1，把背誦放在假期上課。
假期的學習特點是老師指導少，而學習時間更充裕。把背聽寫的任務放在假期。壹方面可以充分利用假期時間，另壹方面需要提前預習這些古詩詞文言文，也在壹定程度上加深了理解。
2.積累壹定的課外詩詞。
除了背課本上的必讀文章，還要背壹些其他的名篇，以供參考。比如嚴，就是壹個很少涉及的詩人階層。漸寫不來，深在此情，紅註無色。“這樣的詩詞準確運用到作文中，很容易讓閱卷老師眼前壹亮；這個時候，也許妳背的是壹些名篇的全文。當別人還在用那些名句的時候，妳用壹些別的名句，就比別的同學強多了。
二、再談讀名著
比如北京卷2065，438+06的考試筆記中增加了65，438+02的高中必讀經典，納入高考範圍。其中《平凡的世界》《聖母院》等作品篇幅較長，學生可能壹整個月也看不完。同時，壹些名著相當晦澀，人物冗雜，關系混亂，導致學生閱讀興趣不高，非常吃力。
對此，我們強烈建議，在閱讀名著的過程中，先從名著書評和讀書筆記入手。這有兩個優點:
首先，閱讀讀書筆記可以大大提高效率。壹本好的讀書筆記涵蓋了壹本名著的主要情節和中心思想，以及其中的幾個細節。徹底、系統地掌握壹本名著只需要壹個小時左右，同時可以在作文中提及名著中的細節，為作文增色。
同時，閱讀讀書筆記也可以培養學生的閱讀興趣。在理解了文章的主要情節後，學生更容易被吸引並對其感興趣。而有了興趣，他更有可能真正去讀這本名著。當然名著的閱讀也可以放在高考之後，找個舒服的時間靜下心來看文章。
最重要的是，很多傳世名著，對於閱歷有限、思想深度不夠的普通中學生來說，很難真正理解其精妙之處。讀完名著書評或讀書筆記，學生更容易進入作品，降低閱讀難度。