泰師大附中六年級語文期末試卷。
語言積累與應用46分
1，讀拼音，寫單詞。6分
hóng líng tüng ChuüI mó
( ) ( ) ( )
《楚辭·楊貴妃》
( ) ( ) ( )
2.明代文學家徐渭有壹副對聯:“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”第壹聯針對年輕人，第二聯針對老年人的感受。4分
這副對聯中的“豪”四個字是:()()()。
徐渭對聯的啟示是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是:_
3.選擇正確的單詞，依次填空。2分
讀史使人_ _ _ _ _ _，讀詩使人_ _ _ _，微積分使人_ _ _ _，哲學使人_ _ _ _，倫理學使人有修養，邏輯修辭學使人長於思考。(睿智、精確、聰明、深刻)
4.選擇適當的比喻，依次填空。2分
春聯是文學殿堂裏的壹朵奇葩。它們源於千千萬萬人的心中，出自千千萬萬人的手中。他們各顯其能，各顯其能，豪放_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _像初升的太陽，像風吹楊柳，像小橋流水，像不歸之河。
5.能寫出表現春夏秋冬四季的成語或詩詞嗎？8分
春天:成語_ _ _ _ _ _詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _詩:_
夏:成語_ _ _ _ _ _詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _詩
秋天:成語_ _ _ _ _ _詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
冬天:成語_ _ _ _ _ _詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.重新安排句子順序。5分
只有當妳真正懂得如何閱讀時，妳才能學會閱讀。
在基礎知識和專業技能的學習中，閱讀教材當然是必不可少的。
所謂讀書，不僅僅是讀課本。
然而，只有超越了閱讀課本的階段，閱讀才成為壹種發自內心的精神需求。
⑤這是知識的階梯，是人生不可或缺的壹部分。
正確順序:□□□□□□□
7.模仿例子，先用給定的詞構成詞，再構成短語，最後用短語寫壹個句子。3分
曹操控制飛機。王偉能熟練地操縱飛機，是壹名優秀的飛行員。
幹燥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
躁狂_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8.下列句子中，完全正確的是()。如有錯誤，請指正。6分
進入新世紀以來，教育越來越受到社會的關註。
溫柔的女大學生經過深思熟慮，迫不及待地說:“這道幾何題我會解！”"
③遊覽完九寨溝、峨眉山景區，遊客不禁感嘆:“這裏真美！”
老師告誡我們現在要好好學習，長大後報效祖國。
胡主席對俄羅斯的訪問增進了中俄兩國人民的友誼。
嘿，為什麽我的腳也癢？
9.填空。10點
(1)三軍可奪帥，_ _ _ _ _ _ _ _。(2)讀萬卷書，_ _ _ _ _ _ _ _。
(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)我國偉大的教育家孔子曾就_ _ _ _ _ _ _ _(此處補壹成語)作過精辟的宏觀論——“水似有_ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _，又似有_ _ _ _ _ _ _ _”(此處)
閱讀理解24分
(壹)文字片段7分
在壹個陽光明媚的早晨，每次看到壹只白鷺孤零零地站在壹棵小樹頂上，看似站立不穩，其實很悠閑。這是其他鳥類少有的愛好。人們都說它在看，但它真的在看嗎？
1，這段話用的是擬人，從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2分等詞就能看出來
2.這段話中白鷺的“愛好”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1。
3、根據“極”的意思，用它造句。2分
極端的(極端的，非同尋常的):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
極限(最高點):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.妳認為“人們說它在看，但它真的在看嗎？”這是反問句嗎？告訴我為什麽。2分
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(二)壹片綠葉的回憶17分
生活中有很多東西像浮萍壹樣隨波消失，也有壹些像根壹樣牢牢紮根在人們的心裏。每當我翻閱紀念冊，看到卡片上的壹片綠葉，我就深深地懷念我的啟蒙老師葉老師。
我在壹個小山村度過了我的童年，我永遠不會忘記。葉老師是我童年最好的向導。那時候葉老師才20歲，文靜，但是喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我尊重她。
葉老師喜歡綠葉，在她的書裏經常可以看到綠葉做的書簽。有壹次，我和葉老師在野外散步，看見她低頭撿起壹片寬大的綠葉。“葉老師，妳為什麽這麽喜歡綠葉？”我不禁要問。葉老師給我講了壹個感人的故事。壹個小女孩得了重病，意識到自己不行了。她看著外面的常春藤說:“當常春藤上的最後壹片葉子落下時，我就會死去。”這件事被壹個老畫家知道了。在壹個雪夜，老畫家畫了壹片綠葉，牢牢地系在常春藤上。之後不久，老畫家安詳離世，女孩卻活了下來。聽了葉老師講的故事，我才明白她為什麽喜歡綠葉。
後來我離開家鄉去安徽分手，葉老師送我壹束花，我說，妳還是送我壹片葉子吧。葉老師會心地笑了，她笑得好甜。
去年教師節，我去拜訪了葉老師。她看上去有點老，但比以前更開朗健談了。她很高興見到我，我有點舍不得離開她。臨走的時候，她送了我壹張很漂亮的小卡片，上面鑲嵌著壹片綠葉，綠葉下抄著壹句名言:花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們來做葉子的事業吧，因為葉子的事業是卑微的。
從那以後，我就像珍惜葉老師壹樣，壹直珍藏著這張卡片。
1.在上下文中解釋單詞。2分
平平安安地死了:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
亂世佳人:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.寫出第三段的大意。1分_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.在文中缺少標點的地方加上標點符號。2分
4.老畫家在暴風雨中畫了什麽畫？寓意是什麽？2分
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5.看完文章，妳認為“壹片綠葉”的象征意義是什麽？2分
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6.正文的開頭和結尾在文章中起什麽作用？這樣寫有什麽好處？2
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7.請按書寫規範要求抄寫葉老師給我的留言，談談自己的理解。2/2分
我自己的理解:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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8.如果文中的“我”是我自己，畢業時妳會給葉老師留下什麽樣的留言？請寫下來。
2分
作文30分
材料:“信！”我剛進教室，我的好朋友就朝我飛過來，“妳的信！””我壹揮手，抓起信，迅速打開。壹個精致的書簽悄悄地滑落...看著信中的簽名，我的心裏不禁激起波瀾...
從自己的生活實際出發，從給定的情境出發，合理想象，繼續寫記敘文。要求:1，自制題目。2、內容具體，有真情實感，註重人物心理的刻畫。