五四先進青年集體事跡材料1
沈，黨員，鴨車崗鎮中學教務處主任，區教學能手，後備幹部候選人。1999年來到嘉興，做過班主任、教研組長、教學部主任。他用努力和奉獻、愛心和自信詮釋了人民教師的光榮稱號。
首先，壹個專註的看護者
沈老師堅信每壹個學生都是有才華的，都是可以成才的。愛是打開孩子心靈的鑰匙。他像兄弟壹樣關心自己的學生，特別是在後進生和心理偏差學生的轉化方面，取得了很好的效果。他註重教育、無私奉獻的態度受到了父母和同齡人的高度贊揚。四次被評為學校先進工作者，兩次考試優秀。2008年被評為區教育作風先進工作者。
第二，敢於探索的研究人員
沈老師非常重視教學科研，把課題帶進課堂是他的教學特色。因此，他的研究成果獲得了市級教育科研成果壹等獎。他所教的班級中考成績三項指標連續五年在全區名列前茅。他還善於通過做項目和寫論文來深入研究教學中的問題。近年來，他主持和參與了5項省市研究項目。他寫的論文有6篇獲得市壹、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物上發表，獲得市教研示範區教學先進工作者榮譽。
第三，堅守職責的服務提供者
他謙虛務實。教學部主任，抓科研制度和文化建設，倡導教師做實項目，做實項目，學校教學科研氛圍濃厚，效果明顯；在任期間，學校獲得了全區教學科研先進集體的榮譽。作為教務主任，成功舉辦了骨幹教師展示周、家長開放日、學校雙高評優等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師的培養到對學生學習的關心，各項工作有序進行，有力地促進了教學質量的提高和教師的成長。
第四，勤於修行的收割者
沈老師對工作充滿熱情，勇挑重擔。除了做好教育教學等學校管理工作外，他還擔任學校信息員、教研組長，並被聘為鎮通訊員。作為組長，他帶領老師們踐行新課標，主動參加研討會；作為壹名信息員，他勤於寫稿，多篇信息稿件在市、區教育網、南湖晚報發表並獲獎。他被授予地區積極信息員和鎮上優秀通訊員的稱號。業余時間，他還積極參加鎮團委組織的各種活動，如主持鎮文藝匯演、尊老愛幼、金點子論壇等。
五四先進青年集體事跡材料2。
南寧海關駐玉林辦事處，在創建玉林青年文明號活動中，強化服務和品牌意識，堅持服務地方經濟發展和自我學習，在多項工作中取得良好成績，走出了壹條具有海關行業特色的奮鬥之路。
幫助地方經濟和企業發展。
近日，北流泰鴻達電子有限公司向南寧海關駐玉林辦事處發來感謝信，感謝該辦事處的工作作風和服務質量。公司成立以來，海關部門通過積極走訪企業，幫助解決了很多困難。特別是今年7月，泰鴻達公司獲得了海關A類企業經營資格，享受了諸多便利...這只是玉林海關積極支持企業發展的壹個縮影。
在服務地方經濟和企業發展中，海關部門堅持監管與服務相結合的理念，積極延伸服務觸角，實現全天候服務等措施，讓企業享受到優質的海關服務，降低經營成本。
針對轄區部分企業辦理海關手續路途較遠的情況，海關部門將優先落實專人辦理，避免企業人員重復往返；對於新設立的加工貿易企業，我們將安排年輕專家進行專門指導，提供“量身定制”的服務。今年年初，玉林旺旺有限公司在辦理新設備減免稅進口通關手續時，該部門主動聯系南寧海關關稅處和中國銀行玉林分行，成功解決了項目設備進口中遇到的問題。
為積極支持我市陶瓷產業健康發展，支持國家北流陶瓷外貿產業轉型升級示範基地建設，海關部門赴轄區7家陶瓷企業開展業務調研和政策服務，了解企業生產經營和進出口情況，為企業轉型升級提供海關政策和業務指導；同時，認真落實通關作業無紙化改革、“屬地申報、口岸驗放”和電子支付等業務便利政策，引導符合條件的企業提升管理類別。
加強學習，提高服務水平
海關部門通過定期業務研討、承擔調研課題、深入企業有效執法等方式，有效提升執法綜合水平，加強對外學習交流，不斷增強員工愛崗敬業意識。
此外，積極發揮團組織作用促進員工創先爭優，堅持黨建帶團建，積極培養鍛煉年輕幹部。紮實開展扶貧濟困、回饋社會的誌願者活動，鼓勵青年員工積極參與社會公益事業，組織青年誌願者在市福利院開展“愛心傳遞”活動，使團組織呈現出奮發向上的良好作風，為創建青年文明號營造了良好氛圍。
五四先進青年集體事跡材料3
或許是因為這兩年我對孩子的向往和與生俱來的熱愛。作為壹個老師，我覺得有點緊張，緊張或者激動。我說不準，但我滿心歡喜迎接這份充滿挑戰的工作，投身於幼兒園這個五彩繽紛的新世界。
春天，在細雨中，我和孩子在花傘下聽著沙沙的雨聲，玩著“小樹長高”的遊戲。夏天，我和孩子在種植園澆水施肥，觀察玉米抽穗和豆子掛藤；秋天，我和孩子撿落葉，做漂亮的樹葉貼紙；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界裏充滿了孩子們的笑聲。
愛孩子是教師實施教育的重要前提。沒有孩子的愛，就不會有真正的教育。愛是孩子迫切的心理需求。在老師和孩子之間建立良好的情感聯系，可以讓孩子擁有積極快樂的心情。我們班新來的張，沒上過幼兒園，有足趾內翻的毛病，走路不穩。剛入園的時候，我總是情緒很不穩定，不是哭就是吃不好。我每天早上蹲下來熱情的和他打招呼，牽著他的手拿玩具，邀請其他小朋友和他壹起玩，消除他對陌生環境的不適應，每頓飯都耐心的餵他，慢慢的他看到我就笑了，開始自己學著吃飯穿衣穿鞋。老師和小朋友都想幫他，他不但不答應，還大聲說:“我可以穿，我自己穿。”有壹天，他壹個下午拉肚子三次。我給他換了三次，用溫水給他擦洗，輕輕揉他的肚子，幫助消除疼痛。他媽媽來接他的時候，看著幹幹凈凈的孩子和三條褲子，感動的說不出話來。現在母子倆每天都開開心心的來幼兒園，也不再哭了。他媽媽說:“非常感謝妳讓我安心的工作和讓我的孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任讓我更加愛他們。
光有愛是不夠的。高爾基說:“愛孩子是母雞該做的。要教育好他們，需要淵博的知識和科學的方法。”所以作為幼師，要不斷探索科學育兒之路，不斷克服困難。剛參加工作的時候，我沒有意識到常規訓練的重要性。我盲目的愛孩子，縱容孩子。因此，很難維持正常的教育和教學。經過壹段時間的謙虛咨詢和反復思考，我終於能夠更好地組織兒童節活動。
五四先進青年集體事跡材料4
壹個畢業不久的大學生，放棄了城裏穩定的工作，回到家鄉創業。在很多人看來，這壹舉動似乎不可理解，但他無怨無悔地選擇了這條路。他就是劉某某。
劉某某，男，19__，豐臺城關鎮人，現為豐臺群順路橋公司股東之壹。他的創業已幫助當地57名農村富余勞動力實現就業再就業，其中17人為* * *共青團員，為我縣全民創業特別是青年創業註入了新鮮活力。
初心:捧“鐵飯碗”
每個人都希望自己的人生是多彩的，多彩的人生是壹個用艱辛和磨難染色的過程。
今年24歲的劉某某，給人的感覺是壹個頭腦靈活、思維敏捷的年輕人，膽大、勤勞、好學。從進學校的那壹天起，他小小的心裏就裝滿了父母的期望和自己的人生夢想，那就是好好上學，考上大學，跳出家鄉，捧著“鐵飯碗”，在門檻上發光發熱。
20__，在杭州讀工程管理，暑假回父親公司上班。由於他還沒有走出校園，隨著與外界接觸的時間越來越多，看著外界日新月異的變化，尤其是青年創業的浪潮，讓他敏感地意識到，只有掌握更多的知識，學會壹門技能，像他這樣的農村青年才能立足。沒有什麽過人之處，在公司很難有所作為。但是，懷著壹顆永不放棄的心，他壹直在尋找屬於自己的舞臺。當時，還沒有走出象牙塔的劉某某，在杭州讀書期間，就想托關系，找熟人幫他在大城市找壹份穩定的工作，但年紀輕輕的他不甘心那樣按部就班的生活，懷揣著壹個夢想和壹顆狂野的年輕心回到了家鄉。
壹個全新的夢想:做壹個“小老板”
看來“大城市”並不能“留住”劉年輕奔放的心。除了做白日夢，劉還在思考自己的創業夢。
正如壹句名言所說，機會只青睞有準備的人。劉憑借自己在學習中所學的知識，平時認真學習掌握的專業技能，以及農村孩子吃苦耐勞、踏實肯幹的性格，很快從眾多“打工仔”中脫穎而出，贏得了公司大部分職工的認可。工作期間，他不僅豐富了人生閱歷，也開闊了眼界。他努力創業，心中也有了新的夢想，認為自己可以做壹個“小工”。
心隨夢想而動。為此，他在後期的工作中，除了認真做好自己的本職工作外，還虛心向那些企業管理專家學習管理經驗，關註市場行業動態，結合自己的專業知識，最終認定路橋工程管理是壹個極具發展潛力的行業，並相信在不久的將來，這個行業壹定會有無限廣闊的市場前景。
創業難磨礪意誌，奉獻愛心彰顯品質。面對未來的生活，年紀輕輕的劉說，我要繼續用自己勤勞的雙手為豐臺的建設註入活力，為社會、為家鄉做出自己應有的貢獻。
五四先進青年集體事跡材料
陳_ _，1992參加工作，本科學歷。熱愛教育事業，註重學生良好習慣和積極班風的形成。論文和課多次在各級比賽中獲獎，獲得過區“優秀班主任”和市“禁杯優秀班主任”稱號。
陳老師喜歡教師這個職業，更喜歡班主任這個工作。在培養學生的花園裏，她不斷耕耘，不斷創新，不斷探索，努力讓每壹個學生健康快樂成長。
吳某是壹個有先天性聽力障礙的孩子。二年級的時候，他被調到了陳老師的班裏。陳先生為孩子的不幸感到難過。她很想讓這個同學像正常孩子壹樣學習生活。所以，講課的時候，盡量靠近他，大聲說，慢點說。陳老師壹遍又壹遍地幫他糾正錯誤的發音，壹遍又壹遍地指導他寫好每壹個字。學生有進步，就會給他畫壹個“笑臉”，給他豎起大拇指。壹段時間後，他進步很大，文筆優美，說話清晰，學習成績從60多分上升到90分。他的父母非常滿意，陳先生也露出了燦爛的笑容。
學生們經常把老師比作母親，因為母親是給予他們最多關心的人。有壹次，陳老師講課的時候，坐在後面的壹個小女孩吐了。她趕緊走過去，用手拍了拍她的後背，但過了壹會兒，她的頭還是低著。陳先生慢慢幫她轉過身，想讓她趴在桌子上休息壹下。這時，我發現她的右手和右腿都在抽搐。程老師趕緊把她抱到辦公室的辦公桌前。她還在抽搐，雙眼緊閉，口吐白沫。陳老師趕緊聯系家長，然後毫不猶豫的陪家長和孩子去了醫院。在去醫院的路上，陳先生壹直叫著孩子的名字，還用紙幫她擦臟東西。到了醫院，我給父母登記，負責給孩子輸液。孩子的病情終於穩定下來，孩子媽媽哭著感謝陳老師。陳先生回家時，外面又黑又冷，但陳先生讓父母感到溫暖，關心孩子。
由於過度勞累，陳先生的心臟出了問題。醫生多次要求她不要當班主任，可她就是放不下。陳老師總說，和孩子在壹起，妳會覺得永遠充滿活力，覺得工作永遠充滿樂趣，覺得人生更有價值，更有意義。
在學生成長的花園裏，她願做那經過風雨洗禮的綠葉，托起五彩繽紛的花朵，讓它們健康成長！
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