材料作文中壹定要引用題目中的材料嗎？
不壹定，材料作文只需要從材料中提煉出主題，然後圍繞這個點，闡述妳對這個觀點的理解。但是壹個材料可以有很多觀點。如果選擇有偏見的觀點，最好引用材料，以免說自己跑題。
材料構成中如何引用材料
材料作文是初高中學生練習最多的作文形式。近幾年的高考作文命題幾乎都是材料作文。但是筆者發現很多同學不會引用材料或者材料不好，比如有的同學不知道引用的材料，有的幹脆抄襲材料，有的引用不當等等。因此，高中語文教師必須重視和深入研究材料作文的寫作策略。根據材料概念，材料引用是寫作的重要組成部分。只有在開頭引用材料，分析材料，得出觀點，才能開始討論。否則，讀者會覺得文章的觀點不是從材料中提煉出來的，文章的思想與材料脫節。所以材料構成壹定要正確引用材料。
那麽下面筆者就材料構成中在哪裏以及如何引用材料談壹談我們的拙見。
第壹，在文章的第壹段或第二段，自然地引用材料。
介紹材料壹般在文章提出問題的部分，可以在第壹自然段引用，也可以在第二自然段引用。引用的時候沒必要把所有材料都抄下來，否則文章會顯得啰嗦。素材占用太多，文章不容易出彩。根據自己的構思，抓住材料的主旨，用簡潔的語言準確引用，從而表達自己的觀點，即中心論點。
1.在文章的第壹段引用材料。
比如2012新課標高考滿分作文。
材料展示:
船主請修理工給他的船噴漆。修船工噴漆時，發現船底有個小洞，順手就修好了。幾天後，船主來到他家感謝他，並給了他壹個大紅包。船夫大吃壹驚，說:“妳已經付錢給我了。”店主說:“那是畫畫的錢，這是補坑的酬勞。”修船人說:“那只是順手做的壹件小事。”。船主感激地說:“當我得知孩子們正劃向大海時，我想起船底有個洞。我絕望極了，以為他們再也不會回來了。”當他們安全回來時，我意識到是妳救了他們。"
對於這份敘事材料，如果要引用第壹段的分析，得出自己的看法，可以這樣寫:
船上的滲漏不屬於油漆工同意的工作範圍。只要刷了漆，任務就完成了，但是油漆工順便把船上的漏洞修好了。就是這麽不經意的“舉手之勞”，卻避免了壹場重大事故。(選自2012新課標卷滿分作文《舉手之勞也是美德》)
點評:本文第壹段簡要概括敘述材料，然後對材料進行分析，最後明確提出自己的觀點，做到條理清晰、突出重點、集中統壹。
2.在文章的第二段引用材料。
第壹自然段開門見山，直接提出意見。最好用壹些很文藝的語言，比如生動的比喻句，威嚴的排比句，優雅工整的對仗句等。或者引用壹些古詩、名言警句、歌詞等。，讓閱卷老師眼前壹亮，覺得作者駕馭語言的能力很強，從而多給分。當然，第壹自然段不能太長。壹般寫個三五行就夠了，但是觀點壹定要清晰恰當。第二段從立意的角度巧妙地引用和分析材料，再次強調論點，讓讀者覺得論點是建立在材料的基礎上的，而不是把材料拋在腦後。
但需要註意的是，材料不能作為詳細分析論證的論據。因為材料作文的材料是給作者寫的，考生必須根據這個材料審題立意，從中總結出壹個觀點，然後進行論證，所以只要在文章的第二段提到材料，證明文章的中心論點是建立在材料上的。
比如2012新課標高考滿分作文《帶著善意在路上》前兩段:
世界上最珍貴的東西是什麽？雨果說:“善良。善良是歷史上罕見的明珠，善良的人幾乎勝過偉大的人。”美國作家馬克·吐溫說，善良是壹種世界通用的語言，可以讓盲人“看見”，聾子“聽見”。善良的心像真金壹樣閃亮，像露珠壹樣純潔、晶瑩。壹顆善良的心靈，博大寬厚，能包容宇宙萬物，造福整個人類生命。
油漆工做好本職工作後“順便補了個洞”，看似“無心之過”。本質上是壹種不做小恩小惠的“有心”——他做好事不求回報，但他的善心卻得到了意想不到的回報——救了別人的命，得到了船東的感謝。善良的人往往造福他人，但本質上也造福自己。幫助別人就是幫助自己。
點評:這篇作文開頭沒有引用，而是先問什麽最珍貴，然後引用雨果和馬克·吐溫的名言來回答善良最珍貴，再用比喻形象地說明善良的心，從而順理成章地得出中心論點。第二段按照善意的思路，引用材料中的關鍵詞進行分析，再次強調論點，讓人覺得觀點是建立在材料的聯想上，而不是無視材料，天馬行空。
二、引用材料的常用方法
引用材料有兩種形式，直接引用和間接引用(暗指材料主題)。壹般來說，材料作文占議論文的絕大部分。對於議論文，最好在開頭引用材料，以便更好地提出自己的觀點，否則容易導致觀點與材料之間缺乏緊密聯系。
下面我們重點介紹幾種常用的引用材料的方法:
1.關鍵詞導入法
關鍵詞往往包含了材料的主旨，是材料的眼睛，所以我們可以從關鍵詞引出材料，分析材料，得出壹個觀點。
材料展示:
巖石對卵石說:"我是真正的石頭。"妳看，我的皮膚粗糙，有棱角，有血性，這樣我們才能形成雄偉的山峰，凝聚成挺拔的山峰，展現大自然的粗糙。
卵石對巖石說:經過多年的水蝕和砂磨，我的皮膚光滑了，質地光亮潤澤。雖然我已經完全轉變了，但我還是石頭嗎？走出大山，我有機會走進世界，裝點人們的生活。
這種材料是巖石和鵝卵石之間的對話，各有千秋。我們可以抓住反映其本質特征的關鍵詞來介紹和分析它們，得出壹個觀點。
《玉如玉成》練習中第壹自然段賞析:
看完這壹段，我不禁藏起思緒，鵝卵石的話語不斷在我耳邊回響。壹塊頑石，是沒有經過雕琢，表皮粗糙，還是經過水蝕砂光，質地光亮潤澤？是要任其不受約束地發展，還是要歷經艱辛和磨難？還是要放蕩不羈，葬於他山，還是要忍耐，最終重生？卵石的話就是最好的回答:艱難困苦，玉不琢不成器。
點評:文章中作者並未引用所有材料，而是抓住了巖石和鵝卵石的特點，引入並對比了“皮糙肉不雕”和“水蝕砂光，質地光亮”這兩個關鍵詞，從而得出壹個觀點，抓住材料的中心。
2.總結引入方法
對於壹些沒有關鍵詞的長篇敘事材料，可以用自己的話簡要描述材料的主要內容，引用並分析這些主要內容，然後得出自己的觀點。
材料展示:
壹個精明的荷蘭花商從非洲千裏迢迢引進了壹種名貴的花卉，準備賣個好價錢。這位商人精心照料著這朵珍貴的花，許多親戚朋友都向他要。他總是很慷慨，甚至拒絕給壹粒種子。他打算養殖三年，等有了幾萬株後再開始賣，送人。第壹個春天，他的花開得很漂亮。第二年，花變小了，有點斑駁。第三年，花變小了，顏色也差了很多。他問植物學家，這種稀有的花感染了隔壁花園裏的其他品種的花粉。植物學家告訴他:如果妳想讓這朵花保持原來的顏色，妳就得讓鄰居把它種在花園裏。商家就這麽做了，結果周圍是壹片花的海洋，而且花很大，顏色很純，很優雅。商人和鄰居都發了財。
這份材料比較長，可以把不重要的句子刪掉，把材料的主要內容總結壹下，介紹分析壹下，得出壹個觀點。
欣賞前兩段練習學會分享，讓世界微笑；
花店老板悉心照料他珍貴的花朵，甚至拒絕給親戚朋友壹粒種子。可是他種的花壹年比壹年不漂亮，甚至花變小了，顏色也差了。後來他聽從植物學家的指導，給鄰居送花，讓他們種這種花，都成功了。
這不就是學會分享的重要性嗎？
點評:作者在全面了解的基礎上，用自己的話在材料中簡要描述了花商愛花的行為和結果，不足原篇幅的壹半，但材料的基本內容我們已經知道了。第二段以獨立的反問句結尾，既讓閱卷老師覺得作者的文章是圍繞材料寫的，又有準確、生動、有說服力的思路。
3.歸納法
對於逐項材料和多項材料，考生可以先分析總結這些材料的相同點或相反點，再介紹這些相同點或相反點，從而暗示材料的主旨，然後進行分析，得出論點，最後進行論證。
①引入若幹具有相同或相似特征的材料，分析論證其相似性或相似性。
材料展示:
材料壹:淩晨的公交車往往是壹個壓抑的地方，這裏沒有對話，沒有微笑，只有面無表情的面孔。
材料二:壹位澳大利亞媒體記者走訪了中國的壹些地方。他說:“早晨的空氣好清新，被水掃過的街道濕漉漉的，沒有灰塵可以轉身。太陽升起來了，金色的光線從高樓斜斜地射進來。這是壹件美妙的事情。經過壹夜的酣睡，人應該是精力充沛的。然而，在這麽美好的早晨，為什麽人們的表情都像世界末日壹樣嚴肅？”
材料三:當今社會人的微笑缺失現象引起了很多人的關註。壹個叫劉莎的作者以“妳有醉人的微笑嗎？”為題，對這壹現象做了壹些探討。。
這是壹個由三種材料組成的材料組合。材料中沒有主句，不需要對敘述材料進行總結。研究這些材料可以發現，它們的相似之處都是關於“當今社會的微笑缺失現象”，而這裏的微笑主要是指人與人之間的微笑，所以可以從“微笑”或“微笑缺失”來引入文章，從而暗示材料的主旨。
“微笑是名片”練習第壹段賞析；
清脆的烏鴉喚醒沈睡的大地，這是鳥兒的名片；溫暖的斜照在復蘇的事物上，是太陽的名片；晶瑩的露珠滋潤著幹燥的土壤，這是小草的名片。自然界的壹切都知道如何友好和友善。我們為什麽不用微笑作為名片來展示自己，對別人友好呢？
點評:三篇材料同處引用“微笑”，寓意材料主旨，觀點清晰深刻。
(2)通過介紹反義詞，對壹些有反義詞關系的材料進行分析論證。
材料展示:
材料壹:諾基亞曾是上世紀末歐洲最成功的企業，也曾是歐洲人在技術上與矽谷競爭從而造就企業巨頭的典範；2000年，諾基亞還是美國投資者的“皇冠上的明珠”，股價壹直相當堅挺，壹直上漲；直到三年前，沒有人能想象到這樣壹個龐然大物會面臨危機。
在短時間內攀上事業巔峰的諾基亞，長期以來對市場變化不屑壹顧，固執地相信自己的先天優勢。iPhone推出時，對其發展勢頭充耳不聞。如今，當註重手中時尚的消費者越來越被iPhone所吸引，諾基亞的優雅將不復存在。
材料二:壹只野狼躺在草地上，勤奮地磨牙。狐貍看見了，就對它說:“天氣這麽好，大家都在休息娛樂。請加入我們！”狼沒有說話，繼續磨牙，磨得又尖又鋒利。狐貍奇怪地問:“森林裏這麽安靜，獵人和獵狗都回家了，老虎也不在附近遊蕩，沒有危險。妳為什麽這麽咬牙切齒？”狼停下來回答:“我磨牙不是為了好玩。想想吧。如果有壹天我被獵人或者老虎追上了，我咬牙切齒都來不及了。”我壹般都是咬牙，然後就可以保護自己了。"
仔細研究後，我們會發現這兩種材料表達了截然相反的主題。上個世紀最成功的公司諾基亞失敗了，因為它在激烈的市場競爭面前止步不前，沒有進步，沒有危機感。而狼卻在大家休息娛樂的時候勤勤懇懇地磨牙，能夠居安思危，防患於未然。這種精神值得稱贊。我們在做壹個想法的時候可以先分析壹下它們之間的對立，在介紹材料的時候可以把重點放在這些對立上，從而得出壹個觀點。
習題第壹自然段“不要被舒適的雨傘遮擋”賞析；
鳥兒棲息在枝頭，即使有巢，也要振翅去開辟新的天地；人，活在世上，即使有逃生室，也要攤開肩膀支撐生命。大叔的樹蔭捕捉雨露，舒適的雨傘阻擋前進。人活在世上，要有壹顆為工作發愁的心。
點評:引用兩個材料的對立面“安逸”和“操心工作”，暗示了材料的主旨，觀點清晰準確。
4.復述導入法
材料比較短，或者名言、諺語、古詩、歌詞等。，我們引用的時候可以逐字逐句的復制。
材料展示:
哲學家維特根斯坦說:“我走在地上，不是在雲端跳舞。”這句名言表達形象，寓意深刻，會引發不同的聯想或感受。
這是壹篇著名的警句作文，材料短小，內涵深刻。我們可以在寫作的時候復述，然後分析得出壹個觀點。
“實事求是，戒急用忍”習題第壹自然段賞析:
哲學家維特根斯坦說:“我走在地上，不是在雲端跳舞。”走在地上往往是平靜祥和的，這是壹種踏實的風；在雲端跳舞往往會導致臉上青壹塊紫壹塊，浮躁。從哲人的名言可以看出，無論做什麽事情，都要實事求是，切忌浮躁。
點評:復述這段著名的材料，分析討論，得出壹個觀點，中肯，清晰，準確。
5.解釋介紹方法
對於壹些類似漫畫的素材，寓意深刻。我們在寫作文的時候，要在全面理解畫面含義的基礎上，根據自己的構思對漫畫進行簡要的說明，否則讀者很容易覺得妳的觀點與漫畫有所疏離。
比如2007全國卷1作文題目:
閱讀下面的圖片，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
這是壹篇漫畫風格的素材作文，題目是《秋天》。圖片描述孩子不小心踩到西瓜皮摔倒了。家庭、社會、學校都在關註，異口同聲地說:“出事了！”摔倒的孩子看著不知所措，不知所措。我們在介紹壹篇作文時，可以先簡要說明圖片內容，然後分析得出壹個觀點，這樣可以避免跑題，符合材料作文常見的寫作模式，“介紹討論連接”
完美作文《誰在事故中》第壹段賞析:
這幅漫畫描繪了壹個在街上的孩子，當他踩到西瓜皮時摔倒了。孩子坐在地上，看著代表家庭、學校、社會的三個人。他們關切而警惕地說:“出事了！”這樣的場景，作為壹個孩子，看完這幅漫畫自然露出了贊許的微笑:家庭、學校、社會往往對現在的獨生子女給予了過多的關心和誇大、不切實際、不必要的教育和指責。
點評:這篇作文開頭，作者先用自己的話闡述了漫畫的內容，然後分析了家庭、學校、社會對獨生子女的教育，讓我覺得問題出在他們的教育上，也就是中國。通過對漫畫內容的簡要說明來引入素材，自然恰當，引出觀點，演繹話題，順理成章，令人信服。
再比如，全國卷2010 1作文題目:
閱讀下面的圖片，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
這也是漫畫式的素材構成。有四只貓在吃魚，壹只老鼠來了。只要壹只貓抓住它，其他三只貓，壹只吃飽了撐著肚子，不理它。壹聽第三只貓的評論，表情充滿疑惑。他不知道是吃魚還是抓老鼠。第三個驚奇地張開嘴，伸出手指說:“現在是什麽年代？”。寫作文的時候，要按照自己的思路去解釋這個畫面的內容，這樣才能更好的分析，得到準確恰當的觀點。
完美作文《職責——永不雕謝的花》第壹段賞析:
軍人牢記職責，為國為民高興的同時依然刻苦訓練。
白帆牢記自己的責任，風平浪靜時依然鼓足勇氣；
蜜蜂牢記自己的責任，在豐衣足食的時候努力工作。
而當吃著美味的魚的小貓依然不忘自己抓老鼠的職責時，我們是否也應該捫心自問，自己的職責是否應該牢記在心？
點評:本片作者根據自己的思路，首先用三個工整的排比句準確、簡潔地闡釋了中心論點“義務”，氣勢磅礴、觀點鮮明、寓意深刻，然後對漫畫中貓抓老鼠的行為進行了簡要的描述和分析，再次強調了中心論點中“義務”的主題。截取漫畫的壹部分，講解介紹，巧妙演繹題目。
以上幾點是材料作文中常用的壹些引用策略。當然，不同的材料采用不同的導入策略，同樣的材料也可以采用不同的導入策略。關鍵是要在全面準確理解材料的基礎上，選擇壹個角度，壹個側面，簡明扼要的介紹。
總之，引用材料是寫壹篇關於材料的議論文必不可少的環節。只有引入材料，才能防止壹開始寫就出現跑題、跑題的現象。在材料作文中，作者必須直接或間接地介紹材料，可以在第壹自然段，也可以在第二自然段，可以使用關鍵詞介紹法、概括介紹法、概括介紹法、復述介紹法、講解介紹法等常用的介紹方法。