這兩個原理是不同的。社會主義道德的基本原則是:“集體主義是公民道德建設的原則，是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求。
教師職業道德隨著教育的發展而發展。春秋以前，教師職業道德雖已出現，但不成體系，常與政治道德混為壹談。春秋時期，孔子通過開辦私塾和招收弟子，建立了許多關於教師職業道德的理論，這些理論在《論語》中都有所體現。其中比較有名的對後世影響很大:“我默默學習，孜孜不倦地學習，孜孜不倦地教導，是為了什麽？”它體現了壹種關於“學”和“教”的道德。？
它是正直的，不命令；他的身體不直，雖然他不服從。妳就不能老實點，像個老實人？體現了壹種“以身作則”和“言傳身教”的倫理觀。此外，還有關於教師職業道德的著名言論，如熱愛學生、有教無類、恥於提問、學有所變、因材施教、循循善誘等，形成了我國教育史上第壹個教師職業道德體系。
在孔子之後的百家爭鳴時期，荀子、墨子、孟子等人進壹步發展了教師職業道德體系。比如，荀子在強調教師要以身作則的同時，還提出了教師應該具備的四個條件:“敬畏有尊嚴”、“信任有愛心”、“背其所言而不犯”、“談其所知”，這實際上是從道德信仰、能力、知識等方面對教師提出的。？
漢代的董仲舒把“三綱五常”作為教師職業道德的核心要求，並說“為人師表，既美又慎”，指的是教師的道德品質、學識、才華、儀態等。唐代韓愈把師德列為對教師的第壹要求，說“弟子不必次於老師，老師也不必優於弟子。他們先後學道，術業有專攻，如此而已。”宋元明清時期進壹步發展了教師職業道德。
例如，朱提出了“博學”、“審問”、“慎思”、“明辨”、“篤行”等師德規範。明末清初的王夫之認為“好學為終極之德”，“欲智者必自明”。
擴展數據:
負面報道:
2012 12在微博中，華師大二附中97屆多名畢業生舉報該中學物理老師張大同“以體檢為由，多次做出違背師德的行為”。經學校調查，涉事老師已被辭退、開除。
2013年5月，海南壹少女在國內開房，隨後媒體報道了壹些教師非禮學生的案例，引起了人們對師德的關註。同年65438+2月，央視新聞調查節目播出《性虐待:隱藏的罪惡》，再次報道張大同事件。
參考資料:
教師職業道德-百度百科