學生優秀作業展評活動方案1為進壹步加強教學常規管理，深化校本課程《學生良好學習習慣教育》的實施，規範學生作業書寫質量，不斷提高學生獨立、認真、保質保量完成作業的意識，教務處、政教處決定在7至9年級舉辦“優秀作業展評活動”。具體安排如下:
壹、選擇標準:
作業認真獨立完成，及時上交，字跡工整，字體美觀，無亂塗亂畫，書寫規範，卷面整潔，準確率高，錯題改正。
二、選擇數量:
班主任利用業余時間先在班裏組織初評，最後確定本班3名學生參加年級優秀作業評選(每個學生必須有3個不同學科的作業)。
三、交貨要求:
65438+10月22日星期四00，上課時班長將優秀作業送到三樓會議室，放在指定位置。逾期則視為自動放棄。
四、活動領導小組:
團隊領導:
成員:
動詞 （verb的縮寫）時間和選擇時間:
10月22日，星期四，XX，10，下午第八節課。
不及物動詞優秀作品展覽時間和地點
1.展覽時間:10。26日星期五、星期壹、10月23日星期二，各班主任在自習課期間組織本班學生觀看優秀作業展覽，並要求學生寫完後進行理解。觀察結束後，年級領導將其收集並於27日前交給師老師歸檔保管。
2.展覽地點:三樓會議室。
七。活動要求:
1，班主任要精心組織優秀學生作業評選展示活動，號召學生向優秀學生學習。
2.班主任要組織紀律讓學生觀看，嚴禁學生帶走或銷毀參賽練習本。
3.班主任要利用每周壹次的課，對學生進行學習習慣的教育，培養他們良好的學習習慣。
4.本次評選活動將評出幾項優秀作業，獎勵6個優秀班集體，評選結果納入班級量化考評。
學生優秀作業展評活動方案二壹、活動目的:
為了培養學生良好的寫作習慣，增強相互學習、相互提高的學習氛圍，養成認真、工整、規範的寫作習慣，提高學生作業的整體質量，充分發揮評價的重要作用，我年級開展了學生優秀作業展評活動。
二。參展主題和方式:
1，科目和類型:
科目:語文、數學、英語、哲學、美術、道教、地理、歷史、生物等。
類型:寒假作業本、讀書筆記思維導圖、作文本、預習筆記等。全地區發行。
2.活動模式:
班級初選:首先由各班學生代表在班內進行初評，各班在每門學科、每類作業中選出六至八人的優秀作業，最後綜合評價各班成績最好的五名學生的作業。
校級展覽:各班班委負責整理選出的優秀作業，在各班逐壹展出。
三、展覽評估標準:
1.練習本的封面和封底都很整潔，沒有翹角，也不是隨便塗的或者擦的。
2、字跡工整，字跡清晰。字體筆畫橫、豎、有力。
3.作業質量好，正確率高，解題思路獨特。
4、字間距排列大小對稱，科學合理，書寫格式規範。
5.整體設計美觀新穎。
四、展覽時間和地點:
1，展覽時間:
20xx年2月26日下午，第四節各班在規定時間帶領學生有序參觀，填寫學習觀看任務單。
2.展覽地點:
外教在線課堂
動詞 （verb的縮寫）參展要求:
1.班主任將帶領本班學生有序參觀、享受。參觀過程中，請班主任做好紀律教育，文明觀看，不要喧嘩。
2.展覽結束後，各班自行安排時間組織觀後感交流，填寫任務單，促進學生深入反思，提高對作業寫作的理解和重視程度，逐步提高學生寫作質量，進壹步促進學科教學質量。
六、獎勵:
作業被評為優秀的學生被評為“作業之星”。
學生優秀作業展評活動方案第三部分壹、活動目的:
通過各年級組的作業展示和評優活動，形成學生在寫作上趕進度的氛圍，提高學生作業寫作質量，培養學生養成和鞏固良好的寫作習慣，促進良好學風的形成。
二、展覽標準:
字跡工整，步驟完整，格式規範，準確性高，有連續性。
三、展覽工作項目:
語文科目:小楷，作文或寫劇本，學習之友。
數學科目:作業和學習的朋友。
思維訓練:課堂作業
理科:課堂作業；
四、參與作業數量:(各學科所有作業)
優秀作業——語文、數學各科25，進步很大的作業(簡稱“進步作業”)——語文15。
動詞 （verb的縮寫）時間:
4月27日下午。
不及物動詞位置:
四年級教室
七。負責人:
各科教師和教務主任
八、展覽形式:
班主任組織學生排隊，有序地查看同年級組其他班級學生的作業，然後再查看其他年級組學生的作業。參觀結束後，班主任帶學生回班觀看學生的作業，讓學生在比較中評價和學習。同時，要求語言學、數學等學科的教師參與所教班級學生的展示活動，承擔管理學生的任務。
九、具體步驟:
1.提供家庭作業。要求各學科教師根據各自學科的實際情況，選出5份優秀作業和2份遞進作業，於當天下午第三節課結束前上交，各班主任對優秀作業和“遞進”作業進行評分。
2.家庭作業的布置。
(1)按學科展示展品；
(2)盡可能做成橢圓形或正方形，方便學生遊覽；
(3)要求學生觀看每科不少於40%的作業；
(4)活動結束後，立即組織學生進行討論，討論反饋意見以及如何提高作業質量。它還可以讓學生寫下反饋和學習收獲，以促進學生的深入反思，提高他們對作業寫作的理解和重視。
3.獎勵方式:
壹等獎:15(筆記本和5元的鋼筆各價值10元，合計:225元)。
二等獎20名(每臺價值10元的筆記本，合計:200元)
三等獎:15(每人價值5元的鋼筆和鉛筆盒3元，合計:120元)。
進步獎15(筆價值5元每人，合計:75元)
為進壹步規範學生書寫，加強學生良好學習習慣的教育，提高學生作業的書寫質量，促進良好學風的形成。學校決定開展學生作業展評活動。具體實現如下:
壹、展覽時間和地點:
1.評課時間:5月26日，地點:本班教室。
2.集中展評時間:5月31，地點:電教教室。
二、展覽評估對象:
壹至四年級學生
三、展覽工作項目:
高壹高二:語文和數學課作業，寫作，單元試卷，美術作業。
三四年級:英語、數學、作業、作文、寫作、單元試卷、美術、讀書筆記。
四、展覽評估標準:
1，字跡工整，步驟完整，格式規範，準確性和連續性高。
2.封面幹凈整潔，沒有亂塗亂畫。
3，老師批改完整，學生及時批改。
5.展品數量:
每個班級從班級初評中選出5份各類作業參加全校展評。
六、評價方法:
1，宣傳動員，按班初評，26日下午，每個班評出5名同學的各類優秀作業。
2.5月31日全校出測評，電教室會有相關崗位按成績排名。下午各班班主任會組織全體師生參觀學習所有的優秀作業。班主任是優秀的作業講解員。
3、第壹、二級交換鑒定，第三、四級交換鑒定。在全校展示和評價。
4.在參觀和評估展覽後，各班評委將認真評估參賽作業，並填寫作業評分表。
七、獎項設置:
1，設置8個最佳優秀作業獎。優秀作業獎12。
2.設立1團體優秀作品獎。
八、審查小組:
1，領導小組:
組長:黃家彬
成員:楊、高
2.陪審團:
1.教師組:李振超、劉湘佩、李朝雲、劉廣平、龐代旺、劉玲玲。
2.學生小組:各班學習委員。
九、總司令:
楊·
X.具體分工:
1年5月30日下午，本班優秀作業將由班主任在電教室整理。
2.5月31日下午，班主任帶學生到電教室參觀學習。參觀的順序是:壹、二、三、四。並填寫作業評分表。
3.整個展覽期間評委必須在場。
4.現場布置:楊、、、高。
5.攝像:黃家彬
6.統計評估結果:黃家彬
7.獎項:楊·
8.總結:黃家彬
學生優秀作業展評方案5壹、活動目的:
以實施素質教育為目的，通過優秀作業的評選，既促進了教師之間的工作交流，又為全體學生提供了壹個展示良好作業習慣和成績的機會。通過各班的舉例，鼓勵全體學生進壹步規範作業的書寫格式，進壹步規範示範學校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
二、活動方法:
1.參加展評的年級:全校壹至六年級。
2.參加展評科目:語文、數學、英語。
3.參與展覽評估項目:
語文:作文本的補充練習。
數學:課堂練習冊
英語:課堂練習
三、展覽工作標準:
字跡工整，步驟完整，格式規範，準確性高，有連續性。
四、參與作業的數量:
語文、數學、英語每門課每科3人次，如果班上優秀作業多可以增加1-2人次。
動詞 （verb的縮寫）展覽時間:
課評:6月10-6月17。
學校評估:6月18-6月20日。
六、展覽場地:
三樓的美術教室
七。負責活動:
指導辦公室，各科教師
八。展示和評估形式:
1，每個班選出規定數量的優秀作業參加評優，作業本和名單上交教導處。
2、教師要做好宣傳，采取督促和指導措施，提高學生的作業質量，按照面向全體、擇優選拔的原則進行。
3.每個班級10票，班主任選取10名學生在展評點投票，讓學生在比較中評價、學習。投票後，班主任組織本班學生參觀展評作業，承擔管理學生的任務。
4、根據票數，對優秀作業進行評分:
(1)大壹大二有10。
(2)三、四年級組學生10人。
(3)五六年級組有15人。
九。相關事項:
1.請充分重視此次活動，通過活動提高學生的規範寫作意識，逐步提高學生的寫作質量，進壹步促進學科教學質量。
2、指導辦公室統計匯總，頒發證書。
為進壹步強化教學常規，把握課堂教學實效，培養學生良好的學習習慣，提高教育教學質量，學校決定在本期繼續舉辦教師備課和學生作業評優活動。具體要求如下。
1.展覽時間:5月23日15: 00-17: 30。
二、展覽地點:中心校教師會議室(操場)
三、展覽內容:
1.語文和數學教師的教案。
2.學生作業:3-6年級語文、數學、作文，1-6年級學生英語課堂作業。起止日期:2065 438+03 3月1至5月22日，學生寫作，老師評改，學生批改。
四。評估方法和要求:
1.李同誌負責對教師的備課情況進行評價。
(1)、教師的備課要有教導處或村主任的督導記錄，能展示從本學期開學到展評的完整教學內容。
(2)各科展評準備按單科100評分。評分標準見附表。
(3)要求各班教師屆時參加備課展示及評課活動。中心校將備課書分別交給教師辦公室負責人魏新耀和汪聰，並在展覽當天上午交到教師會議室。村校由村主任收集，在展覽當天交到教師會議室。無故不參加備課展評者，按《平昌縣璧山小學教研考核辦法》給予現金及獎勵績效工資200元的處罰。
2.趙明同誌負責學生作業的評定。
(1)中心校學生作業按年級分組評定:壹二年級、三四年級、五六年級。作業評估率為最終確定的班級的60%。
(2)村校組(壹至四年級)學生作業參與率為定班人數的80%。村主任準時把展覽送到中心學校，參加評委。獲獎村小學在村校綜合考評中分別記壹等獎3分、二等獎2分。
(3)高壹、高二組評價語文、數學作業，語文作業使用拼音，側重識字教學。三年級到六年級語文、作文、數學、英語作業展示和點評。學生作業要求獨立完成，字跡工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時、個性化的評語(評語有針對性、啟發性)；學生要及時改正錯誤，老師也要改正。
⑷.展覽場地布置與組織:展覽將分年級組布置在中心學校操場，各組組長:村校組趙明，壹二年級組林懷順，三四年級組永泉，五年級組王成元，六年級組汪聰。評委由各組負責人和部分教師代表組成(具體人員另行通知)。
5]各科作業按照100的單科制評分。有語文作文的，語文書面作業60分，作文40分壹起算(評分標準見評分表)。
⑹、班主任、教師要認真組織，積極參與。學生作業的展示和評價與學科教師的考核掛鉤。學生作業展獲獎的，頒發相應的教師指導獎。凡未按要求參展者，將被扣教師，5元。班主任是班級展評活動的負責人，按要求組織學生認真觀摩學習，維護秩序，確保安全。
3.如因特殊原因展覽時間不能如期舉行，學校將另行通知。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置
1.根據語文和數學，教師備課展評壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。現金獎:壹等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2.學生的家庭作業展覽將以個人獎和輔導獎進行評估。
(1)學生個人獎:每個班(村)推薦壹名作業最好的學生，學校頒發證書。
(2)教師指導獎:村校組按學科設壹等獎2名，二等獎3名；中心校每組65438+按學科分壹等獎0名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統考壹等獎1，二等獎1。分別按照壹等獎100元、二等獎80元獎勵指導老師。
六、評價結果
1，教師備課展評評選出的優秀教案，由學校推薦參加璧山地區備課巡回展評活動。最差的備課老師會向學校提交書面反思材料。
2.學生的作業展成績將納入班級考核，並選出壹定數量的優秀作業參加區作業展。