為了給師生創造壹個美好和諧的學習生活環境，學校秉承“讓每壹面墻說話，讓每壹株花草傳情，讓每壹幅畫明白”的理念。近年來，學校投入654.38+0多萬元美化校園環境。在XX建了壹條塑膠跑道和壹個pu籃球場。2011年，為每個班級配備了電腦、投影儀和電子平臺，讓每個老師都可以使用課件上課，學生可以在課堂上隨時從網上瀏覽相關學習知識，而不僅僅是在機房學習，真正實現了現代教育手段的普及。同年9月，在區委區政府的大力支持下，學校對學校教學樓進行了全面改造和維修。更換了北教學樓的門窗和黑板，教學樓全部粉刷壹新，校訓、小學生日常行為規範、教師職業道德、名言警句、流行口號、學生作品再次掛在室內外墻壁上。每個教室都配有書櫃，孩子們把自己喜歡的書放在書櫃裏，供大家壹起閱讀。教室的每個角落都有孩子們捐贈的花草，既優化了校園環境，又增添了濃厚的學習氛圍。
校園裏，夾縫綠，綠樹成蔭，芳草芬芳；伴隨著校園裏居裏夫人等偉人的浮雕，孩子們從小就受到了熱愛科學、勤於思考的文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到了提升。
第二，傳承“誠信”精神，形成“和諧活潑”的精神文化。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神可以深刻地規範和約束學生的行為，增強學校的凝聚力。我們做了以下工作:
第壹，辦校報，拓寬文化視野。XX年3月，學校創辦校報——正氣報。“清正廉潔是人生最難得的”，這是本報總編輯雷安慶為我校撰寫的《正氣報》創刊號詞。三年多來，我校壹直以誠信文化為載體，書寫教育教學新篇章。每期(每月28日)八版的《誠實與誠信》不僅反映了學校的最新發展，更是老師、家長、學生交流思想、展示自我的最佳“舞臺”。易小燕校長是校報的主編，主要負責頭版版面的編排。陳永紅總統和王振華主任各負責壹頁。我們校報有教育學、教學研究、師德講座、家庭教育、優雅校園之聲、學玩、藝術教育等多個欄目。學校還設立了“正直報”小記者站，讓孩子們主動觀察和發現身邊的事物，勤於寫作，歌頌美好生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，又陶冶了孩子們的情操，美化了他們的心靈。讓孩子從不同的角度展示自己。孩子們把自己的作品作為最美好的童年回憶，珍惜校報和稿費！校報還及時公布學校的成績、重大事件和重要事件，讓社會和家長更好地了解我們的辦學方針和特色。看了瀏覽我們的校報，市、區很多領導都贊不絕口:壹個小學能辦出這麽高質量的報紙，難能可貴！
二是閱讀學校歷史，挖掘文化背景。好的校史是名校不可或缺的標誌，代表著學校的水平和對社會的影響，增強了人力資源的積累和拓展。2011年9月，我們組織了壹期我校校報專刊，主題是“傳承壹方湘風，繪正氣文化魅力”。發表了我們學校的歷史，校徽，校歌。本文詳細介紹了該校的創建過程、基本情況和教育成果。全校師生爭相閱讀這壹期校報。通過閱讀校史，他們了解了學校和湖南著名學者彭玉麟，進壹步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。湖湘巨星彭玉麟的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請了衡陽市文聯主席、國家壹級作曲家廖為校歌作詞作曲。是我們學校四年級學生劉牧雲唱的。校歌被錄制成光盤，在全校演唱。學校要求每個師生都會唱歌，開展“校歌大家唱”比賽。老師和學生通過讀歌詞和唱校歌來更多地了解和熱愛學校。我們還設計了壹個新的校徽。校徽的設計以“R”為造型。同時有機融合了鮮花、綠葉、陽光、書籍、人物等元素，凸顯了人民路小學校園文化的獨特屬性。校徽色彩鮮艷，充滿生機和活力，體現了人民路小學校園文化的獨特風格。
第三，以發展為核心，塑造“和諧生動”的教師文化。
1.開展聽評課活動，逐步提高教師素質。
通過講座和研究提高教師的專業水平。我們學校的具體做法是(1)原生態課程。在沒有提前通知老師的情況下，行政在課堂上推門聽課，聽課後反饋給老師，形成套路。在每周的行政會議上交流講課意見，由分管副校長整理記錄，每月壹次在全體教師會議上總結原生態講課。(2)跟蹤類。對家長和學生中有壹些不良反應的老師進行跟蹤講座和具體指導。如果壹次做不到，就再聽壹次，直到滿意為止。(3)教研課程。教師先匯報教學課題和教學內容，做好充分準備，指導辦公室統籌安排，1~2周內集中展示，活動結束後組織研究總結。除了鞏固課堂，每期都要開展壹次大規模的教師教學活動。XX年舉辦“信息技術與學科整合教學”大賽，2011年舉辦“實施新課標，踐行新課程”教師演講大賽。嚴謹的設計和精美的課件，不僅讓老師們在視覺上和聽覺上享受到了美的享受，也讓他們心情更好。2011年度開展了“全面把握課程標準，創造性激活課堂”的同文教學設計和演講比賽。也就是說，語文和數學老師按年級分組按指定的課文內容在課堂上完成教學設計，三天後進行壹次講課扣分。讓老師的個性化風格和集體智慧完美結合。今年我們學校組織全體語文老師參加作文教學大賽。老師像這樣壹個時期教壹次課很正常，但我們力求創新，避免形式主義，讓經常性的活動既“經常”，又“新”。2.加強校本培訓，建設學習型教師隊伍。
通過交流會、演講比賽、學習教育專著辯論賽等多形式、多視角的活動，讓教師認識到學習是壹把修身、齊家的“金鑰匙”，是專業發展的必由之路，是成為“稱職的教師”、“為人師”的必由之路。近年來，有些同誌工作之余沈迷於牌桌、賭博或股市交易，很少學習技能、開拓業務。就算他們看書上網，也只是瀏覽壹些過癮的文章。為了調動教師的學習積極性，我校規定每位教師每年要做到“三個壹”:每年必須訂壹本專業雜誌；必須提交高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，示範博客要及時更新。“要給學生壹杯水，老師要有壹桶水。”為了豐富教師這壹桶水的內涵，我們不斷關註教師專業知識的提升。比如壹方面邀請專家到學校講課，為老師提供提高普通話、電腦操作、課件制作、博客制作等方面的培訓。目前，我校有2名普通話測試員，普通話壹級、二級有14人，占語文教師總數的50%。另壹方面，我們開展了“教師專業技能競賽”。試題中既有語文或數學專業試題，也有教學案例設計與分析；我們學校還舉辦了教師規範使用漢字競賽、普通話競賽課件制作、博客更新競賽。通過這壹系列措施，教師的學習積極性大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研。
在教研工作中，我們以校本教研為突破口，努力做到“三到位”。壹是組織到位。學校成立了以校長為首的教研領導小組和教改課題實驗組，選派思想和業務素質高的教師參與實驗研究過程，保證了教研活動的紮實有效開展。第二，監管到位。針對我校實際，參考省、市、區三級教研部門的研究規劃，學校制定了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。第三，管理到位。制定和完善教研制度，紮紮實實開展教研活動，有計劃、有記錄、有總結。將教育研究與常規教學相結合，真正體現“研究型學校”的主題，我校在湖南省基礎教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為“先進實驗學校”。目前，我校十壹五項目“英特爾未來教育與中國學科融合研究”已全面結題，獲得市壹等獎。目前已報省競賽。藝術團申報的“在小學美術教學中培養學生的創新能力”項目獲得了衡陽市教育項目中期評估壹等獎，陳鵬老師領銜的“合理使用零花錢綜合實踐活動研究”也獲得了省壹等獎。同時，美術組和初三組被評為衡陽市優秀教研組。良好的教育環境培養和造就了壹大批有效的教育力量，湧現出更多的名師、能人教師:1，省優秀教師黃玲；2.市優秀班主任羅惠軍；3.市優秀教師:、陳、、楊、、珍妮、；4.青年教師、陶雲珠、何、、胡巖、在全國和省級比賽中獲獎；5.最近，陳永紅和黃艷的論文發表在《湖南教育》上。
四、以人為本，形成“和諧活潑”的特色文化。
1.鞏固主題教育，發展學生個性。
紮紮實實地開展活動是我們學校的壹大特色。學校結合自身實際，提出了“快樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足課堂，延伸到課後。堅持在教育教學中開展豐富多彩的校園文化活動，使校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。經常性的活動有“養成良好行為規範”、“抗震救災知識普及和應急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做文明小學生”等，既教育了學生的思想品德，又豐富了校園文化生活，開闊了學生的視野。“校園文化藝術節”、“手工藝大賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創新大賽”等活動為學生提供了展示個性和特長的舞臺。
2.讀經典文化，學做壹個優雅的學生。
從小學開始教學生做人，是學校、家庭、社會的重要任務。XX年，我校根據新課改的要求和學生的年齡特點，組織教師編寫了《中華傳統文化讀經》教材，開展了“讀古經典，學做儒者”活動。2011重新審核修改編輯，糾正了壹些原詞錯誤，增加了很多詩詞內容。我們制定了全校的閱讀時間，制定了“中華傳統文化經典誦讀”活動計劃:1，確定了各年級的學習內容，如:高壹《三字經》，高二《百家姓》，高三《千字文》，高四《弟子規》，高五《增廣學者著作》和《格言選》。2、規定上課時間，每周壹節課，下午壹節閱讀時間。收集小學校園文化建設報告4份，共收集報告4份。3.確定要教的老師。易校長和陳校長親自授課。4.定期檢查。規定每年6月的第三周是集體抽查和個人讀書評比。每節課都可以用精彩來形容，有樂譜朗讀，快板朗讀等等。團體賽各年級評出壹等獎和二等獎，每學年在學生中評選出100名“中國傳統文化閱讀學士”。2011 6月10，同學們要知道張信惠獲得了“十佳選手”的稱號，劉牧雲等五位同學獲得了金牌。
3.雙語教育培養學習興趣。
XX年秋，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格控制教材和師資水平，努力營造濃厚的語言氛圍，培養學生學習英語和說英語的興趣。從英語早讀、作業評改、課堂教學，實行相當於語文、數學主科的常規管理模式。作為壹所窗口學校，我們不僅立足於“傳承經典文化”，還大力倡導雙語教學的特色，這在全市公立小學中尚屬首創。近年來，我校有65，438+000多名學生在全國英語競賽中獲獎。今年4月，全區63名學生進入決賽，我校占20名，其中5名獲得壹等獎。
眾所周知，文化治理是學校管理的最高境界，先進文化才能推動學校發展。在打造優質校園文化的過程中，我們人民路小學將繼續用學校文化的建設引領學校的工作，充分體現師生的人生價值，塑造積極向上、充滿活力的校風，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，帶領學校不斷創先爭優，再創輝煌！