歌也是學生感興趣的，比如:後街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民謠等。老師可以打印壹些歌詞，在歌詞中留壹些空白，讓學生聽，填，模仿，既練習了口語聽力，又提高了學生的學習興趣。課後積極聽課評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
這學期，閱讀在英語中占據了很大的比重，尤其是考試。我教的三個班學生的閱讀能力都不是特別好。以後閱讀理解的復習是壹個重點，我復習的時候要註意以下幾點:
1。提高學生的閱讀能力。閱讀速度要求每分鐘48。五個字以上。
2讓他們訓練的對象多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、歷史地理、科技、政治、經濟等等。不能局限於某個主題。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、實用文等等。
4。讓他們知道閱讀理解的主要問題
5。掌握必要的閱讀理解和解題技巧
壹般來說，記敘文註意5W和1H；註意描述的主要情節，註意解釋或論證的主要句子。另外，閱讀理解也要善於抓住關鍵詞，如and、ideas、but、never等。
進入21世紀，社會對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教師工作總結6。我是二中的英語老師。本人現任高壹四班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了壹個老師的本分，但黨和人民給了我很高的榮譽。三年來，我先後被授予省級骨幹教師、市級先進工作者、先進個人、市級英語學科帶頭人、縣級優秀教師等榮譽稱號。這些榮譽的取得，離不開領導的幫助和同誌們的支持。也是我多年來忠誠黨的教育事業，爭做新時代科研創新型教師，努力工作的結果。
1愛情-道德教育
在我擔任初中壹年級班主任的時候，通過開學前壹個月的家訪了解到，我們班的學生中，有30個來自單親家庭，30個學生的父母正在鬧離婚。家庭變故讓這些學生要麽疏於管教，要麽情緒低落，甚至自暴自棄，比其他學生更容易在學習、心理、品行等方面出現問題。
有壹次，壹個安靜的學生來學校，看到我就大哭起來。原來，今天是她的生日，但繼母送給她的“生日禮物”卻是壹記耳光。孩子的眼淚和哭聲讓我心痛。於是放學後，我補辦了她的生日，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學為她唱了壹首生日歌。從那以後，那些特殊家庭的孩子的生日，我壹直記在心裏。在他們生日的時候，我邀請他們來我家包餃子，給他們做飯。在很多類似這樣的瑣事中，孩子們漸漸對我產生了親近和依賴，發自內心的告訴我，因為他們喜歡我，開始喜歡學習，對我的教育更加信服和順從。
為了做好單親學生的教育工作，我也在學生家裏甚至家長單位做過工作。壹個學生的父母為了離婚鬧了三次法庭。我多次去他們家做他們的工作，最後讓他們握手言和。學生父親說:“妳是我兒子的班主任，也是我的老師。妳讓我明白了如何做壹個負責任的丈夫和父親。”另壹個學生父母離婚後，經常為孩子的教育問題吵架。在孩子的建議下，他們找到了我，經過深入細致的工作，第壹次心平氣和地坐在壹起，交流教育兒子的心得。
2別出心裁——教學改革
為了推動英語新課程的實施，幾年來，我壹直認真學習黨的教育方針和理論，積極參與教學改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學中運用“精講、精學”的教學策略，形成激導式教學，解決英語教育教學中的難點:即運用簡潔的語言，準確揭示教學內容的本質特征和知識之間的內在聯系，在課堂上向學生傳授解決問題的規律和方法。正確處理語言與言語的辯證關系，讓學生通過言語學習語言，運用語言言語，相互推進，直至自覺完美地掌握壹門外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度出發，使教案設計最巧妙，語言最精煉，尋求由點到線，再到面的教學效果的有效途徑；暢通信息交流網絡，優化外語教學中師生的雙邊活動，使他們在教學過程中從不同方面相互影響、相互依賴、共同努力；選取少而精的例題和習題，引導學生通過各種渠道開展主動訓練活動，深刻理解知識，掌握技能，開發智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了更加豐碩的果實。縱觀三年來的實踐，我指導過的學生在全國英語能力競賽中都取得了壹定的成績。同時與英語教研組全體老師壹起努力，落實教學常規，堅持認真備課，勤聽課，勤評課，搞好教學研究，提高課堂教學質量。我校連續幾年在全縣英語中考中名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。
3.養心-建立基礎
素質教育理論激勵著所有教育工作者樹立全新的學生觀:就素質而言，沒有不稱職的學生。只要教學得當，師生和諧配合，每個學生的身心發展水平和潛能都可以得到完美的發揮。鋒利的工具能做好工作。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧進步”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社團活動、祭祀活動等。，我們可以在追求抱負中培養學生的自強能力，在品格培養中培養學生的自我鍛造能力，在知識探索中培養學生的獨立能力，在人生中培養學生。
在個別教育中，我遵循少懲罰、多肯定、少質疑、多鼓勵、少訓斥、多談話、少指揮、多開導的方針，進行情、理、入、心教育，促進師生情感融合，激發學生以飽滿的熱情投入到學習生活中。在師生的共同努力下，我們班學生先後獲得“二中”藝術節戲劇創作獎和獨唱獎，長跑比賽獲得第壹名，籃球比賽獲得第二名，班級被評為“三好班級”。
我覺得我取得的壹點點成績，來自於信仰的力量，來自於我對黨的教育的忠誠，來自於領導、老師、親戚朋友像磚頭壹樣鋪就的臺階，讓我靠近了陽光。我會更加努力地學習，努力地實踐，誠實和忠誠，以盡我的愛和奉獻的職責。我會用心寫下忠誠、生生不息、奮鬥不止。
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