列出的悲劇公式是，青春期的沖動、情緒、報復、心理壓力沒有及時消除=校園悲劇。正因為如此，壹些大學生常常會因為愛恨情仇而感到壓抑。他們還沒有調整好自己的心理，拋棄了自己的人性、道德良知和應有的品質，采取了各種極端的報復手段。這說明青春期的學生是敏感而脆弱的。學校、老師和家長都應該扮演心理醫生的角色。當然，事實上，這三個因素並不總是有助於緩解學生的心理壓力。反而認為給學生的壓力不夠，讓他們承受更多的壓力。
說起這起命案，就不得不提“愛”這個概念。在我看來，校園戀愛分為兩個階段。從初中的正式禁止，到大學倡導的戀愛自由，原來對愛情的壓抑得到了解放。戀愛，尤其是大學生的戀愛，要樹立正確的愛情觀。
首先，雖然真愛難求，但不要因為孤獨而戀愛。第二，戀愛中男女地位平等，最好不要做違背原則的事情。第三，既然選擇在壹起，有時候會發現對方的壹些缺點。這個時候，妳要學會包容和理解。最後，雖然愛情很偉大，但是當它結束的時候，選擇好好的在壹起，不要沖動的傷害別人。
在我看來，這恐怕只是大學生精神孤獨和肉體欲望的壹種表現形式。這可以說是壹種快餐式的戀愛。那麽為什麽校園孤獨文化盛行呢？這恐怕也是值得思考的。