無數家長在孩子的起跑線前極度焦慮，害怕孩子輸在起跑線上，於是逼迫自己和孩子，不管合適不合適，先學習。所以，父母累，孩子更累。更糟糕的是，強迫孩子早學，耗盡了孩子早學的興趣和激情。到了要開始學習的時候，孩子已經不願意學習了，家長再催，孩子進壹步厭學。最終父母和孩子做了很多事，還是壹無所獲。
但是，我們必須明白壹件事:人生是壹場馬拉松，不是百米沖刺。
在馬拉松比賽中，前期領先、壹馬當先、壹騎絕塵固然瀟灑，但壹時的輸贏並不代表整場比賽的最終結果，但也不要太糾結於起跑的順序，科學規劃、合理分配體力才是跑完全程的關鍵。
然而，生活是壹場馬拉松。用百米跑的策略跑馬拉松，可能註定是悲劇。即使不是失敗，不是悲劇，也要考慮孩子的付出，父母的付出是否值得。
壹個朋友辦了壹個國學班，在教學上很有成績。有個家長，孩子才兩歲，要報名。原因是現在高考註重傳統文化，閱讀量，閱讀能力，如果不早點開始訓練怎麽領先同齡人。朋友多次勸阻無效，我只能勉強接受。每次上課，兩歲的寶寶都是被媽媽欺負引誘哭著來上課的。可是，寶寶這麽辛苦，媽媽也這麽辛苦。第壹節課後，寶寶基本上還是什麽都沒學到。
我就想問:1，妳確定十幾年後，到了妳孩子高考的時候，取向還是這樣嗎？2.退壹萬步講。妳的孩子高考的時候還是這樣的導向，妳的方向沒問題。妳確定兩歲的孩子真的能理解老師教的知識內涵嗎？3.兩歲的寶寶真的有必要學國學嗎？
贏在起點的人，不壹定是最後的贏家；輸在起點的人，往往可能贏得最後的勝利。
三字經上說“蘇，二十七。我生氣了，看書。”蘇即蘇洵，北宋文學家，“唐宋八大家”之壹。他還有兩個比較有名的兒子:蘇轍和蘇軾，尤其是蘇軾，對中國文化影響很大。歷史上被他們父子稱為“三蘇”。到了27歲，蘇洵覺得自己應該在文學上有所作為，於是開始努力學習。他起步較晚，但付出了更多的努力，在學習上也取得了壹些成績。
所以，人生還有很長的路要走，壹瞬間的長度和速度真的不代表會壹直這樣。對於壹個人的壹生來說，真正起到關鍵作用的，往往是伴隨人壹生的寬廣胸懷、大無畏精神和勇氣。
人生成功與否，最終往往取決於誰跑得最久最遠。所以起步的速度不是決定因素，跑的時間長，跑的遠才是硬道理。
孩子的童年是人生馬拉松的起跑線。為了孩子的成長，為了不輸在起跑線上，如果家長過早的開發孩子的智力，只是壹味的拔苗助長，忽略了習慣、性格、體質等更重要因素的培養，結果可能適得其反。我們必須明白什麽是壹個人真正的起跑線。壹個人的起跑線絕不是孩子小時候學的知識，也不是背了多少首詩。
壹個人真正的起跑線應該是學習能力、習慣、興趣和意願，以及強健的體魄。
壹個人學習能力強，能自律，能學習。在壹個適合學習知識的年齡，接受和學習知識的速度是很快的，不需要像小時候那樣拼命學習知識。
如果壹個人有強烈的學習興趣和意願，強烈的求知欲，他會不斷被督促努力學習。自己學遠比被家長和老師逼著學更有效，更快樂。
讓孩子贏在起跑線上，這本身就是事實。關鍵是要理解正確的方法:
培養孩子良好的學習習慣，積極樂觀的性格，誠實善良的道德品質，與人和諧相處的方法，特別是塑造強健的體魄。
具備這些品質的孩子，才是起跑線上真正的贏家。
還記得鐘永誌那句“是時候了，但大不壹定好”的悲憤嗎？
所以，這個時候不要著急，靜待花開。讓孩子慢慢來，在合適的時間做自己該做的事，不要被壹時的分數逼得焦慮。也許是這個時候的慢促成了後面的快。
坐等花開，絕不是放任孩子不管，做壹個佛系家長。能力、素質、習慣的培養是必須的。
學習是要學的東西，但是不要著急，慢慢來，允許孩子放慢腳步，做適合自己年齡的事情。
對壹個兩歲的孩子來說，寫數字，算加減法，要求很高，但是要學會和家人相處，和孩子和諧相處，交朋友，玩遊戲。
壹個三歲的孩子真的沒有必要去學寫多少字，背多少詩。但還是要有壹定的自理能力，懂衛生，尊重他人，親近自然，感受自然，懂得簡單的生活方式。
壹個四歲的孩子，問他能讀多少作品，知道多少歷史，真的太過分了。但是要求專心做事，用筆畫出所見所想也是可以的。
孩子大壹點學壹點舞蹈、樂器、繪畫、象棋、球類等等，興趣廣泛，無可厚非。
我們不是佛家父母，絕不會在孩子該讀書的年紀放松孩子的學習；但我們也不要被孩子的起跑線急得不得了。在孩子成長的道路上，父母首先要有平和的心態，其次要明白孩子真正應該擁有的是什麽。我們要做的就是讓孩子具備壹個優秀的人，壹個成功的人應該具備的學習素質和道德素質。那麽，我們不妨等花開了，等微風來。