原本平靜的生活突然有壹天被打破了。最小的兒子阿和被欺負了，他向他的弟弟菜頭求助。沒想到，菜頭直接砍掉了對方的手。法庭上面對法官的提問，父親壹臉漠然:“我希望他(阿和)關起來，直到死！”對於這個兒子，父親壹貫的態度是不理他。每次女學生問他有幾個兒子，他的回答總是“壹個”。
他口中的獨子是阿浩，典型的“別人家的孩子”。父親會親自趕到補習班給阿浩送學費，還把他珍貴的筆記本送給他，筆記本上刻著八個大字:“把握時間，把握方向”。這八個字也是他對阿浩寄予的厚望。如果說阿豪是他的“恥辱”，那麽阿豪壹定是他驕傲的希望。但就是這樣壹個聰明懂事，各方面都很優秀的孩子，卻在壹個晚上選擇了跳樓結束自己年輕的生命。
除了劇中崩潰的覃浩父母，相信很多觀眾看到這裏都會覺得不可思議。為什麽這個懂事的孩子會是這樣的結果？其實生活中有很多像阿浩這樣太懂事的孩子，只是有時候懂事來自於別人給的標簽，自己的成長早已傷痕累累。而這壹切都源於家庭的厚望...
今天我們就從家庭教育的方向來討論為什麽越懂事的孩子越容易受到傷害。主要從以下三個方面入手:
1，超過重量的愛和期待只會成為壓倒孩子的壹根稻草——不要以愛的名義用標簽扼殺孩子。
2.不完美是人類的常態。接受不完美就是接受真實的個體——每個孩子都有自己獨特的顏色，父母應該去發現它，而不是把它變成自己的顏色。
3.悲劇源於父母對孩子自我意識和真實內心的忽視——進入孩子的內心是教育成功的關鍵壹步。
超過重量的愛和期待只會成為壓垮孩子的稻草——不要用愛的名義和標簽扼殺孩子。
為什麽覃浩選擇結束自己的生命？其實影片在他自殺前就給出了原因。幾乎所有人對阿浩的評價都是壹個“好”字。在阿和看來，哥哥是個很好的人，總是為別人著想，只是別人不知道他在想什麽。當他媽媽在為小姑的產檢發愁的時候，他很快就擔起了這個重任，主動幫她解決問題。甚至在自殺前，手機裏的信息全部刪除，房間打掃幹凈，衣服堆放整齊。即使他結束了自己的生命，他也不想給他人帶來麻煩。
就像電影的名字壹樣，阿浩是壹個24小時都充滿陽光的孩子。他很優秀，有禮貌，也很懂事...但正是這些大家眼中懂事的標簽和期望，最終讓他不堪重負，選擇離開。沒人能理解這麽好的孩子為什麽會性情大變，但在他們眼裏，阿浩其實是壹個被愛和期待包圍，隱藏真實自我的孩子。
阿浩曾經給女學生講過司馬光砸罐子的另壹個版本:司馬光拿起壹塊石頭往罐子裏砸。罐子裏藏著壹個孩子。他驚呆了，因為裏面的孩子就是他自己。這個故事裏的司馬光恰恰反映了阿浩的真實內心。陽光下，他其實更渴望躲在暗處保護自己。
因為別人都有影子，被給予太多愛和期待的他沒有。超重的愛讓他喘不過氣來。他別無選擇，只能理智壹點。所以他最終選擇了最極端最自由的壹種。
不完美是人類的常態，接受不完美就是接受真實的個體——每個孩子都有自己獨特的顏色，父母應該去發現它，而不是把它變成自己的顏色。
很多孩子從小就被父母指責不聽話，不懂事。就像電影裏的阿禾。在生活中，優秀完美的“覃浩”們總是最受父母的歡迎。但所謂的“為孩子著想”，催著孩子變得完美優秀，其實是逼著孩子隱藏真實的自己，帶著父母期望看到的面具生活。
片中父親給了阿浩壹本很值錢的書，但阿浩壹直沒有打開。他不願意承受這樣的愛，他也承受不了。如果父親能及時感知到兒子身上的負擔，那麽也許就能阻止最終悲劇的發生。而阿浩只是社會上眾多孩子中的壹個。
對孩子的每壹個指責，每壹個要求，每壹個標準，更多的是為了孩子好吧？其實這個時候，父母已經把孩子和自己的生活捆綁在壹起，試圖延續對孩子的期望。這樣的結果只會讓孩子感受到更多的壓力和焦慮，從而失去本來的色彩。
壹旦他們把所有的精力都花在如何扮演好別人眼中的“好孩子”這個角色上，他們就已經開始迷失了。《狗十三》裏的李婉和阿浩壹樣，也是壹個不斷壓抑自己，試圖扮演壹個角色的孩子。這樣的孩子會幸福嗎？
每個人都是獨立的個體，沒有相同的個體，也沒有完美的人。人生的意義是發現自己，做自己，而不是扮演壹個角色。父母需要做的是接納最真實的孩子，包括他的優點和缺點。就像藍色的天空，明亮的月亮，昏暗的太陽...每個孩子也有自己獨特的顏色。父母要做的不是把顏色擦掉重新塗上，而是幫助孩子找到自己的顏色，綻放出燦爛的色彩。
愛是無條件的，尊重孩子才是最好的愛。只有這樣，我們才能充分發揮自己的潛力，勇敢快樂地成長。敢於面對不完美，才有更好的機會擁抱自己。在陽光下，別忘了孩子還是需要自由的。
悲劇源於父母對孩子自我意識和真實內心的忽視——走進孩子的內心是教育成功的關鍵壹步。
在電影中，我父親做了壹個夢。他夢見阿浩對自己說:“我不想跟妳走。我想走那條路。”這句話可能是阿浩相對於父親的真實心聲。父親宣稱的懂事乖巧的完美孩子，其實不是阿浩，更不是阿賀。更像是他心中想象的完美形象。
他把這樣的形象強加給阿浩，無知的陽光卻讓阿浩想躲在黑暗裏。父親做錯了什麽嗎？還是郝錯了？其實都沒有錯。錯就錯在他們都忽略了對方內心真正的想要。如果父親能以朋友的身份和阿浩說話，讓阿浩說出自己的真實想法，而不是強迫他按照自己的形象成長。然後阿浩可能就和所有普通大男孩壹樣長大了。
隨著孩子年齡的增長，他們的三觀也會發展成型。教育不僅僅是父母壹方面的輸出，更是雙方在了解和理解孩子的想法後的輸入。缺乏溝通的親子關系只會漸行漸遠。走進內心是教育成功的關鍵壹步。
希望每個孩子都能在陽光下自由快樂健康成長！