愛因斯坦的勵誌語錄1
1.在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮，它是世界上幾乎所有成就之母。
2.對於壹個奮鬥了壹輩子才發現壹點點道理的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解和喜歡他的作品，他就獲得了最好的回報。
千萬不要把學習當成任務，而是壹個令人羨慕的機會。為了自己的幸福，為了將來工作的社會的利益而學習。
4.在小事上不顧事實的人在大事上也是不信任的。
5.不管時代的潮流，社會的時尚，人們總能超越時代和社會，以高尚的品質走自己的正確道路。
6.因為我對權威的蔑視，命運懲罰了我，讓我自己也成了權威。
7.每個人都有壹定的理想，這些理想決定了他努力的方向和判斷。從這個意義上說，我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈理想。照亮我的道路，不斷給我新的勇氣，讓我快樂地正視人生的理想，那就是真、善、美。
8.思維世界的發展，從某種意義上來說，就是不斷擺脫驚喜。
9.只有把自己奉獻給社會，壹個人才能發現實際上是短暫而充滿風險的生命的意義。
10，我們壹來到這個世界，社會就會在我們面前設立壹個巨大的問號。妳的生活是怎樣度過的？我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的。
11，耐心和毅力總會有回報。
12，沒有所謂的運氣，最偶然的意外似乎也是必然的。
13，世界上最美好的事情，就是有幾個思想和內心正直的朋友。
14，it(學校教育)要培養年輕人有益於公益的品質和才能。？學校的目標應該是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但他們應該把服務社會作為人生的最高目的。
15.在學校和生活中，工作最重要的動力是工作中的樂趣，工作得到結果時的樂趣以及對這壹結果的社會價值的理解。
16，我們能體驗到的最美的東西就是神秘，神秘是壹切真正的藝術和科學的源泉。
每個人都有壹定的理想，這些理想決定了他努力的方向和判斷。從這個意義上說，我從不把安逸和快樂作為生活本身的目的？這個倫理基礎，我稱之為豬圈的理想。
18，妳要知道科學方法的本質，不要聽壹個科學家對妳說什麽，要仔細看他在做什麽。
19，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。
我所要做的就是用我微薄的力量為真理和正義服務。
21，凡是在小事上對真理采取輕率態度的人，在大事上也是不可信的。
22.不要努力做壹個成功的人，努力做壹個有價值的人。
23、科學是無止境的，它是壹個永恒的謎。
24.學校的目標應該是培養有獨立行動和獨立思考的人。
我們很多人都很天真，有些人比其他人更天真。但如果壹個人知道自己很幼稚，那麽這種自知之明就會成為稀釋的因素。
我絕對相信，在這個世界上，財富永遠無法讓人類進步。
我要做的就是用我微薄的力量去服務真理和正義，哪怕我不喜歡。
28.愛是比責任更好的老師。
有了壹個遠大目標的支撐，堅持努力，哪怕很慢，也壹定會成功。
對於壹個人來說，所期待的無非是能夠全力以赴，投身於壹項美好的事業。
31.沒有獨立思考和判斷的有創造力的個人，社會的向上發展將是不可想象的。
32.我必須盡我所能，用同樣的重量來回報我已經得到的和我還在得到的。我強烈向往簡單的生活，經常發現自己占用了太多同胞的勞動，覺得難以忍受。
現在所有人都在為冰箱，汽車，房子而奔跑，追逐，競爭。這是我們時代的特征。但是還是有很多人不追求這些物質上的東西。他們追求理想和真理，獲得內心的自由和安寧。
34.提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。
我每天數百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活依賴於他人(包括活著的人和死去的人)的勞動，我必須盡力償還我已經得到的和我還在得到的。我強烈向往簡單的生活，經常發現自己占用了太多同胞的勞動，覺得難以忍受。
36.科學家必須在紛繁復雜的經驗事實中把握壹些可以用精確公式表達的普遍特征，才能探索出自然界的普遍規律。
37.人的智力只夠讓自己清楚地認識到自己的智力在大自然面前是多麽的缺乏。如果這種謙遜能被世界分享，那麽人類活動的世界將會更有吸引力。
38.只有為別人而活，才值得活下去。
39.我從不考慮未來。它來得太快了。
40.只有把自己奉獻給社會，壹個人才能發現實際上是短暫而充滿風險的生命的意義。
41，我們思想的發展，從某種意義上來說，往往來源於好奇心。
42.在小事上輕率說出真相的人在大事上不可信。
43.學生尊敬老師的唯壹源泉在於教師的美德和才華。
44.原則上沒錯，對人類生活改善貢獻最大的人，應該是最受愛戴的人。但如果妳要求別人承認自己比同齡人或同學高，比他們壯，或者比他們聰明，心理上就容易產生以自我為中心的心態，這對個人和社會都是有害的。
45.任何標榜自己是真理和知識領域的法官的人，都將被上帝的嘲笑所毀滅。
46.每個人的理想不同，決定了他努力判斷的方向。從這個意義上說，我從來沒有把安逸和享樂當作生活本身的目的？這個基礎，我稱之為豬圈的理想。照亮我的道路，不斷給我新的勇氣，讓我快樂地正視人生的理想，那就是真、善、美。
47.每個人都有壹定的理想，這些理想決定了他努力的方向和判斷。從這個意義上說，我從來不把安逸和快樂作為生活本身的目的。
48.提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要，因為解決壹個問題可能只是壹種數學或實驗技能。提出新的問題和新的可能性，用新的視角看待老問題，需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。
49.我真的相信，在我們的教育中，過分強調單純的智育，往往只是為了實用和實際的目的，這直接導致了對道德教育的損害。
50.花時間閱讀別人的作品。可以借別人的辛苦，輕松提升自己。
在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮。她是世界上幾乎所有成就的母親。
52.壹個人對社會的價值首先取決於他的感情、思想和行動在促進人類利益方面起到了多大的作用。
53.情感和欲望是人類壹切努力和創造的原動力，無論它們在我們面前顯得多麽高超。
54.科學研究可以破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
當妳六十歲的時候，妳會珍惜妳可以支配的每壹個小時。
愛因斯坦的勵誌語錄2
56.壹個人的真正價值首先取決於他從自我中解放出來的程度和意義。
57.壹個人的價值應該以他的貢獻來判斷，而不是以他的成就來判斷。
58.每個人都有壹定的理想，這些理想決定了他努力的方向和判斷。從這個意義上說，我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的？我把這種倫理基礎稱為豬圈的理想。
59.成功=努力+正確的方法+少說空話。
壹個人只有投身於社會，才能發現那短暫而充滿風險的生命的意義。
61.在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮。它是世界上幾乎所有成就的助產士。
我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的？這個倫理基礎，我稱他為豬圈的理想。
63.興趣是最好的老師。
64、推動事業，不要讓事業推動妳。
65.從道理和悟性上講，凡是冒充權威的人，壹定會在上帝的玩笑中崩潰。
66.學校壹直是將傳統財富代代相傳的最重要手段。與過去相比，這種情況更適合今天。由於經濟生活現代化的發展，作為傳統和教育載體的家庭已經弱化。因此，與過去相比，人類社會的延續和健康在更大程度上依賴於學校。
我用壹個大圈圈學到的東西，圈圈之外卻有那麽多空白，對我來說意味著無知。這說明我還有很多不明白的地方。
68.不管時代的潮流和社會的風尚如何，人們總能憑借自己的高尚品質，超越時代和社會，走自己的正確道路。
69.世界和宇宙到底有多少難解之謎？我們趕緊去工作吧！
70.光靠專業知識教育人是不夠的。通過專業的教育，他可以成為有用的機器，但不能成為和諧的人。
71.壹個人在科學探索的道路上走了彎路，犯了錯誤，不是壞事，也不是恥辱。要在實踐中勇於承認和改正錯誤。
72.我們認為，對學校來說，最糟糕的事情是主要依靠恐嚇、暴力和人為的權威來開展工作。這種做法破壞了學生的感情、誠實和自信。學生尊敬老師的唯壹源泉在於教師的美德和才華。
73.學校的目標應該永遠是:年輕人走出學校，要做壹個和諧的人，而不是專家。
74.沒有想象力的靈魂就像沒有望遠鏡的天文臺。
我從來沒有把安逸和快樂當作生活本身的目的？這個倫理基礎，我稱之為豬圈的理想。
76.成功=努力+正確的方法+少說空話。
只要妳有壹件合理的事情去做，妳的生活就會特別美好。
78.壹個人能做的，就是以身作則，有勇氣在壹個謠言四起的社會裏，堅定崇高的倫理信仰。
79、壹個人對社會的價值，首先取決於他造福人類的感情、思想和行動。
80.在妳讀的書裏找出能引導妳走向深處的東西，把其他的都扔掉(www.lz13.cn)，也就是扔掉壹切會讓妳頭腦超負荷，讓妳偏離要點的東西。
81，探索真理比擁有真理更有價值。
82、人們努力追求平庸的目標？財產、虛榮和奢侈的生活在我看來總是可鄙的。
83.激發獨創性的表達和求知的樂趣是當老師的最高秘訣。
84.提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要，因為解決壹個問題可能只是壹種教學或實驗技能。提出新問題，新的可能性，從新的角度看待老問題，都需要創造性的想象力，它標誌著科學的真正進步。
追求客觀真理和知識是人類最高的、永恒的目標。
86.知識不能僅僅來源於經驗，而只能來源於理性發現和觀察到的事實之間的比較。
87.有了壹個崇高目的的支撐，如果妳堅持努力，即使妳很慢，妳也壹定會成功。
88、壹個人對社會的價值，首先取決於他造福人類的感情、思想和行動。
89.我認為只有“愛”才是所有情況下最好的老師。
90.科學絕不是，也永遠不會是壹本完成的書。每壹個重大的成就都會帶來新的問題。隨著時間的推移，任何發展都會遇到新的嚴重困難。
91.科學思維往往伴隨著詩意的因素。真正的科學和真正的音樂需要同樣的想象過程。
92.每個人都有壹定的理想，這些理想決定了他努力的方向和判斷。
93.世界上最美好的事情就是擁有幾個頭腦和內心都很正直的莊嚴的朋友。
94.我用壹個大圈來代表我所學的東西，但是圈外面有那麽多空白，對我來說就意味著無知。而且圓越大，周長越長，與外部空白接觸越大。這說明我還有很多不明白的地方。
莫紮特從來沒有為永恒創作過音樂，但正因為如此，他的許多作品才是永恒的。
96.激勵我，讓我永遠充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
97.在理解真理方面，任何壹個自命為權威的人，壹定會在上帝的笑聲中崩潰！
98.沒有能夠獨立思考和判斷的有創造力的個人，社會的向上發展將是不可想象的。
99.教育:當妳忘記了在學校所學的壹切後，剩下的東西。
100，學習知識要善於思考，思考再思考。我就是這樣成為壹名科學家的。
101.我們壹來到這個世界，社會就在我們面前立起了壹個巨大的問號:妳的人生是怎麽度過的？
102，從道理和悟性上來說，凡是冒充權威的人，壹定會在上帝的玩笑中崩潰！
103，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。
104，壹個人對社會的價值，首先取決於他的感情、思想和行動對人類利益的促進作用有多大。
105，妳要知道科學方法的本質，不要聽壹個科學家對妳說什麽，要仔細看他在做什麽。
106，真正的幸福是對生活的樂觀，對工作的快樂，對事業的熱情。
107，壹個人的價值應該看他貢獻了什麽，而不是看他獲得了什麽。
108.野心或簡單的責任感不會產生任何真正有價值的東西。只有對人類和客觀事物的愛和奉獻，才能產生真正有價值的東西。
109，生活會給妳妳想要的，只要妳不斷索取，只要妳想要的時候說清楚。
110，學習知識要善於思考，思考，再思考。
111.培養獨立思考和獨立判斷的壹般能力應該永遠放在首位，而不是獲得專業知識。壹個人如果掌握了自己學科的基礎理論，學會獨立思考和工作，壹定會找到自己的路，壹定會比那些主要以獲取細節知識為訓練內容的人更好地適應進步和變化。
112.邊讀書邊種樹，春天開花，秋天結果。
113，學校的目標應該是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但他們應該把服務社會作為自己人生的最高目標。
學校要求老師在本職工作上是藝術家。
115，記住，妳在學校裏學到的壹切美好的東西，都是幾代人勞動的成果，都是世界各國熱情的努力和無盡的勞動產生的。這壹切都作為遺產交給妳，讓妳接受它，尊重它，提升它，有壹天忠實地交給妳的孩子。這邊走。我們這些總要死去的人，在共同創造的不朽事物中獲得了永生。