無數家長在孩子的起跑線前極度焦慮,害怕孩子輸在起跑線上,於是逼迫自己和孩子,不管合適不合適,先學習。所以,父母累,孩子更累。更糟糕的是,強迫孩子早學,耗盡了孩子早學的興趣和激情。到了要開始學習的時候,孩子已經不願意學習了,家長再催,孩子進壹步厭學。最終父母和孩子做了很多事,還是壹無所獲。
但是,我們必須明白壹件事:人生是壹場馬拉松,不是百米沖刺。
在馬拉松比賽中,前期領先、壹馬當先、壹騎絕塵固然瀟灑,但壹時的輸贏並不代表整場比賽的最終結果,但也不要太糾結於起跑的順序,科學規劃、合理分配體力才是跑完全程的關鍵。
然而,生活是壹場馬拉松。用百米跑的策略跑馬拉松,可能註定是悲劇。即使不是失敗,不是悲劇,也要考慮孩子的付出,父母的付出是否值得。
壹個朋友辦了壹個國學班,在教學上很有成績。有個家長,孩子才兩歲,要報名。原因是現在高考註重傳統文化,閱讀量,閱讀能力,如果不早點開始訓練怎麽領先同齡人。朋友多次勸阻無效,我只能勉強接受。每次上課,兩歲的寶寶都是被媽媽欺負引誘哭著來上課的。可是,寶寶這麽辛苦,媽媽也這麽辛苦。第壹節課後,寶寶基本上還是什麽都沒學到。
我就想問:1,妳確定十幾年後,到了妳孩子高考的時候,取向還是這樣嗎?2.退壹萬步講。妳的孩子高考的時候還是這樣的導向,妳的方向沒問題。妳確定兩歲的孩子真的能理解老師教的知識內涵嗎?3.兩歲的寶寶真的有必要學國學嗎?
贏在起點的人,不壹定是最後的贏家;輸在起點的人,往往可能贏得最後的勝利。
三字經上說“蘇,二十七。我生氣了,看書。”蘇即蘇洵,北宋文學家,“唐宋八大家”之壹。他還有兩個比較有名的兒子:蘇轍和蘇軾,尤其是蘇軾,對中國文化影響很大。歷史上被他們父子稱為“三蘇”。到了27歲,蘇洵覺得自己應該在文學上有所作為,於是開始努力學習。他起步較晚,但付出了更多的努力,在學習上也取得了壹些成績。
所以,人生還有很長的路要走,壹瞬間的長度和速度真的不代表會壹直這樣。對於壹個人的壹生來說,真正起到關鍵作用的,往往是伴隨人壹生的寬廣胸懷、大無畏精神和勇氣。
人生成功與否,最終往往取決於誰跑得最久最遠。所以起步的速度不是決定因素,跑的時間長,跑的遠才是硬道理。
孩子的童年是人生馬拉松的起跑線。為了孩子的成長,為了不輸在起跑線上,如果家長過早的開發孩子的智力,只是壹味的拔苗助長,忽略了習慣、性格、體質等更重要因素的培養,結果可能適得其反。我們必須明白什麽是壹個人真正的起跑線。壹個人的起跑線絕不是孩子小時候學的知識,也不是背了多少首詩。
壹個人真正的起跑線應該是學習能力、習慣、興趣和意願,以及強健的體魄。
壹個人學習能力強,能自律,能學習。在壹個適合學習知識的年齡,接受和學習知識的速度是很快的,不需要像小時候那樣拼命學習知識。
如果壹個人有強烈的學習興趣和意願,強烈的求知欲,他會不斷被督促努力學習。自己學遠比被家長和老師逼著學更有效,更快樂。
讓孩子贏在起跑線上,這本身就是事實。關鍵是要理解正確的方法:
培養孩子良好的學習習慣,積極樂觀的性格,誠實善良的道德品質,與人和諧相處的方法,特別是塑造強健的體魄。
具備這些品質的孩子,才是起跑線上真正的贏家。
還記得鐘永誌那句“是時候了,但大不壹定好”的悲憤嗎?
所以,這個時候不要著急,靜待花開。讓孩子慢慢來,在合適的時間做自己該做的事,不要被壹時的分數逼得焦慮。也許是這個時候的慢促成了後面的快。
坐等花開,絕不是放任孩子不管,做壹個佛系家長。能力、素質、習慣的培養是必須的。
學習是要學的東西,但是不要著急,慢慢來,允許孩子放慢腳步,做適合自己年齡的事情。
對壹個兩歲的孩子來說,寫數字,算加減法,要求很高,但是要學會和家人相處,和孩子和諧相處,交朋友,玩遊戲。
壹個三歲的孩子真的沒有必要去學寫多少字,背多少詩。但還是要有壹定的自理能力,懂衛生,尊重他人,親近自然,感受自然,懂得簡單的生活方式。
壹個四歲的孩子,問他能讀多少作品,知道多少歷史,真的太過分了。但是要求專心做事,用筆畫出所見所想也是可以的。
孩子大壹點學壹點舞蹈、樂器、繪畫、象棋、球類等等,興趣廣泛,無可厚非。
我們不是佛家父母,絕不會在孩子該讀書的年紀放松孩子的學習;但我們也不要被孩子的起跑線急得不得了。在孩子成長的道路上,父母首先要有平和的心態,其次要明白孩子真正應該擁有的是什麽。我們要做的就是讓孩子具備壹個優秀的人,壹個成功的人應該具備的學習素質和道德素質。那麽,我們不妨等花開了,等微風來。