有壹天，劉公權和幾個朋友舉辦了壹個“讀書會”。
這時，壹個賣豆腐的老大爺看到了他寫的字，“我會寫飛家子，敢在人前誇。”他覺得這孩子太驕傲了，就皺著眉頭說:“這字寫得不好，跟我的豆腐壹樣，又軟又扁，沒骨氣。值得在人前吹噓嗎？”蕭公權聽了，不高興地說:“有本事妳寫幾個字給我看看。”
老人爽朗地笑著說:“不敢，不敢。我是個小醜，寫不好。”但是，有些人用腳寫字比妳好多了！不信妳去華景看看。”第二天，蕭公權得了守夜，獨自去了華景。他壹進入中國的首都，就看到許多人圍在壹棵大槐樹旁。
他擠進人群，只見壹個黑瘦的老人，沒有胳膊，光著腳，坐在地上，左腳壓著紙，右腳拿著筆，揮灑自如地寫著對聯，字如奔馬，龍鳳舞，贏得了圍觀群眾的歡呼。
肖公權撲通壹聲跪在老人面前說:“我願拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人急忙用腳把肖公權拉了起來，說:“我是個孤獨的人，生來沒有雙手，只能靠雙腳巧妙地生活。我怎麽當老師？”
肖公權苦苦哀求，老人在地上鋪了壹張紙，用右腳寫了幾個字:“寫八缸水，硯就黑了；當妳贏了幾百個父母，妳就會得到壹龍壹鳳。”劉公權把老人的話記在心裏，努力練字。手上磨了厚厚的繭，衣服壹層壹層的補。經過艱苦的訓練，劉公權終於成為中國著名的書法家。
2.鬥爭的例子2
英國物理學家斯蒂芬·霍金(Stephen hawking)創立了宇宙新理論，撰寫了《時間簡史》，被稱為“繼愛因斯坦之後世界上最傑出的理論物理學家”。
他在1963被確診為肌營養不良，醫生認為他只能活兩年。但他支撐至今，成績斐然，贏得了學術界和公眾的壹致尊重，這與他堅強的意誌和頑強的生命力是分不開的。
1970年，霍金不得不用輪椅。已經40多年了，但他壹直堅持物理研究。即使失去了言語功能，他仍然依靠機器工作。何，北京師範大學天文學教授，在上世紀80年代初參加過霍金的學術講座。當時霍金的病很嚴重，與人交流也不方便，但他壹直堅持奮鬥，努力學習。
他在霍金大學認識的朋友迪克斯說:“當他所愛的壹切都失去的時候，霍金不僅活得堅強，而且活得偉大。他帶給人們的不僅僅是科學智慧，還有最珍貴的不懈奮鬥的精神。”
在讀書的時候，我對自己有了清晰的認識。我真的沒辦法提供太多物質的東西和我的背景。我很早就知道這些東西沒必要比較，所以我不會自卑。
3.鬥爭案例3
高壹的時候，何江為了提高英語水平，買了壹本英文版的《飄》。最後整本書的空白頁幾乎全是註解。老師經常以何江為例講“笨鳥先飛”的道理。
在哈佛這個地方，有很多偉大的人。賀江剛來的時候，他不是很有信心。但也正是這種不自信，促使何江去接觸和了解更多。同時也找出何江有哪些長處，挖掘何江的潛力。
何江壹直堅信壹點:妳可以通過讀書把自己從壹個原創的圈子帶到另壹個圈子。人可能只有走出最初的視野，才會意識到世界的浩瀚。
4.鬥爭案例4
曾深知家裏條件的不易，所以學習非常努力，成績名列前茅。他告訴金生記者，雖然他和妹妹壹路跌跌撞撞，但他們從不放棄，因為他們堅信陽光總會在風雨後遇見彩虹。
終於，曾迎來了自己的第壹縷陽光，他不負眾望，終於在高考中取得了581的好成績。
自從去年父親去世後，我明白了生活的不易，也知道只有努力才能不辜負父親的期望，改變自己的人生。和其他學生壹樣，曾很早就背著書包走進教室，努力學習。晚上他的書包總是滿滿的，別人早睡的時候他書桌前的燈總是亮著。
他知道自己沒有回來的機會，高考是改變命運的唯壹途徑，所以不敢放松。
生活的艱辛沒有擊垮曾的鬥誌，漫長而艱辛的求學之路也沒有讓他退縮。帶著對知識的渴求，曾為了高考，徹夜不眠地學習，最終取得了優異的成績，為自己12年的學習畫上了壹個圓滿的句號。
5.鬥爭案例5
司馬光不僅機智、勇敢、？誠實，努力學習。他6歲時開始閱讀。剛開始，他對學的東西不理解，再怎麽背也記不住。他爸爸告訴他:讀書不能光背，要多動腦筋，才能理解意思。
於是，司馬光在讀書的時候不停地揣摩意思，有時候壹邊玩壹邊想起以前讀過的書。司馬光每讀壹本書，都要反復閱讀，仔細琢磨，直到全部理解。就這樣，他的學習取得了很大的進步。
十幾歲時，司馬光就能流利地背誦《左傳》，並理解其要旨。有壹次，大文豪範仲淹去司馬家做客。他聽說司馬光很聰明，很聰明，就想試探壹下。他首先讓司馬光背誦《左傳》中的文章《周政教旨》。本文主要描寫了春秋時期周、鄭互派人質的歷史典故，寓意深刻。
司馬光當著範仲淹的面流利地背誦了全文，壹字不差，範仲淹暗暗驚嘆。接著，司馬光也對文章進行了評論，說:“兩國的交往應該以信仰為基礎。如果信仰不是發自內心的，即使交換了人質，也是沒有用的。如果雙方都是基於信仰，就不會有人質，兩國關系也不會疏遠。”
範仲淹聽了這些話。我更驚嘆司馬光。