以斯諾為例，他不僅關註了基地的主要* * *者，還成功地塑造了壹個“無名之輩”。關於“紅孩兒”的故事給讀者留下了深刻的印象。斯諾剛到基地時，在柏克坪交通站用不禮貌的“妳好”稱呼自己的兩個孩子為“同誌”，但無人理睬。李克農提醒他的錯誤，連忙改口叫“同誌”，得到了兩個“紅孩子”的原諒。在保安室裏，壹個十三四歲的記者去了斯諾。他怕自己的名字被白雪公主寫錯，影響外國戰友對紅軍的印象，就小心翼翼地在紙上寫下自己的名字，希望白雪公主能親自給他寫保證書。
而且我們壹定要讓彭為彭少先隊員的“奮不顧身”簽名。通過雪中幽默的敘述，我幾乎把這些形象在壹場陰謀中變得生動可愛。他們是當時中國的孩子，缺乏高度的個人自尊。他們樂觀、積極、耐心、勤奮、聰明、勤勞，給“紅色中國”增添了無限的希望和活力。雖然當今世界發生了很大的變化，但這些“紅魔”的態度和高尚的品格是令人欽佩的，值得去。
書中還介紹了《紅色中國》中的重要歷史事件。第五章簡要介紹長征這壹極其豐富復雜的事件。斯諾巧妙地把握節奏，遵循自然規律，著重闡述了長征過程中戰略轉變的原因和幾個要點。他拍攝了兩個重要事件:“強渡大渡河”和“大草原”。在“草原”部分，斯諾放慢了文章的節奏，讓讀者充分“進入”惡劣的環境，物資的匱乏，士兵們的精力和體力已經接近極限。斯諾對節奏的處理也是壹部紀錄片。