給某人壹條魚可以解決他暫時的饑餓，但不能解決他長期的饑餓。如果妳想讓他永遠有魚吃，不如教他如何釣魚。“有魚吃是目的，釣魚是手段。這句話說明，想幫別人解決難題，不如先教別人怎麽解決。
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許多年前的壹個傍晚，壹個名叫亨利的年輕人站在河邊發呆。今天是他的30歲生日，但他不知道自己是否有活下去的勇氣。因為亨利從小在福利院長大，個子矮，長得不好看，說話帶有很重的地方口音，所以壹直很自卑，連最普通的工作都不敢應聘，沒有工作也沒有家。
正當亨利徘徊在生死之間的時候，他的好朋友約翰激動地跑到他面前說:“亨利，我有壹個好消息告訴妳！”我剛從收音機裏聽到壹條新聞，說拿破侖曾經失去過壹個孫子。播音員描述的特征和妳沒什麽區別！”“真的嗎？我是拿破侖的孫子！"
亨利的精神大為振奮，他想起爺爺曾以自己矮小的身材指揮過數千軍隊，用樸實的法語發布過威嚴的命令。他突然覺得自己短暫的兇狠也壹樣有力，說話時的法國口音也有些高貴威嚴。就這樣，憑借著自己是拿破侖孫子的“美麗謊言”和成為拿破侖的強烈願望，30年後，他居然當上了壹家大公司的總裁。後來他找人核實他不是拿破侖的孫子，但這已經不重要了。
“授人以魚不如授人以漁；授人以魚不如授人以漁。”指的不是直接給材料，而是教學方法或者某些信念。
擴展數據:
1，來源:
授人以魚不如授人以漁，這是文言文中的壹句名言。出自原文:“授人以魚不如授人以漁，授人以漁只為救壹時之急，授人以漁可解壹世之需。”授人以魚不如授人以漁。授人以魚只能救壹時之急，授人以漁可以解壹世之需。)
2.現代內涵:
常被引用為壹種新型教育，即要求教師改變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的位置，激發學生的學習興趣，激發學生的自主學習能力，提高學生的創造力。而這也是現代教育的發展趨勢。
百度百科-？授人以魚不如授人以漁。