2.王老師應該不是專門教書的，但他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。——陶行知
3.“因為道德是做人的根本。如果妳根本就是壞的，即使妳有壹些知識和技能，也沒什麽用。”——陶行知
4，其身正，而不令；他的身體不直，雖然他不服從。-孔子
5、感動人，其感情不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。——李誌
6.教而不收是沒用的。比如用水扔石頭，妳就不接受。今天的石田雖然水滿為患，但工作還可以，不能接受。——張載
7.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展的過程。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。斯潘塞
8.死記硬背知識的方法，往往會引起人們對書本的厭惡；這樣，人就無法獲得合理教育培養出來的那種自學能力，反而會使這種能力不斷下降。斯潘塞
9.教育中要防止兩種不同的傾向:壹種是徹底消除教與學的界限，否定教師主導作用的錯誤傾向；另壹種是只管教，不問學生興趣，不重視學生提出的問題的錯誤傾向。前壹種傾向必然是沒有計劃，隨波逐流；後壹種傾向勢必會把學生灌輸成烤鴨。——陶行知
10，人和樹壹樣，要努力讓它們長得盡可能高，而不是被迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。——陶行知
11.最有價值的知識是關於方法的。-達爾文
12.活人才教育不是灌輸知識，而是把我們所知道的盡可能多的開發文化寶庫的鑰匙交給學生。——陶行知
13，好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。——陶行知
14，老師的教學不是總獎，而是相機感應。——葉聖陶