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黃炎培的職業教育理論觀

黃炎培職業教育理論:黃炎培先生代寫論文的思想開創了中國職業教育的先河。他在長期的教育實踐中積累了豐富的教育經驗,形成了自己獨特的職業教育理論。黃炎培提出職業教育的目的是“讓失業者有工作,讓就業者快樂”;提出“社會化、科學化”的方針和“學做合壹”的教學原則;強調職業道德教育的重要性,以“尊工尊樂”為校訓。

壹、黃炎培簡介

黃炎培(1878 ~1965),上海浦東川沙人,中國著名的職業教育家、政治活動家,中國近代職業教育的奠基人。通過長期的教育實踐,黃炎培在20世紀20年代總結出了自己的職業教育思想,稱之為“大職業教育主義”。“大職業教育”思想成為當時及以後職業教育的重要教育制度,影響巨大。

二,職業教育的定義和目的

黃炎培對職業教育的定義是:“職業教育的定義是用教育的方法,使每個人按照自己的個性得到生活的供給和樂趣,同時對群體盡自己的責任。及其目的:第壹,尋求個性的發展;第二,個人謀生準備;3.為個人服務社會做準備;4.為國家和世界提升生產力做準備。”

從黃炎培對職業教育的定義可以看出,他概括了職業教育的內容、範圍和目的,突出了職業教育與其他類型教育的區別。

關於職業教育的目的,黃炎培認為“它讓失業者有工作,讓就業者快樂。”“讓學習的人去做,去做,開始壹起讀書,壹起工作。”在這裏,黃炎培總結了職業教育的目的,並結合職業教育的特點,展示了職業教育的社會作用。