早在唐代，我國就有人發明了雕版印刷，第壹張雕版印刷紙《金剛經》的出現，終於使人們能夠批量發行文章和書籍。但是雕版印刷的速度不夠快，板的使用壽命也不長。宋代畢升發明了活字印刷術，大大提高了活字的使用壽命。然而，對於工作人員來說，從成千上萬的反刻漢字中壹個壹個地找出要使用的單詞仍然是非常困難的。19世紀，德國人顧鄧寶發明了印刷機，大大提高了書籍的印刷速度，但這項技術並沒有應用到漢字的印刷上。
上世紀80年代，由於缺乏先進的技術，中國大部分印刷廠仍采用活字墨印刷技術，與1000多年前的活字印刷基本沒有區別。我的祖母是壹家印刷廠的工人。壹本書的印刷有許多工序。首先是排版。排字工人拿到壹頁後，要根據不同的字體大小，從上千種字體中找出要用的字，和打印紙壹樣嵌在同壹個鐵板裏。字體必須排列整齊。稍有偏差，就會影響印刷書籍的質量。甚至工廠對壹毫米都有明確的扣分標準。排版完成後，裝版員會將鐵板綁牢在周圍，空白的地方用木板填滿，保證鉛字不會移動。板子裝好後，就像奶奶壹樣用打印機打印出來。還有幾種印刷機，包括定向機、四頭機和自動機。奶奶用的是舵機。定向機可以打印小於8誇脫的紙張。每次印刷前，妳應該把墨水均勻地放在墨鬥裏。墨鬥上有兩個木輥，上下滾動。蘸墨後，將墨塗在鐵板和鉛字上。鐵板垂直放置在墨鬥下方，前方有壹個類似抽屜的可以自動開合的裝置。打開這個抽屜，滾筒在鐵板上刷墨水，打印機從抽屜裏拿出打印好的紙，然後從右邊的紙堆裏拿出壹張白紙，豎著放進去。此時，抽屜再次關閉，開始打印。抽屜的打開和關閉速度可由打印機右側的手柄控制。奶奶說，壹般工人壹天能打印八千張左右的紙，每天工作八小時。完成拿紙和放紙的動作只需要3.6秒。而且奶奶以前最快的速度是每天12000張，需要人高度集中，不斷重復同壹個動作。長時間站立不僅腰酸背痛，而且幾乎沒有時間喝水和上廁所。
至此，壹本書還沒有寫完。印刷後，紙張要送到裝訂車間。工人們把紙釘在壹起，在書脊上刷上膠水，貼上封面，壹本書就真的完成了。像《新華字典》這種又小又厚的書需要工人帶回家，書頁縫成很多小冊子。有時候幾百萬的小學課本甚至需要提前半年準備。如此龐大的工程，壹本書的印刷真的是無數人汗水的結晶。
30年後，我奶奶的弟弟，我叔叔，公開開了壹家廣告公司，也給別人印刷書籍和文件。這時候有了激光照排技術，就省去了排版鉛字的過程。工人在電腦上輸入漢字，排版，排列好的內容復制到膠片上，膠片上蓋壹層鋼板，再用發光膠片和銅板。銅板預先塗上藥水，光線穿透膜上的空白區域，使銅板上的藥水在這個範圍內脫落。這樣的鋼板被化學溶液腐蝕後會變得凹凸不平，布滿排版內容，可以裝入印刷機進行印刷。。。。。。
在21世紀，經過這麽多代人的改革和創新，書籍已經以壹種綠色和更輕便的姿態帶著海量的知識來到我們面前，這就是電子書。
很多人關註書中所教授的歷史，卻很少有人關註書本身的發展史。正是因為有這麽多人在為書籍的印刷而努力，所以書籍的出版才能這麽快，文化的傳播才能更容易。人們不斷地從書本上學習知識，有了更多的發明，給人類生活和時代面貌帶來了巨大的變化。
每個人都想要更好的生活，但這種美好需要我們的雙手去創造。愛書！因為書可以教會我們如何讓生活變得更好。讀書，因為那麽多代人為書籍的傳播而努力，只是為了我們能用書籍的知識讓生活變得更美好。
二:
徜徉在書海中，孩子激動的心才能安靜下來。午飯的過程中，先吃完的孩子搬椅子坐下來看書。然後，他們壹個接壹個地吃完了，孩子們開始安靜地看書。
記得開學的時候，為了安撫孩子剛入園時的不適，我讓家長給孩子準備了壹個玩具。幾個男生帶了變形金剛，小朋友帶了玩具車。活動室很熱鬧，大家都很開心壹起玩。幾天下來，我發現有變形金剛的孩子越來越多，被損壞的孩子也越來越多。漸漸地，班裏爭吵和哭鬧的孩子多了起來。我就納悶了，我壹開始讓父母給孩子帶的玩具是不是就這些。
下午，我看到幾個孩子從閱讀角拿書。然後，我想到了我們班的特色教育是語文。為什麽不邀請家長參與進來，這樣我們的孩子就可以有更多有趣的書讀了？所以，在我離開公園之前，我給孩子們布置了壹個任務，讓他們從家裏帶壹本書到公園。第壹天，兩三個孩子帶來了《兒童智力世界》和《認識動物》、《睡前小故事》。我用金花獎勵孩子們，他們非常高興。他們白天只要有空就津津有味地看書。接下來的兩三天，更多的孩子帶書來了，我還是獎勵這些孩子。有時候，我發現有些孩子會帶來不適合我們中產階級孩子看的書。所以，我通過校訓跟父母溝通了這個情況。現在，我們班書架上的書越來越多。為了讓孩子養成邊讀書邊愛護書籍的好習慣，我用小貼紙在每本書的頂部寫上他們的名字和學號，以便其他孩子借書時，能及時歸還給失主。
為了讓孩子理解書的內容，真正成為壹個愛讀書的小讀者。接下來，班裏將建立借書制度。讓孩子讀完自己還想讀的書，帶回家讀。系統的初步設想是:每個周末請孩子到家裏借書，老師要登記好。鼓勵家長引導孩子讀書，形成親子閱讀的好習慣。當孩子真的徜徉在書中時，他們就像小魚壹樣快樂地滲入其中。當孩子理解了裏面的故事，就可以大膽地在小組面前講出來，讓孩子在同伴的掌聲中感受閱讀的快樂。
從現在開始，讓我們愛上閱讀，和老師、家長、朋友壹起遨遊書海。
三:人活著就得學。
有人問亞裏士多德受過教育的人和沒受過教育的人有什麽區別。他回答說:“這就像活人和死人的區別。”雖然我不能完全認同這種觀點，但通過這幾年的學習和實踐，我感受最深的是，參與學習教育可以讓我們學到知識，懂禮貌，講道理，懂得人生的真諦。不學習，壹個人就可能成為井底之蛙，落後於時代，被社會淘汰。所以人生不能沒有學習，沒有學習的人生壹定是空虛的人生。
多讀書才能多受益。
從個人的成長經歷來看，多讀書，讀好書，不僅可以增長知識，開闊眼界，還可以提高修養。可以說我真的嘗到了讀書的甜頭，就像農民再也不用交農業稅壹樣。對於我們年輕的軍人來說，還是應該把讀書作為壹種追求，逐步養成多讀書、好讀書的好習慣，打好理論基礎，堅定政治信念，走正確的人生道路。多讀理論方面的書，讓理論在妳的頭腦中生根發芽，用理論的陽光照亮人生的道路。
知識也是財富。
有人把金錢的多少作為財富的衡量標準，有人把手中權力的多少作為潛在財富的象征。但我認為知識也是壹種財富，它比金錢和權力更珍貴。雖然我們不斷學習和獲取知識的目的不僅僅是為了賺錢，但毫無疑問，知識就是力量，知識就是財富。越有知識的人越容易獲得物質財富。只有刻苦學習新知識，豐富自己的頭腦，開闊自己的視野，才能永遠不落伍，不被時代拋棄。
多學習可以治愈愚人。
“多學能治愚”。對於個人來說，學習可以提高思維和修養，提升氣質，改造思維，指導工作和生活，幫助自己大有作為。“知識改變命運，知識創造奇跡”。當今時代，知識日新月異。如果妳沒有意識到學習的重要性，不認真練習，不掌握壹些技能，妳就跟不上時代的發展，妳就會被淘汰。“多學能治愚”。只有廣泛閱讀，刻苦消化，多加實踐，勇於創造，才能成就自己的事業和社會進步。作為壹名軍人，就是要作為壹個集體，為連隊的整體建設貢獻光和熱。
四:如何做壹名合格的中學生？
首先，壹個合格的中學生應該是壹個品行端正的人。良好的品行意味著他必須是壹個具有高尚道德情操、積極進取精神的人，壹個遵守秩序和行為準則的人，壹個熱愛生活、充滿理想的人。有了愛，妳才能感受到生活的樂趣；只有擁有愛，才能創造和諧的人際關系；有了愛，我們才能享受生活的真諦；有了愛，才能感受到人類的偉大。壹個有愛心的人在生活中永遠不會感到孤獨。但是，如果妳為了滿足自己的個人利益，去幹擾別人正常的工作、學習、生活環境，如果妳荒廢了學業，荒廢了青春，沒有野心，無價的愛情又如何呈現在妳面前呢？
其次，壹個合格的中學生必須是壹個努力的人。英國哲學家培根說:“讀書足以使人快樂、有知識、有才華。”在我們學校，絕大多數學生都深知知識對自身成長發展的決定性作用。我為這些學生的努力感到高興和自豪，也為那些患有“知識麻木”的學生感到羞愧和不安。面對書本，眼神呆滯，面對課堂，眼神呆滯，面對考試，眼神無奈，面對成績，眼神渾濁。也許，他們是太富裕的家庭！
第三，壹個合格的中學生必須是壹個合作的人。美國女科學家祖克曼教授做過這樣壹個統計:諾貝爾獎設立的前25年，合作研究獲獎的只有41%，第二個25年是65%，第三個25年是79%。如今，很少有人獨享盛名。隨著時代的發展，未來社會合作必然成為人類生活最基本的形式。聯合國教科文組織也將“學會做人、學會做事、學會合作、學會知識”作為21世紀教育的四大支柱。對於壹個中學生來說，如果他學會了合作，他必須把自己融入班級和學校這個大群體，他必須與他人建立和諧的關系。
同學們，隨著新學期第壹輪太陽在冉冉升起，我們每個人都翻開了人生新的壹頁。也許有人會說:是啊，想想過去，有太多的錯誤，太多的錯過，那就讓大詩人泰戈爾的詩喚醒我們的希望吧。“我曾經錯過太陽，但我沒有哭，否則我會錯過星星和月亮。”學生:擡起妳的笑臉，留下妳的影子。
閱讀與成長
高爾基曾說:“讀書，壹個從壹件事學到另壹件事的普通過程，其實是人的心靈和所有民族的偉大，古今皆然。”
智慧的結合。“我之前不太明白這句話的意思。現在，我明白了，這菊花只是告訴我們，
讀書伴我成長2書是階級指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
我從出生起就與書籍有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書籍；父母講的故事書；沈默寡言的
未來是我們的識字書；學前漫畫書；學校課本；課外散文，作文選，科普書，史書，很多名著。
可以說，在我的成長中，書是不可或缺的。
為崛起的中國喝彩。所以，我特別喜歡讀書。我特別喜歡在傍晚和清晨看書。天亮了，我斜靠在桌邊，窗外留下了像花壹樣的黃葉。
悲傷掛起，但我的新堅持與書的協議。
讀書活動名言或傍晚，獨坐窗前，聽窗外雨聲如詩，讀人生如戲，“舉己至池”“掛東南枝”
無奈的選擇，百折不撓的“三千多甲可吞吳數十年”，“羽扇烏絲巾，說笑於壁間”
如何閱讀中外名著的絕世風雅都讓我驚嘆！行書如優美的音符，奏出深邃悠遠的自然。
日復壹日，我在壹本書裏品味我作品的精髓。難詞不再是理解的障礙，閱讀對我來說很重要。
對我來說，與其說是負擔，不如說是需要。
記得小時候，媽媽很耐心的教我背唐詩。晚飯後，媽媽教我讀了300首唐詩。
當我媽媽說話時，我會鸚鵡學舌般地模仿詩中的唐詩...
在我上小學之前，我已經能夠獨立閱讀壹些故事書。
低年級的時候，我能讀的書很多，也愛上了課程書，於是媽媽給我買了壹套兒童百科全書。
幾本厚厚的書，比如宇宙氣象學，人類文明，世界地理，都在這些知識書裏。每本書的每個問題都很詳細。
精細，真讓人愛不釋手。在餓了麽讀書的同時，我家又搬進了壹個新朋友——《新現實下的中國十萬孩子》
為什麽？“這套書給我增加了很多知識。
有壹次，老師給我們更具體的介紹《美麗海底世界》裏的海底生物時，我回想起自己是在新世界裏。
紀中華少兒十萬個為什麽，我了解了海龜的生活習性，介紹給同學們。當壹個小老師是什麽感覺
太好了，不過這是我欠我書友的！！
現在我六年級了，當然會多註意看壹些優秀的散文和作文集。我不僅從文章中積累了很多好的東西。
好詞好句也學到了很多做人的道理。
漸漸地，我的文章不再只是春花秋月夏曉，在我飄忽不定的文筆中也多了幾分從容、包容和學術。
我學會了如何讓自己在多變的生活中擁有壹種超級但豁達的心態。有些人對我的改變感到驚訝，但我的回答只是淡淡的。
微笑:“這都是拜書所賜。”
讀書就是積累，知識的大小取決於積累。時間如水，壹去不復返。怎麽才能不讓它白白流走？
死亡呢？只有把握住自己，把握住知識，把握住今天，妳就把握住了生活和未來。書會繼續陪伴我。
成長，帶著我生命的光環。
五:愛看書。
同學們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園裏，我們有著比前輩們更好的學習條件，我們可以沒日沒夜地在大海裏遊走，學習，攀登書山。我們已經成為新壹代的學者，雄心勃勃，只爭朝夕。學好課本知識後，要讀大量的書，讀李白在書中的瀟灑，讀蘇軾的豪放，想魯迅的冷峻和深刻，感受冰心的激情。高爾基在苦難之後說:“書使我成為壹個快樂的人。”不是嗎？閱讀帶給我們最有意義的愉悅和最持久的動力；閱讀帶給我們心靈的平靜和精神的慰藉。朋友可能會離開，但書是最忠實的夥伴。時光流逝，讀書卻讓我們永葆青春！而且，閱讀使我們能夠逐漸與古今中外的偉大作家建立交流。在他們的指引下，歷史的大門為我們打開，未來將向我們展示理想的藍圖。
有人說“讀書足為樂，賭博足為才”，使人開闊眼界，獲得新知，陶冶情操。因為書中有廣闊的世界，所以有不朽的精神。雖然物是人非，但書總是新的。所以，愛讀書！就像壹個饑餓的人在面包上跳躍，他熱愛閱讀，閱讀震撼人心的高尚作品，親吻偉大的精神啟蒙，吸收超越生老病死的智慧精華，讓眼睛看向更廣闊的空間和時間，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
百年老人冰心說:“好好讀，好好讀，好好讀。”這是壹句至理名言。讀壹本好書，可以充實心靈，明辨是非，使人有愛心，行為文明，禮儀規範；讀壹本壞書，讓人心胸狹隘，無恥，自私，殘忍。
有壹個故事說，俄羅斯的羅蒙諾索夫小時候最想得到壹本書。他是壹個漁夫的兒子。白天，他和父親壹起釣魚，晚上，他躲在棚子裏看書。壹天，羅蒙諾索夫和他的父親在海上捕魚。突然，刮起了大風，海面掀起了巨浪，船的帆被吹掉了。情況非常緊急。絕望的他順著搖晃的桅桿爬了上去，很快被風吹起的船帆就被牢牢地系住了，漁船恢復了穩定。大風過去後，父親把他拉到身邊，笑著說:“孩子，我要獎勵妳的勇敢，給妳買壹件鹿皮大衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那妳想要什麽？”“我想買壹本書，爸爸，別的都不要了。”“壹件鹿皮大衣不是比壹本書更好嗎？”“爸爸，我想要壹本有各種知識的好書。比如為什麽天上的星星會掉下來，為什麽黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們驚訝地睜開了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成為俄羅斯著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涵蓋了自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他還進行了文學創作、語言學和歷史研究，為後人留下了許多有價值的著作。
親愛的同學們，聽完這個故事，妳壹定會從中得到壹些感悟和啟示。在新的世紀裏，我希望所有的學生都與好書為伴:文學、藝術、知識、科技、思想和生活...只要是好書，打開都是有益的；只有博覽群書，才能有淵博的知識；只有與書為伴，心靈才不會貧窮和孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘開，天放* * *。問渠何處如此清，因有活水之源。”同學們，讓我們喝下這“源頭活水”，攀登人類進步的階梯，成為21世紀知識的富翁、精神的巨人、祖國的高素質建設者。
六:讀書讓我快樂成長
親愛的老師、評委和同學們:
大家早上好！
我今天演講的題目是:讀書讓我快樂成長。
如果我是壹棵小樹，那麽書就是燦爛的陽光，照耀著我，讓我快樂成長；
如果我是壹條小魚，那麽書就是壹股清流，滋潤著我，讓我快樂成長；
如果我是壹只鳥，那麽書就是藍天，它支撐著我，讓我快樂成長！
我從小就喜歡看書。我記得我在幼兒園的時候，很早就學會了A，O，E。為什麽？只為早日捧著心愛的書，翺翔於書海。那時候的書就像壹個五彩繽紛的世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥壹起飛上藍天，和小精靈壹起唱歌跳舞，和蝴蝶玩捉迷藏...
隨著時間的推移，我壹天天長大，有壹本書成了我的好夥伴:我得過童話，科幻，百科，世界名著。我常常靜靜地坐在書桌前，有時思考，有時想象，有時快樂，有時悲傷。在水滸傳中，我遇到了忠誠寬容的宋江。在《三國演義》中，我遇到了足智多謀的諸葛亮。在《魯濱遜漂流記》中，我學會了在遇到困難時變得堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學到了戰勝困難的力量！讀《鄉村教師》，我被男教師舍己為人、忠於職守的精神所感動。讀《誰給了妳機會》我為主人公的聰明感到驕傲；讀《中國國寶》《中國國恨》讓我知道了中華民族曾經擁有的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更重要的是，我和周恩來總理有著同樣的願望——為中國的崛起而學習！好好學習，振興中華！雖然我不能擁有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的願望和愛好傳遞給我的學生！書籍是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷。書像冬天的陽光，帶給我春天的溫暖；書籍就像沙漠中的綠洲，給了我新的希望！就這樣，書陪著我走過了壹年又壹年，我也在書中逐漸成長！
花離不開陽光的呵護，草離不開雨露的滋潤，作為壹名教育工作者，我離不開書籍的滋養！教語文的時候看小學語文老師和小學語文教育。教音樂的時候看中小學音樂教育，音樂世界，校園歌曲。我帶班主任的時候也看江蘇教育，教師博覽會，班主任之友，讀者。現在我已經開通了“教育科研”和“徐州教育科研”...總之，我會看和我教的任何學科相關的書，做到“博覽群書，厚積薄發，但進步甚微”！
如今，我已經成長為壹名骨幹教師，這與我每天的閱讀密不可分:因為閱讀，我有了豐厚的文化底蘊，經常落筆，寫出了壹等獎論文；因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活掌控我的課堂，老師們都對我豎起了大拇指，所以每次對外開班，都少不了我；也因為讀書，我學會了做人，成為了老師和學生最喜歡的老師...
今天，我還在堅定不移地做壹件事:讀書！我讀書，帶孩子讀書，帶學生讀書，讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長！
雄鷹將在廣闊的藍天中搏擊風雨，魚兒將在無邊的海洋中劈波斬浪，我也將從豐富的書籍中獲取精神食糧，在這片廣闊的天空中快樂成長！
我的演講結束了，謝謝大家！
望采納