責任教育第壹條“推進？責任教育？，履行教育的責任”
摘要:責任由責任情感、責任能力和責任行為三個方面構成。？責任教育？就是對學生、對老師、對學校、對社會、對未來進行負責任的教育。其根本目的是培養人的責任意識、責任精神和履行責任的能力。目標是什麽？說負責任的話，做負責任的事，做負責任的人？成為每個人的基礎。學校堅持？責任教育？理念，將愛與責任融入教學與管理，努力為學生的成功營造負責任的教育環境，努力促進？責任教育？為建設有特色的高中，將努力？責任教育？理念內化於心，外化於行，取得了顯著的成效，在全國產生了壹定的影響。
關鍵詞:江蘇省泰州中學；責任教育；教育責任
中國圖書館分類號:G637文獻識別碼:A篇號:1673-9094(2014)05-0044-02。
作者簡介:姜建華，江蘇省泰州中學校長(江蘇泰州，225300)，特級教師，教授級高級中學教師，江蘇省有突出貢獻中青年專家，享受國務院特殊津貼專家。江蘇人民教育家培養工程？第壹批培訓對象。
？責任？這個詞歷史悠久，幾乎家喻戶曉，大家都知道，但真正做到並不容易。壹般來說，責任由責任情感(責任意識、態度等)構成。)，責任能力和責任行為。
？負責任？是壹個好公民的生活背景、精神氣質和道德品質。責任是道德建設的基本要素，責任是事業成就的可靠保證。負責任？歸根結底，就是要勇敢。
？責任教育？(以下簡稱？責任教育？)，其內涵簡單來說就是做對學生、對老師、對學校、對社會、對未來負責任的教育；其根本目的是培養人的責任意識、責任精神和履行責任的能力[1]；目標是什麽？說負責任的話，做負責任的事，做負責任的人？成為每個人的基礎。
？責任教育？它是引領和成就人生的基石，是完善人格、自強不息、實現夢想的翅膀，關系到民族素質和國家命運。尤其是在這個功利的時代，教育往往關閉了心靈的大門，對生命的異化和屏蔽使其迷失了方向，離生命的本源越來越遠，演變成枯燥、僵化、不負責任的教育。正因為如此，我們才憧憬著教育的美好未來，對生命的崇敬和尊重，熱切而理性的思考，並努力去追求？責任教育？並指導教育實踐:把責任融入生活，把責任融入教育，把責任融入生活，讓責任與？責任教育？耳、腦、心、行、讓的概念？責任教育？成為生活的詩意存在，讓它做好？責任教育？成為全社會的* * *知識，任其被創造？責任教育？生態環境成為政府、教育部門、學校、社會的共同追求，從而攜手做好？責任教育？進壹步提升教育品位。
宋代教育家、我校精神鼻祖胡瑗有句名言:？治天下者為才，成天下之才者為教，受職教者為學儒，育人者在縣市，育人者在學堂。？它充分揭示了政府、學校和教師在人才培養中的責任。2005年，我擔任江蘇省泰州中學校長後，在深入研究我校歷史脈絡和胡瑗教育思想、關註中外教育發展趨勢、反思國內教育現狀、聯系我校發展實際的基礎上，率先提出了旗幟鮮明的建議。責任教育？通過全校師生的反復討論，最終確立了“教育學院”的概念。倡導責任教育？作為我們學校的哲學。所以可以說，這種思想是基於學校的語境、責任、國情和時代的。
近年來，我校壹直堅持？責任教育？理念，將愛與責任融入教學與管理，努力為學生的成功營造負責任的教育環境，努力促進？責任教育？為建設特色鮮明的特色高中，教育部重點項目和國家教育科學規劃辦公室成立。李靖？三種文化？，推進？責任教育？實用研究？對於平臺，積極探索？責任教育？進場，施工？責任教育？系統，力求？責任教育？想法內化於心，外化於行。通過制定《江蘇省泰州中學責任教育行動指南》，我們加強了？責任感？，創建？負責的團隊？，構建？責任課？，升職？責任技能？，構建？責任文化？，選角？責任校魂？還有其他方式，威爾？責任教育？具體而生活化，讓每壹位師生都會？說負責任的話，做負責任的事，做負責任的人？作為自己的基礎；讓每個老師和學生都有更多？責任感？家校情懷？家國情懷？；讓每壹位師生知道，好老師、好學生、好公民、好幹部，都應該以壹種責任感去行動；讓每壹個師生對自己負責，對學校負責，對社會負責。
我們練習，堅持自己？責任教育？同時以強烈的社會責任感關註中國教育的健康發展，通過各種機會、平臺和形式呼籲全社會營造負責任的教育生態環境，形成良好的教育導向、科學的評價機制和健康的輿論氛圍，共同努力做好？責任教育？教育。[2]
用什麽？責任教育？隨著不斷推進，這壹理念在全國範圍內產生了壹定的影響，壹些領導、專家、學者、校友、家長分別予以關註和贊揚。比如，2013年8月，江蘇省教育廳廳長沈健，時任副廳長胡金波在講話中對我校大加贊賞？責任教育？想法。中國教育科學研究院原院長、1976校友袁振國寄語:？責任是立人之本，責任教育是育人之魂。？《人民教育》原主編傅國亮寄語:責任教育是教育的責任。泰州中學的責任教育是探索培養誰、如何培養人的成功經驗，為基礎教育的內涵發展貢獻了寶貴的理論思考和實踐策略。？【3】著名教育專家傅東英來泰州中學講課時的壹句話？責任教育？――?生於臺州中學？責任教育？語境深遠，含義寬泛，自下而上接地氣。它的氛圍根植於大愛，靈魂是偉大的，核心是大智慧？。江蘇省教育學會會長、江蘇省教育科學研究院原副院長楊久軍寄語:泰州中學倡導？責任教育？其精髓可以概括為:職責意識，愛情情懷，科學精神，每個人的品味。？中國著名教育家、我校原副校長洪寄語:教學生做人是教師最大的責任，學會做人是學生最重要的責任，關註師生發展是校長的責任。壹句話:泰國和中國辦學的關鍵詞就是兩個字:責任。？人民日報、光明日報、人民教育、中小學管理、江蘇教育、江蘇教育報、人民日報、中國教育新聞網等媒體相繼宣傳報道？責任教育？概念內涵、實踐探索和初步成果。2011六月，？建造？責任教育？品牌？實踐活動被教育部創先爭優活動領導小組辦公室表彰為全國中小學創先爭優活動優秀載體特別推薦獎。
參考資料:
姜建華。實行負責任的教育。光明日報，2013-04-01。
[2]姜建華。去哪？千年文脈？領先？責任教育？[J]。教育發展研究，2014(2)。
[3]姜建華。註重內涵發展提高辦學質量[J].人民教育，2013(8)。
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