六月，荷花滿湖，紅衣綠衫映清波。六月，直爽的個性像壹種明亮的氣氛，六月的火熱的感情像明亮的英雄主義，六月的英氣像明亮的正氣。
6月21日，廣宗縣光明小學舉行經典閱讀觀摩會。活動邀請了三晉報業傳媒集團副總經理、《教育》雜誌社社長兼總編輯張梅霞。
？這項活動也得到了各級領導的高度重視。這是廣宗縣教育圈推出的首屆經典閱讀觀摩會。兄弟學校的校長老師、幼兒園園長都參加了這次活動，並被活動內容深深吸引！同學們精彩的閱讀活躍了這個六月，繁榮了這個六月，讓這個六月變得精彩！
？張校長的致辭開啟了展覽的精彩演出，也講述了光明小學的創新閱讀歷程和閱讀成果。
？傳承中華文明，通過經典閱讀提升學生人文內涵。本學期，光明小學大學舉辦了“誦讀國學經典，建設詩意校園”活動。每天早上都會用壹首詩或者壹首兒童詩來開始教育生活。當清晨來臨，每個教室都會聽到優美的讀書聲。每天清晨，24間教室，24位語文老師，24句來自清晨的問候，24首優美的詩歌，1600名學生，優美的讀書聲回蕩在整個校園！喜歡自然！目前為止。老師帶領學生讀了48首詩，其中古詩詞16首。32首兒童詩。當太陽升到樹梢時，大聲朗讀；夕陽西下的時候，大聲朗讀，月亮掛在樹梢的時候，大聲朗讀，花開的時候，大聲朗讀，落花的時候，依然大聲朗讀。慢慢地。同學們在課堂上的發言越來越精彩，作文越來越生動，舉止越來越自信。最重要的是書可達遠，肚子裏全是詩。今天，光明小學在最適合孩子的時間和年齡播下詩歌的種子，讓經典陪伴孩子壹路！雖然孩子不壹定是最好的，但壹定是走的最遠的。作為教育者，聰明人要讓自己的才華足以支撐夢想，因為孩子要站在世界舞臺上！德國著名哲學家雅思·貝爾斯說:“教育就是壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲推動另壹朵雲，壹個靈魂召喚另壹個靈魂。”教育既是喚醒，也是給予。聰明人堅信，每壹個生命都是壹顆神奇的種子，蘊含著不為人知的神秘，讀書可以喚醒這種美好和神秘。什麽是教育？教育應該是壹朵會走路的花。走到哪裏都要種花，壹路希望！聰明的老師才是種花的人！
活動從第壹項開始:誦讀和展示經典詩詞。小主人精彩亮相。
？經典閱讀分為經典詩詞閱讀和經典詩詞押韻閱讀。經典詩詞閱讀以四季詩詞為主軸，以親子閱讀為主線，為所有嘉賓呈現壹場精彩的閱讀盛會！
閱讀和展示四季古詩詞；
？以春為題:鄉村住宅與鄉村的四月
？早春二月，草長鶯飛，楊柳刷堤，孩子們興致勃勃地放風箏，掛滿綠色長枝的楊柳隨風搖擺，仿佛在輕輕撫摸堤岸。水蒸氣在水澤和植被之間蒸發，凝結成煙霧，柳樹醉了！
以夏為題:江南采苔采蓮
？苔花如米，微小卑微，無法與牡丹相比，但牡丹是人們為了享受而栽培的，苔花卻依靠頑強的生命贏得了像花壹樣開放的權利。每個孩子都有期待的權利，每個孩子都應該被寵愛，他們是最美好的未來！
采蓮的姑娘把采蓮的姑娘融入到荷葉中，仿佛顏色壹樣，姑娘的臉藏在盛開的荷花中，相互映射。壹曲《江南采蓮》掀起了觀摩會的高潮，孩子們隨著優美的旋律翩翩起舞。就像從湖裏出來的蓮花仙子！
以秋為題:壹個深山中的秋夜與山行
在山雨的開始，壹切都是新的。初秋和傍晚，空氣清新，景色美妙。舞蹈和吟誦展現古詩詞美和韻律美！
天已黑，明月當空；香已褪，松如蓋。山泉清澈，流過山石，如白練，在月光下閃閃發光！
？竹林裏傳來陣陣歌聲，歡聲笑語傳到環女那裏。是壹些無辜的女孩洗完衣服回來笑。
？優雅的荷葉向兩邊分開，打翻了無數晶瑩的水珠。是順流而下的漁船，劃破了荷塘月色的寧靜。
？白雲繚繞空寂，寒山之意猶存。山前停車愛紅葉，只因為紅葉比春花好。
以冬天為主題——給朋友劉的壹個建議和《夜雪》
在朗讀白居易的《給我的朋友劉的壹個建議》時，孩子們充滿感情的朗讀，精彩的演繹，以及對酒歌唱的舉動，讓與會者眼前壹亮！掌聲不斷。隨著黃昏，雪即將來臨，來杯酒怎麽樣？
古詩詞用韻的展示；
詩意，唯美，藝術！欣賞完《裏翁堆韻》後，我們覺得古人的說話是那麽的動聽，就像舞臺上優美的舞蹈。壹對詞是誦經，壹對是詠嘆調，妙不可言。
上午背誦課演示:“這條路”
？妳想要什麽就有什麽，妳想要什麽就有什麽。只要我們願意走這條路。
這條路的盡頭是光明小學，它會帶妳去雪海和蜀山！
上午背誦課陳述:“我該如何感謝妳？”
我該怎麽感謝您呢，老師？我想摘壹片綠葉，但妳給了我整個春天！
我該怎麽感謝妳呢，媽媽？我本想帶走壹縷溫暖，妳卻給了我壹生的摯愛！
？經典的古詩詞，壹次次精彩的吟誦，也讓張梅霞喜歡上了這所學校，壹所把創新教育放在首位的學校！讓張梅霞刮目相看吧。她很欣賞光明小學壹直走在創新的道路上！
？張梅霞的個人資料
張梅霞，三晉報業傳媒集團副總經理，《教育》雜誌社社長兼總編輯。中國教育學會家庭教育專業委員會主任。發起並組織全國範圍的“閱讀中國書香校園”活動。2015被評為山西省最美學者、“閱讀改變中國”年度點燈人、《中國教育報》推廣閱讀十大提名人物。主編包括中國當代兒童最喜愛的童話、希望快樂書店、新經典兒童童話、新經典兒童童話、新經典小學生智慧故事等系列。著有《小學生格言警句100句》(希望出版社)、《愛妳，愛人間煙火》、《樹梢上的風景》(北嶽文藝出版社)、《兒童媒體突破》(光明日報出版社)等書籍。
？張梅霞的專題講座更有益處。他沒有任何手稿。他暢所欲言，給我們講了語文教學的方法和經驗。剛開始不太懂，但是精細的味道是無窮無盡的。她說，什麽是語言？漢語是我們生活中的詞匯，就這麽簡單。圍繞這樣壹個話題，討論分析了70多分鐘。編輯張也唱了壹篇經典文章。在此期間，編輯張壹直站著沒有喝壹口水。他思路清晰，故事直白，讓我們認識了壹個平易近人，執著奮鬥的小學生拼音報！也體現了他深厚的文化素養！
下午有古文觀摩課和繪本課！
？趙老師講《博雅覺仙》，他講的是入境！博雅說，世上本無知己，但琴破弦斷，鼓終身不再用。博雅姿時期的交集，系在壹架古琴上，可謂“起於琴，止於琴破”。趙先生穿越時空的音樂吟唱，仿佛把大家帶到了無限悲傷、無限惋惜的，讓人們看到了壹個知音、知音、犧牲、珍惜的！
馬春靜老師的繪本課《晚安，貓頭鷹》用豐富的肢體語言回到了生命的起點。擬聲詞教學，幽默風趣，表現了壹個活潑俏皮的老師帶著孩子走進森林，反映了壹個老師和壹群孩子在眾多動物中壹起唱歌的場景！
陶藝體驗最後壹課，陶藝老師教壹家人用黏土做葫蘆、藤蔓、樹葉。每個人都有壹塊泥。揉捏它仿佛把老師們帶回了童年，勾起了他們的童心，頓時感覺來了小跑轉圈，扔青梅！
第二天，是張梅霞老師帶的古文小課堂。能夠足不出戶在光明小學聽張梅霞老師的講座，我感到非常榮幸。張梅霞老師上了壹節小小的古文觀摩課，然後進行閱讀指導。全校語文老師和部分兄弟學校老師積極參與，努力學習！
？“朗讀”是語文教師的第壹基本功，朗讀的水平直接關系到孩子對作品的體驗和學習。聽了張梅霞的古文課，讓人豁然開朗，明白了如何通過“讀書”來增加文章的感染力。
張老師的閱讀指導更好。她說的應該是有趣的，有趣的，有用的，有益的。讀書的要點是大聲讀，大膽讀，人人讀，多多讀，堅持從量變到質變。從“閉嘴”到開口。說到朱的讀書名句，大家都發現自己的理解實在是不夠全面。
老師講得非常詳細。我越聽越覺得自己無知。我讀古典文學。要想背出詞的美和韻，需要紮實的基本功。只有練就過硬的基本功，才能讓孩子對閱讀、寫作、文學產生終生的興趣，提高孩子的整體審美水平和興趣，讓孩子對語文的理解從考試成績變成興趣愛好。這就是語文教學的目的和意義。
把運河問得那麽清楚，只有源頭活水來了。張梅霞老師壹行兩天為光明帶來了壹場別開生面的讀書、古文吟誦、吟誦教學講座。參與者印象深刻，收獲頗豐。聽妳的話勝過讀十年書，不浮誇！張梅霞老師的到來給光明註入了源源不斷的活水！
光明小學“遇見光明，學習經典”讀書觀摩會圓滿結束，受到各級領導的好評。在這壹點上，光明小學開創了閱讀的先河，弘揚了閱讀文化，研究了閱讀經典。經典”是壹個民族博大智慧和美好感情的結晶，洋溢著人性的光芒，其價值歷久彌新。光明小學開創了這個縣的讀書風氣，真的是先行者！此舉為學校的語文教學註入了新鮮血液，讓語文，朗讀，散發青春活力！
？提高素質，積極讀書，光明青春！
？遇見光明，研究經典，我們在路上...
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指導:劉景偉
？攝影:張
？作者:張
？馮艷華