如何推薦自我管理方法1。目標管理。這個方法是著名管理大師德魯克發明的，是針對企業管理的，但是我覺得大家都是小宇宙，當然也是小企業，所以用這個方法是合適的。我設定了我們每個人的工作目標，為自己的目標而努力，心理上解決了勞資矛盾，加入了職業規劃。目標管理的要點是清晰、明確、與時俱進、按時間考核。
第二，格言管理法。座右銘是妳內心對人生階段意義的認可。有了認可，妳就會有意識。所以妳的座右銘可以選擇銷售的智慧，不會影響妳的理想，只會促進。比如:？世界上沒有什麽事情應該是這樣的？,?妳離妳的客戶有多遠，妳離成功有多遠？等待
第三，自我懲罰法。當妳犯了別人沒有發現的錯誤，或者別人沒有懲罰妳的時候，妳要對自己狠壹點，懲罰自己打掃公司，不要掩蓋自己的錯誤。這個成本壹般比較高。如果妳這麽清楚自己的錯誤，那麽在別人懲罰妳的時候，妳會更加的冷靜和淡定，妳就有機會做更大的事情。
第四，比較優勢法。我曾經說過，要追求比較優勢，就要找到比較劣勢來彌補。管理好自己，不僅要尋找優點，還要找到可以改變的缺點，然後改變，找到不能改變的缺點並凍結。目前似乎沒有不可改變的缺點。這是自我管理的非凡之處。
五、充分運用公司制度法律。這是職場的基本管理方法，但重點不是利用公司制度的漏洞，而是通過制度更好的規劃自己，知道自己應該做什麽，應該加強管理什麽，這就是考勤、溝通、語言、行動。不同公司的制度反映了企業文化。只有有了企業文化認同，才能融入企業，與企業壹起進壹步發展。說白了，他們可以更好地利用企業平臺，跳出自己的舞步。
第六，階梯管理法。自我管理分為幾個層次，壹次設置壹個層次。比如我不能遲到早退。這是第壹個層次。沒有貢獻我無法工作。這是第二個層次。我每周都要做壹個合理化建議。這是第三個層次。我想為公司做壹些別人不想做的事情。這是第四關，循序漸進。別忙-瞎了眼？在這些水平上管理妳自己。
七、學習管理規律。在自我學習和自我訓練中，很多自我管理的問題都會迎刃而解。心態、技巧、溝通這些勵誌的方面，都是可以通過學習和訓練解決的。而且學習是重要的解決方法，不斷學習自然會有所提高。周恩來總理的自我管理水平是世界罕見的。為什麽，當然是學習的結果。
八、換位思考。如果妳是老板，妳會怎麽管理，總經理還是項目負責人？多思考，換個地方，有助於開闊視野，加強理解，提升自己。相反，在和客戶換地方的時候，客戶最需要我的哪些方面，即資源、能力、關系、性格、真正的協助出貨？多問自己問題，主動尋找答案。
九、因果管理法。尋找邏輯關系和實際結果，保持壹些良好的行為習慣，去除不利因素，加強。這是積累，這是財富。只有在尋找原因的過程中，才能知道為什麽，得與失，未來的改變與創新。
十、他人管理法。雖然說的是自我管理，但是別人的監督建議還是很有必要的。要想管好自己，需要親朋好友的提醒，鞭策上級，打擊敵人。我們要充分利用他人，把這壹切作為自我提升的重要動力。只有這樣，自我管理才有實際意義，才不會是水中夢，鏡中花，只能遠觀，不能近視。
如何推薦自我管理方法壹、自覺適應外部環境。
對於大學生來說，首先要自覺遵守國家的法律法規和學校的規章制度，做壹個守法的社會公民。其次，要認清形勢，分析社會發展趨勢，及時調整自己，使自己有超前意識，積極地、創造性地適應社會。這樣，自我利益和社會利益才能壹致。由於它們之間的復雜關系，它們並不是在所有情況下都是壹致的。當他們的利益發生沖突時，我們應該優先考慮社會利益，有時甚至以犧牲自我為代價來實現社會利益。無數革命先烈已經做出了榜樣。和平時期也是如此。比如我們的壹些金融衛士，為了國家財產和他人利益，不惜犧牲自己，與歹徒作鬥爭。另壹個例子是中國三峽水利工程的建設。數百萬移民都是從自身利益出發，不遷，不服從國家利益。中國會有三峽水利工程嗎？
第二，全面正確地認識自我
對於大學生來說，要準確地找出自己的優勢和劣勢，從而明確自己的發展方向，就要對自己目前的實際情況進行靜態分析，同時要打破自我封閉，拓寬自己的社交範圍，增加自己的人生閱歷，拓展自己的交往空間，積極參加各種有益的活動，拓展自己的社會實踐，從而多方面、多角度地認識自己。
1，科學認識自己
任何問題都是有原因的。我們自身的問題有很多原因，有時候交織在壹起很難分清。我們應該運用科學的方法找出原因，從而達到全面正確認識自己的目的。比如因果分析圖法就是壹種簡單的方法。找原因的時候要實事求是，深入分析因果關系，由大到小，由粗到細，由表及裏，壹層壹層，然後從這些大大小小的原因中分析確定主要原因。然後采取針對性的措施解決問題。
2.通過分析別人對自己的評價來認識自己。
心理學家認為，個人的自我認知受到他人的評價和態度的影響。當然，大學生並不是不加思考就接受別人的評價，而是在接受之前總是對評價者及其評價進行分析，然後有選擇地接受，形成自己的想法，做到自知之明。因此，正確地開展學生間的互評(必要時可以借助QC小組有計劃地對每個自我進行評價)和教師給出具體的、個性化的評價，將有助於大學生提高自我認知能力。
3.通過與他人的比較來認識自己。
大學生的自知不是孤立進行的。需要和別人比較。通過比較，可以知道自己的能力，道德品質，以及追求目標是否合適。在比較對象的選擇上，既要和條件差不多的人比，也要敢於和強者比。認清自己的優缺點，在比較中揚長避短，達到取長補短，縮小差距的目的。
第三，努力提升自己
自我完善是大學生在全面正確認識自己的基礎上，有意識地規劃自己的行為目標，主動調整自己的行為，積極改造自己的人格，使自己的人格全面發展以適應社會發展的過程。
1，目標確定
大學生在對自己有了全面正確的認識後，要根據自己的實際情況設定壹個合適的目標，包括短期目標和長期目標。長期目標是終身奮鬥的大目標，短期目標是指從進入大學到大學畢業要達到的目標。比如畢業後繼續讀研究生就是壹個具體的目標。關於目標的確定要註意兩點:壹是短期目標要可行；第二，長期目標要有高價值(這只是相對的，不是說長期目標不要考慮可行性，短期目標不要考慮價值)。這裏的價值是指社會價值。可行性是指實現目標的可能性。
2.自我調節
設定壹個合適的目標後，要根據自己的不足進行必要的自我調整。自律是什麽意思？個體有意識地控制自己的行為，抵制不良因素的影響或誘惑，防止越軌、過失和犯罪的發生，保證自我管理按照預定的目標健康地進行？。