初中語文閱讀指導教材(40課時)
溝中
壹、記敘文閱讀(15課時)
二、說明文閱讀(12課時)
三、議論文閱讀(10課時)
四、現代閱讀綜合輔導(3小時)
敘事閱讀
壹、敘事閱讀必備的基礎知識(3課時)
1，概念和文體特征。
2.分類。
3.敘事的要素。
4.敘述的順序。
5.敘事線索。
6、敘事人稱。
7.敘事表達。
二、記敘文閱讀技巧和方法(1) (5課時)
1，基礎知識考試:拼音、單詞、寫作。
2.敘述的要素和對文章基本內容的理解。
3.記敘文的結構:劃分段落層次，總結段落和層次的含義。
4.信息提煉:概括文章的主要內容和中心意思。
5.抓住文章的重點，理解作者的思想感情。
6.從整體上把握文章的意思，理解文章的中心思想。
三、記敘文閱讀技巧和方法(2) (5課時)
1.理解文章中關鍵單詞和句子的意義和作用。
2.課文中的各種表達及其作用。
3.文章中人物的角色。
4.對文本中特定段落或句子的分析:
(1)文中段落或句子的意義和作用(開頭、中間、結尾)；
(2)討論段落在記敘文中的作用；
(3)抒情句子在敘事中的作用。
5.修辭在語篇中的理解和表達效果。
6、記敘文的標題:
(1)給文章起個標題；
(2)判斷和選擇題目。
四、記敘文閱讀技巧和方法(2) (2課時)
1，文章的結構和思路。
2、記敘文閱讀延伸:
(1)補充文章內容；
(2)根據文章的主題，制作廣告、宣傳標語、對聯等。；
(3)結合實踐談經驗；
(4)根據文中的壹句話繼續寫。
解釋性閱讀
壹、說明文閱讀必備的基礎知識(3課時)
1，說明文的概念和特征。
2.解釋性文本的分類。
3.解釋被解釋對象的特征。
4、說明文字的順序。
5.如何掌握說明文的解釋方法？
二、說明文閱讀答題技巧和方法(壹)(3課時)
1，如何把握解釋對象及其特征。
2、總結內容要點，概括課文或段落的意思。
3、指令的順序:
(1)時間序列
(2)空間秩序
(3)邏輯順序
4.解釋序列的功能。
三、說明文閱讀答題技巧和方法(二)(6課時)
1，解釋方法:
(1)常見的解釋方法及其作用；
(2)閱讀題關於講解方法的答案格式。
2.說明文的語言特征:
(1)石平
(2)生動
3.關鍵詞和句子的意義和表達功能:
(1)添加單詞的功能；
(2)文字是否可以替換，並說明理由；
(3)限制性詞語能否刪除並說明理由；
(4)本文中的“這些情況”和“這種現象”具體指的是什麽？
4.辨析文本中的各種表達及其作用。
5.解釋段落和中心句的作用。
6.結合實踐談談個人感受型題型的答題方法。
議論文閱讀
壹、議論文閱讀必備的基礎知識(2課時)
1，議論文三要素:
(1)參數
(2)論據
(3)演示
2.議論文的分類:
(1)參數
(2)反駁
3.議論文的結構:
(1)提問(介紹)
(2)分析問題(這種理論)
(3)解決問題(結論)
4.議論文的語言。
二、議論文閱讀的技巧和方法(1) (4課時)
1，抓住文章主旨，找出中心論點。
2、整理文章信息:
(1)從材料中找出單詞所指的內容；
(2)從材料中找出信息的位置。
3.要點概述:
(1)全文內容或結構的總結；
(2)段落內容或結構概要；
(3)概括詞義。
4.詞的理解:詞義、詞的功能、句的意義、句的功能。
(1)詞的語境意義；
(2)句子的意思。
三、議論文閱讀答題技巧和方法(二)(4課時)
1，領會意思:
(1)補充論據或選擇合適的論據；
(2)談談自己對文章所討論的主要問題的理解。
2.明確全文或段落的結構層次和論證思路。
3.分析論證方法及其作用。
4.找出想法和材料的關系。
5.探究文章的語言表達。
6、談談對工作的感受:
(1)用生活談體驗；
(2)結合觀點談觀點；
(3)大貪的組合與理解；
(4)結合名人名言談開悟。
現代漢語閱讀綜合輔導(3課時)
壹、現代閱讀答題的壹般步驟:
1，瀏覽全篇了解大意:
(1)了解文章大致內容；
(2)了解文章的大致結構和思路。
2.仔細看題目，再讀壹遍原文:
(1)找到原文對應的題目相關內容；
(2)抓住關鍵詞；
(3)分析與綜合。
3.分析思考，認真答題:
(1)用原句回答；
(2)抓住文中相應的關鍵詞；
(3)組織語言回答。
二、答案陳述技巧:
1，盡量原句回答。
2.根據原句和問題的意思進行組織處理。
3.從整體上把握或充分理解上下文，用規範的語言回答。
三、答題註意事項:
1，不能用描述性或比喻性的句子回答。
2、綜合分析答案要點，說明其技巧或作用。
3、總結要點，盡量回答。
4.盡量用文中的相關句子來回答。
5.註意答題的時間。
第二部分:初中語文閱讀理解解題技巧輔導。
語文閱讀理解能力的提高絕非壹日之功，但只要我們用對方法，持之以恒，堅持訓練，壹定會有所提高。
認真回答問題。
閱讀能力培養的最終目的是在答題時獲得最大的正確率，所以教師要正確培養和提高學生的答題能力，教會學生掌握必要的答題技巧:第壹遍閱讀文章時不做題，第二遍閱讀文章時再做題。回答問題時，還應努力做到以下幾點:
1，不得不答。學生只有回答了閱讀材料中的問題才能得分。我們老師在訓練學生語文閱讀理解的時候，壹定要給他們解釋這壹點。如果妳不回答，妳將得不到任何分數。2.不要亂答。學生不回答與閱讀理解相關的問題，這被稱為隨機回答。隨機回答和學生不回答問題本質上是壹樣的，不計分。在閱讀理解訓練中，我們強調學生要答全行，但不希望學生亂說，寫壹些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。
3.懂得選擇。如果壹時做不了閱讀理解題，就先放在壹邊，以免影響對其他更有把握的閱讀理解題的回答。閱讀理解題全部解決後，如果還有時間，再回來做放棄的閱讀理解題。在回答閱讀題時，讓學生千萬不要慌張，要靜下心來，遵循由易到難，由淺入深，由易到難，逐步打開思路的思路。
4.有理有據。所謂有理有據，就是要求學生在閱讀試卷上的文字材料時，找到原話和依據。不能只是簡單的壹句話，不夠充分，也不能憑空說出來。比如學了課文《在金色的沙灘上》，妳覺得小女孩是個什麽樣的人？她可以說是無償的，誠實的，值得信賴的，但這些還不夠。完整的答案可以用這句話來回答:因為她，我覺得這個小姑娘是個好人。
語文閱讀理解的問答現在大多是開放式的，評分的主動權在學生手裏。只要學生有理有據，有理有據，就可以酌情打分。壹個好老師應該善於用聰明機智的語言指導學生，並鼓勵他們表達自己的觀點。尊重學生的經驗和意見，鼓勵學生多方向、多角度思考，對閱讀教學理念的形成大有裨益。但也要註意，在尊重學生個性化體驗的同時，不能忽視文本的立意和教學的價值取向，防止學生從壹個極端(對同壹模式的理解)走向另壹個極端(對文章的困惑和偏離的教學)。
回答問題時，要提醒學生註意組織規範的語言回答，認真書寫。回答基本認為成熟後，就需要註意表達的語言了。語言簡潔明了，語句通順。盡量不要有錯別字。回答完問題後，如果時間允許，要重讀全文，認真復習。
總之，壹定不能被困難沖昏頭腦，認真學習語文閱讀的解題技巧，這樣才能事半功倍。
第三章:初三輔導資料。
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《150初中英語備考分級新題型》和《書寫流暢度好》
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語言:
寫作詞典
九年級文言文
現代漢語閱讀100篇(中考)、中考檔案、多功能(中考)、中考總復習(黃岡中學)和5+3中考作文
啟東中學中考總復習，2015南京中考指導。
2015江蘇省十三大城市考卷匯編及2015全國各省市中考試題匯編。
數學:
5+3(九年級全書)、啟東中學(九年級、九年級)、細化小題(九年級)、提高優秀(九年級、九年級)、大做文章(中考)
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物理學:
5+3(九年級全書)、啟東中學(九年級、九年級)、細化小題(九年級)、提高優秀(九年級、九年級)、大做文章(中考)
《2015南京中考指南》
2015江蘇省十三大城市考卷匯編及2015全國各省市中考試題匯編。
化學:
啟東中學(九年級，九年級)，細化小題(九年級)，提高優秀(九年級，九年級)，大做文章(中考)。
《2015南京中考指南》
2015江蘇省十三大城市考卷匯編及2015全國各省市中考試題匯編。
歷史:
“提高成績(九倍)”和“小題大做(中考)”
《2015南京中考指南》
2015江蘇省十三大城市考卷匯編及2015全國各省市中考試題匯編。