蒂希
實習時間:20xx年2月3日至20xx年2月28日實習地點:xxx。
專業:數控加工與維修姓名:xxx
班級:xx CNC (1)班級ID: xxx
實習學校指導老師:xxx
在校企合作的模式下，今年9月3日至6月10期間，學校安排我班學生到田健鋼家具實習。實習期間，我認真聽取主管的介紹，仔細觀察思考，積極參與公司的日常管理，了解公司的管理和生產運作情況。短暫的實習生活緊張，新奇，有收獲。通過實習，我對日常的管理工作有了深刻的認識，也深深體會到老師課堂上的用心良苦——“要鍛煉，去企業！”我覺得這也是我以後走出社會的基石，對我來說也是壹段寶貴的經歷。
實習是每個大學生必經的經歷。讓大學生參加社會實踐，會強化他們的實踐能力，學到課堂上學不到的東西。
短期的實習，讓我學到了很多，除了對專業技能的淺薄學習，也感受和欣賞了很多技能之外的東西。首先是公司同事的敬業精神和充滿活力的工作氛圍。走進這樣的群體，妳的心會不由自主地年輕，妳的腳步會不由自主地被大家跟隨，妳的工作態度會變得努力而認真，更認真，更努力。但是當妳更了解他們的時候，妳會發現他們中的大多數人只是初中畢業，沒有大學文憑。現在他們的能力完全是因為公司的培養和自我提升的學習。也許，這是壹種集體凝聚力，壹種文字之外的企業書寫的“特殊文化”！
不要看鋼制家具管材的壹個簡單的彎曲工藝是如何決定產品的質量和成本的。田健鋼家具廠與廣東工業大學科研項目對接後，采用薄壁彎管數值模擬技術，解決企業生產難題，提高企業競爭力。
目前，在鋼制家具產品的生產過程中，彎管只是簡單的機械和手工操作。廣東工業大學的肖書宏博士說:“由於薄壁管成型非常困難，以前很容易彎曲，但彎曲時容易出問題，尤其是薄壁，特別容易起皺。這堵墻有多厚？以前企業用粗管成型，是為了解決問題，但是如果是粗的，因為工程量大，成本會增加。工大開發的薄壁管彎曲數值模擬技術可以有效解決這壹問題。天健港家具廠常務副總經理林勇說:“它把我們的經驗和高科技結合起來，利用計算機模擬技術，從理論上計算出適用多少厚度，比較合適，提高了效率，更重要的是降低了成本，這對我們有很大的幫助。"
企業表示，僅這項技術創新就可以降低成本約65，438+00%，提升企業競爭力，尤其是在金融危機下的市場環境下。未來，他們將考慮與大學在封裝、拋光和焊接技術方面進行合作。
第壹階段是在前四周的成品車間F組包裝:
包裝是壹個含義廣泛詞，在社會中被廣泛使用。任何產品都需要包裝，而包裝就是任何壹種商品的臉面。所有消費者接觸到的任何商品，第壹視覺沖擊就是它的包裝，這就是包裝的重要性。好的包裝不僅要看外觀，還要看產品的質量。保證質量的前提是有壹個好的管理。成品車間的管理是5s模式，工人每天必須按照5s要求做好！其實很多人不明白5s是什麽意思。5s就是:seiri(整理)、seiton(整改)、seiso(清潔)、seipeisu(清潔)、shitsuke(識字)！
在工廠的第壹份工作就是從拿起封口機開始學習包裝。包裝不難，但是封壹個包很快就可以了！事實上，我們的工作並不純粹是包裝。在包裝之前，我們必須仔細檢查每壹件產品！仔細檢查產品是對公司負責，也是對我們自己負責。這是壹項精細的工作，容不得半點馬虎。我們不得不像工人壹樣每天重復同樣的工作。工作雖然枯燥，但我更懂得了堅忍不拔、努力拼搏的精神，體會到了農民工和他們父母的艱辛！錢不容易賺，壹定要記得不要亂花每壹分錢！
第二階段是從第五周到第七周在不銹鋼車間工作:
雖然在同壹個工廠工作，但是在不同車間的管理和工作要求是不壹樣的！比如鉆孔的時候不能戴手套，但是壹定要戴眼鏡。這些都是基本要求！我第壹天來這裏的第壹印象就是這裏的師傅很熱情，願意幫助我們，給我們講解相關流程和要求。最重要的是我可以在這裏學到在學校學不到的東西。在這裏我學會了鉆孔、磨倒角、氬弧焊、無縫焊接、氣壓磨、磨鉆頭等等。這些知識只是工廠裏的冰山壹角。在這裏實習期間，我了解了目前制造業的基本情況。可惜機械行業特有的技術操作熟練度和極大的風險，讓我無法做更多的實際操作。但是我觀察了壹臺機床各個部件的生產加工過程和裝配過程，讓我從書本上學到的很多知識活了過來，了解了壹些技術制造上的具體應用。
體驗:
通過這次實習，我學到了很多在大學書本上學不到的東西。我的知識每天都在更新，世界每天都在發展。要成為21世紀有用的人才，我必須每天鞭策自己，孔子說:我壹天要救自己三次！只有這樣，我們才不會被社會淘汰。通過這次實習，我也意識到了我們在大學裏學到的理論知識的重要性。理論是用來指導實踐的，實踐讓妳體會到知識的力量！
偏激
壹、實習的目的
終於，實習時間到了。從學長那裏得知，很久以前有壹個實習。當時我是熱切期待這壹天的，因為大家已經不能滿足於課堂教學了，雖然我從同學朋友那裏了解到，實習並沒有我想象的那麽愉快。
驀然回首，為期壹周的銑削練習結束了。雖然實習期間很累很苦，但是感覺很開心！因為我們不僅學到了作為銑工必備的知識，還鍛煉了自己的動手能力。但也讓我深深的理解了大詩人李白的名言:只要功夫深，鐵杵磨成針！實習的第壹天，我們看了關於銑工實習的相關知識和我銑工實習註意事項的光盤。看到飛行器和飛來的鐵花，讓我既擔心又興奮。我擔心的是，如果飛行器的隆隆聲讓人心驚肉跳，鮮紅的鐵花四處飛濺，發出耀眼的光芒，會讓人眼花繚亂；激動之余，等待了近壹年的銑工實習即將開始。這是我們作為學生第壹次進工廠做壹個可敬的工人，也是第壹次去每個工科生都有壹試身手的實習基地。
其實對於我們工科生來說，這是壹個理論與實踐結合的絕佳機會，會全面考驗我們的知識水平。銑削加工實習是機械工程專業學生必修的壹門實踐性很強的技術基礎課。學生在銑削實習過程中，將機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐有機結合，培養工程實踐綜合能力，培養和鍛煉思想品德和品質。(來源:實習報告)
銑工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。也是我們大學生，工科生，大學生的必修課。有銑工實習很重要，尤其重要，這也是我們實際掌握知識的機會。沒有嚴謹的課堂環境，我們會感受到工作坊的氛圍。與此同時，我們更多地感受到了作為壹名工作者的意義，這讓我們更加意識到自己的責任。
通過老師的講解。我終於明白什麽是磨坊主了。同時我也明白了為什麽有人說做銑工最累！銑削主要是手工操作，使用各種刀具完成零件的加工、裝配和修理。與機械加工相比，勞動強度大，生產效率低，但能完成機械加工不便或難以完成的工作，且設備簡單，因此仍是機械制造和修理中不可缺少的重要工種。銑削工人常用的設備有銑臺、臺銑、砂輪等。
二、具體內容
在這次實習中，我主要是做銑工。所謂銑工，就是根據零件的設計圖紙，用銑床(加工零件的設備)加工零件的技術工人，分為初級工和高級工。零件加工精度高。
銑工的操作要求如下:
1，銑臺要放在工作方便，光線適宜的地方；鉆機和砂輪壹般應放在場地邊緣，以確保安全。
2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等。)，應經常檢查，發現損壞不得使用，需修復後方可使用。
3.銑削夾緊工具時，禁止用錘子敲打虎鉗手柄或鋼管來施加夾緊力。
4、使用電動工具時，應有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時戴上防護眼鏡。在銑床工作臺上操作和加工時，應有防護網。
5.毛坯和加工件要放在規定的位置，排列整齊，放置平穩，以保證安全，方便取放，避免碰傷加工面。
6.鉆孔、鉸孔、鉸孔、沈孔、攻絲、攻絲時，工件必須夾緊牢固，加工通孔時工件要墊實或刀具對準工作臺槽。
7.使用鉆孔機時，不要戴手套或用棉紗操作。更換鉆頭等工具時，請使用特殊工具。不要用錘子敲打鉆夾頭。
銑削練習目的:
1.了解銑削的工藝特點和加工範圍。
2.了解常用銑床的組成、運動和使用，了解常用銑削刀具和附件的壹般結構和使用方法。
3.熟悉銑削的加工方法和測量方法，知道用分度頭簡單分度加工。
4.將工件和刀具正確固定在銑床上，完成平面和溝槽的銑削。
以上是銑工的基礎知識，是我實習期間壹直牢記的，也是書本知識的鞏固。
來說說我的實習經歷吧。
1.第壹節理論課，老師首先強調了銑床操作時應註意的事項，然後老師詳細介紹了銑削的概念、特點、加工範圍以及相關的物理量，並帶領我們參觀和講解了臥式銑床和立式銑床的組成部分。聯系並講解了以上內容後，老師帶領我們來到銑床前，詳細介紹了如何裝夾工件及相關操作，如何進行平面銑削。
2.練習的時間到了。讓我們五人壹組在銑床上銑平面。從最簡單的開機關機，到裝夾工件，再到對刀吃刀，最後完成工件的加工，我們小組取得了可喜的成績。
3.自從開始在立式銑床上銑平面，我們組就和其他組互換機器，我們在臥式銑床上練習。臥式銑床銑平面速度快，可惜學校兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺在水平、垂直、垂直進給方向的自動移動也壞了。幸運的是，我們人員充足。最後，在我們齊新的共同努力下，壹個個合格的工件順利誕生了。
4.實習第二天，難度有所提升。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具，它們的特點和用法，並講解了如何銑槽，然後我們開始了工作。槽的加工比平面的加工要困難得多。為了保證工件的精度，我們處處小心，每壹道操作都很細致。結果還是有部分工件不合格，可能是刀具的原因！
5.平面和凹槽的聯系告壹段落，我們也開始了我們的小測試。我們在老師規定的時間內完成了工件的加工，經過壹番努力終於順利通過了測試。
6.實習第三天，更難熬了。最初，我們必須練習銑削臺階表面和等分部分，但時間有限。我們只練習了銑臺階。順便說壹下，我們只使用萬能分度頭等分零件，並沒有在銑床上加工。
三、經驗總結
1.通過實踐，我對銑削的特點和加工範圍、銑床的組成、工作原理和使用有了深入的了解；具備獨立測量工件、加工平面和溝槽、更換和安裝刀具的能力；達到了實習的目的。
2.銑床操作簡單易學，但操作過程中不可放松，以防發生意外。
3.我們知道銑削的主要內容是劃線、鑿、鋸、銼、刮、磨、鉆、鉸、鉸、沈、攻螺紋、車螺紋、裝配、修理。了解檔案的結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。
4.了解機械制造工藝知識和新技術、新工藝、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。5.銑工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不僅對銑工實習的意義有了更深刻的認識，而且提高了我們的實踐能力。使我們更好地將理論與實踐相結合，鞏固所學知識。
6.同時，我們也學到了老師們的敬業和嚴謹。老師不厭其煩地幫助我們壹遍又壹遍地發現程序中的錯誤。有些節目特別長，老師卻不管。只要有壹點小毛病，都要找出來，盡力讓學生的作品更加完美。有些老師會壹遍又壹遍的給學生演示如何操作，直到學生真正理解為止。
在實習期間，我們也發揚了團結互助的精神。男同學幫助女同學，動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學。大家互相幫助互相學習，不僅學會了如何合作，也加強了同學之間的友誼。
7.在實習過程中，我們取得了精致的勞動成果，比如螺母、螺絲。這些曾經不可思議的小鐵器居然是自己做出來的，這種自豪感和成就感難以用語言表達。
8.銑削作為金屬切削中常用的方法之壹，由於多刃多刀銑刀的主要運動是旋轉運動，所以銑削效率高，加工範圍廣；另壹方面，銑削工件的尺寸公差等級壹般為IT9-IT7，表面粗糙度值低，適合大批量生產，成本低。因此，銑削在金屬加工中得到了廣泛的推廣。
我相信，隨著科技的飛速發展，制粉必將以其強大的生命力為工業生產開辟新的輝煌。
四、實習經歷
實習期間，我深有感觸。非常感謝學校給我們提供了這次實習機會，讓我們提前體驗了學習工科的不易，獲得了在課堂上得不到的，也期待不到的知識。也許以後我們不會走這個崗位，但是我們現在學到的知識和感受是難忘的。雖然又臟又累，但是沒關系。重要的是我們已經獲得並取得了成果。
兩年後我們就業的時候，就業單位不會像老師壹樣詳細的告訴我們要做的工作，而是需要我們自己去觀察和學習。沒有這個能力，就很難勝任未來的挑戰。隨著科學的飛速發展和新技術的廣泛應用，會有很多我們從未接觸過的領域。只有敢於嘗試，才能有所突破，有所創新。就像我們接觸的銑工，雖然很危險，但是需要每個學生去操作，做出成品，從而鍛煉大家的嘗試勇氣。另外，像鑄造和看似簡單的拆卸，需要仔細觀察和反復練習。失敗了就從頭再來，會培養我們的挫敗感等等。這次實習帶給我們的不僅僅是所接觸到的操作技能，更是要求我們通過幾個工種鍛煉出來的能力。更重要的是，需要我們每個人在實習結束後，去感受，去反思，去勤奮地鼓勵自己，去有所收獲，讓這次實習達到了他真正的目的。
在實習期間，我真的學到了很多，很多在學校無法掌握的東西。能得到這麽有效的實習，我很幸運。現在找到了好工作，畢業就去工作，直接從校園進單位。因為我之前的實習壹直很優秀，所以我相信我在新的工作崗位上可以做得更好。實習讓我感受到了當工人的苦與樂，同時也考驗了我的知識。銑工實踐讓我深刻體會到人生的意義。世上無難事，只要肯努力，把鐵杵磨成針！