教育是壹個逐步發現自己無知的過程。
教育是壹個逐漸發現自己無知的過程。(英文原句是杜蘭特的名言。)
笛卡爾也說過:
妳學得越多，就越發現自己的無知。
找不到英文原句，可能因為他是法國人吧，哈哈。
蘇格拉底曾經說過，他為什麽比別人聰明是因為:
“我知道我很無知。”
我覺得可以翻譯成:
沒有學歷，妳不會發現自己的無知。
我覺得這個故事可以解釋這句話的意思。
在西方哲學史上，有壹個“知識圈理論”的故事。
有壹次，壹個學生問古希臘哲學家芝諾:“老師，妳的知識比我多很多倍，妳對問題的回答也很正確，但妳為什麽總是對自己的答案產生懷疑呢？”芝諾順手在桌上畫了壹大壹小兩個圓，指著它們說:“大圓的面積是我的知識，小圓的面積是妳的知識。我的知識比妳多。這兩個圈子之外是妳我不知道的。大圓的周長比小圓的長。
所以，我接觸到的無知比妳多。這也是我經常懷疑自己的原因。在這個故事中，芝諾把知識比作壹個圓圈，生動地揭示了知識和無知之間的辯證關系。
這個故事說明，當壹個人有了壹定的知識後，接觸和思考的問題越多，就越覺得有很多問題不懂，就越覺得自己知識貧乏。相反，壹個知識匱乏，發現問題和思考問題能力低下的人，感覺自己更有知識。
所以我想也許這句話也可以說成:
教育的過程就是讓我們認識到自己的無知。
7想起荀子的《勸學》中還有壹句話:
不爬山，不知天高；不朝深溪，不知地厚；直到聽到先王的遺言，我才知道學問的偉大。
事實上，我認為如果妳正在將壹篇文章從英語翻譯成漢語，用這句著名的中國名言來翻譯這句著名的英語諺語是非常美妙的！