端午節期間，我看完了《好媽媽勝過好老師》這本書。書中有些觀點很絕對，但有些值得借鑒。因為世界上每個孩子都是不壹樣的，有不同的生活經歷，生產環境，家庭背景，父母的知識水平，接受的人物階層，所以書中很多觀點只能作為參考。因為只有適合孩子的才是最好的，家長也可以根據孩子的性格特點和能力選擇合適的教育方式。讓好父母勝過好老師，讓好父母成為孩子人生的無限財富。
第壹，不要寵孩子。
溺愛的心理道理不是犧牲自己，而是溺愛自己。溺愛對孩子和母親來說不是幸福，而是災難。每個父母的心裏都有兩個我。壹個是內在的父母，以及父母的角色在我們現實和理想中的內化。當我們為人父母的時候，這個我就是我們自己。另壹個是內在的孩子和我們對童年經歷的記憶以及對理想童年的內化。
溺愛孩子，其實不是為了孩子好，而是把內心的孩子投射到真實的孩子身上。也就是說，把現在的孩子當成以前的自己，按照孩子潛意識的意願交給孩子，根本看不到孩子的成長需求。這樣做的父母忘記了孩子是有獨立人格的，是完全獨特的自我。比如我媽小時候特別喜歡當老師，但是因為各種原因沒有當老師，就把自己的願望寄托在孩子身上，要求孩子當老師，或者不顧孩子的真實想法，要求孩子實現自己的願望，這是對孩子的壹種扼殺。比如那些從小生活在貧困中的孩子，長大後會在物質上滿足孩子，因為當他們的父母潛意識裏排斥貧困的時候，她其實是通過給他們那麽多物質滿足了內心孩子的物質欲望。
這些類型的父母最容易寵壞孩子，讓孩子養成以自我為中心的錯誤意識:
(1)父母小時候受的苦太多了。他們曾經感受過貧窮生活帶來的折磨。現在他們事業有成，總覺得不能讓孩子再像以前那樣痛苦，所以想盡辦法給孩子最大的滿足。
(2)有些父母自己從小就生活在富裕的生活環境中，現在的條件比過去好很多。所以他們覺得孩子壹定要過得比自己舒服，才能跟上時代的步伐，才不會受委屈。
(3)由於有些父母常年在外，沒有時間照顧孩子，總覺得自己對孩子有所虧欠，所以容易在物質上滿足孩子，甚至容忍孩子浪費金錢。
任何東西給多了，人的感情都會鈍化，愛情也是。很多時候，表面上溺愛是犧牲自己，滿足孩子的需求，但在我心裏，就像溺愛自己壹樣。說白了，這種愛是不健康的，不正常的。這是壹種破壞性的教育方式。
所以，母親對孩子的愛，應該是理性的愛。理性的愛可以根據孩子不同年齡階段的特點采取不同的愛的方式，比如給0到2歲的孩子無條件的愛，讓他們在這種愛的環境中獲得最初的生活安全感。24歲以後，孩子開始獨立探索世界和自己。這時候最明智的愛就是尊重孩子的自主性，探索加強他的自我意識。這樣，當他進入青春期的時候，就會發現他已經能夠獨立處理很多成長中的問題，解決很多生活中的困惑。
每個孩子都是父母心中的寶貝。很多時候，父母都渴望把孩子放在手心裏，讓他永遠長不大。父母的懷抱再溫暖，也不如給他壹雙堅強的翅膀，讓他即使父母不在身邊也能飛翔。父母的肩膀再強壯，也不如給她戰略上的力量，讓她生病的父母老了，也能獨立行走。父母再怎麽有智慧、有能力、有錢，也不如把智慧、能力、方法都投入進去，讓他們獨立面對世界。
晚清壹位非常著名的學者，曾國藩的家訓中有這樣壹句話:“如果子孫像我，留著錢有什麽用？”兒孫不如我。留錢有什麽用？“這短短的20個字告訴我們，我們應該授人以魚，而不是被人授人以漁。
怎樣才能養出壹個好孩子？
(1)給孩子理性的愛。
俗話說:“父母愛子，影響深遠。“如果父母長期溺愛孩子，滿足孩子的短期要求，很容易培養出自私、忘恩負義、不成熟、不健全的孩子。所以，真正偉大的愛不是無限的付出，而是合理的付出，也有合理的不付出。所以作為父母，要把握好這個度，什麽時候給孩子無限的愛，什麽時候不給孩子愛。只有這樣，才能培養出壹個有思想、懂得感恩的孩子。
(2)為孩子創造壹個快樂溫暖的搖籃。
父母是孩子的第壹任老師，家庭永遠是孩子的學校。但不是所有的家庭都適合每壹個孩子的成長。有的父母素質很高，卻把孩子管得要死。有些父母忙於賺錢，不負責任地讓孩子成長。有些父母在外面表現的沒有妳，會對孩子在家裏的性格產生負面影響。這樣的家庭環境肯定不適合孩子成長的好環境。那麽我們應該營造怎樣的家庭環境呢？根據對家庭教育限制的研究分析，人們把兒子成長的主要環境分為四種:隨波逐流、精益求精、補償夢想、綠色健康。
自然的家庭，無非是父母認為“小樹長得自然筆直。”孩子的成長有幼師的幫助，所以盡可能的縱容孩子滿足他們的物質追求，和孩子的交流比較少。這樣的家長特別依賴老師對孩子的教育，認為教育是老師的事，是自己的責任，只是為了解決孩子的衣食住行。但是他們忘了，父母才是孩子最好的老師。如果這樣教育孩子，老師會覺得很累，很擔心，孩子會覺得以後大人會付出代價。
追求完美的父母認為，孩子的成長是人生的第壹階段，不能讓孩子輸在人生的起跑線上。所以父母處於高度緊張的狀態，對孩子要求很高，要求各方面都盡善盡美。在這種類型中長大的孩子容易出現各種心理問題，如抑郁、厭學或恐懼。
有圓夢補償的家庭:可惜任務認為自己童年的理想沒有實現。既然孩子是自己生命的延續，就把夢想寄托在孩子身上，把願望強加給孩子。生活在這種情況下的孩子註定是不幸福的，因為他連自己都沒有找到，以後會有各種各樣的問題。
綠色健康的家庭:父母認為孩子是壹個人壹生發展的關鍵期，但孩子的生長發育有自己的特點。所以，家長只需要為孩子的成長打下堅實的基礎，尊重孩子的天性，給孩子提供合適的教育環境就可以了。同時，他們認為言傳身教比身教更重要，處處為孩子樹立榜樣，尊重孩子的發展特點、興趣和需求。在壹個孩子不會走路的時候幫助她，對孩子來說是壹種非常科學的教育。
很顯然，在這四個家庭中，綠色健康的家庭是孩子成長的理想家庭環境，所以真正愛孩子的父母應該為孩子營造這樣的家庭環境。當壹個孩子在這樣的家庭環境中成長，他可以快樂的生活，找到最好的自己。
(3)註重早期教育。
天才不是天生的，而是需要培養的。縱觀世界上大多數天才，都是父母重視的早期教育的成果。孩子的成長是有階段的。當錯過了孩子智力發展的最佳時期，就很難把孩子的潛能開發到他及時能達到的高度。
心理學家曾經做過壹項研究。他說，人在生命的最後，腦細胞只用了5%，科學家只用了10%。這說明大腦其實是壹個不滿意知識的儲存庫，所以。要用更合理的方法調動孩子的左右腦，協調起來，更好地開發大腦資源。
(4)陽光心態讓孩子受益終身。
有人把世界上的壹切都分為三件事:掩蓋自己的損失，比如吃什麽，開心不開心？妳想幫助別人嗎？壹個是別人的事，比如小王懶，老張對我不滿意，別人主導的都歸它。第三件事是上帝的事，比如會不會有風，會不會下雨，會不會有地震，戰爭範圍之外的事都是上帝管轄的。我們的大部分煩惱都來自於忘記自己的事情，關心別人的事，擔心上帝的事...如果我們想活得輕松簡單，就應該管好自己的事，不去管別人的事，不去管上帝的事。只要記住這個理論，我們的生活就會簡單很多，生活越簡單，我們就越幸福。快樂是社會的通行證。有了快樂的心態，未來我們才能活得更好。
(5)經常和孩子談生命教育。
每個人的生命只有壹次，生命對每個人來說都是寶貴的。因此，要經常和孩子壹起進行生命教育，幫助孩子理解生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，為提高孩子的生存能力和生活質量奠定基礎。
孩子對生活的理解來自於父母壹開始對生活的感受和理解。所以如果妳想讓妳的孩子珍惜生命，妳必須首先熱愛生命。如果妳想讓妳的孩子明白生命的意義，妳必須和他談談生命的價值。
少年的生活是多麽美好。除了為孩子做這些，還要培養孩子對單調生活的承受力，因為再美好的日子，再美好的日子，最終都會歸於平靜，生活的本質依然是平靜的生活。所以要教會孩子在平靜的生活中磨煉壹顆遠離浮躁和宣泄的心。因為只有沈澱下來的心靈，才能引導孩子找到正確的方向，向著夢想勇敢前行。在這個日夜浮躁的社會裏，壹顆安靜幹凈的心越來越珍貴。