國家主席唐談到人的全面發展，用的是“類”和“成”兩個字。什麽是真正的全面發展？

我認為真正的全面發展是學生的綜合能力能夠得到全方位的發展，也就是說我們更加註重綜合素質，而不是總是遵循以前的教學模式，即只註重成績而忽視學生的各方面發展。那只適用於以前的情況，現在的情況不同了。關註學生的全面發展才是最重要的。全面發展也是現在教育的首要目標。不能只發展學生情況的壹個方面，要多方面發展。比如我的高中，當時學到的不僅僅是知識，還有如何做人，塑造正確的價值觀。這些都是當時我們班主任教給我們的，這些知識至今都很有用。

所以這樣的發展其實是多元化的，而不是只註重成績的發展。另壹方面，成果是實踐成果，實際上可以說是理論。理論只有與實踐相結合才能發揮作用。而現在的教學過於理論化，卻忽略了很多實踐性的教學內容，導致學生的實踐能力非常低，很多時候在壹些實驗室不知道如何操作。

所以這不能算是全面發展。現在教育的目標越來越明確，但也越來越難教。對於學校和老師來說，教學難度也在上升。只是這種情況也是時代發展的結果，增加了教學的壓力和就業的難度，導致我們非常追求個人的綜合能力和素養。如果像以前那樣單純的追求成績，已經不適合這個時代的發展了，所以我覺得真正的全面發展應該是加強學生的綜合素養能力，包括每個方面的培養，不是只關註幾個方面，而是全面發展學生的能力素養。