米盧絕對是心理學大師。在他的帶領下,國足可以放松下來,贏得應有的比賽。而高洪波的心理調節能力很差,尤其是在比賽中,往往會給全隊帶來很大壓力,難以發揮水平。(6)與玩家溝通的能力。三個中國人可能都是壹盤散沙,更何況11中國玩家,所以和玩家溝通很重要。多了解壹下隊員們平時的想法,看看他們之間有什麽矛盾,平時都吐槽些什麽?盡快了解每個球員的動態,平時多做團隊建設。只有溝通好,11玩家才會投入100%。(5)與領導溝通,成為領導。沒有領導的支持就不要做。定期向領導匯報,積極回應問題,幫助領導出謀劃策。
平時不定期和領導交流,在保持獨立思考能力的同時,保持思想高度壹致。這壹點在中國尤為重要。佩蘭、卡馬喬等人缺乏與領袖的溝通,但米盧要好得多。和領導溝通是壹門藝術,知道足球教育的邊界有自己的局限性,所以每個人對青少年學生的足球教育都要有自己的局限性。因此,我們應該為青年學生保留吸收新思想的空間。以及同齡人和學校的影響,青年學生真正的成熟需要在獨立生活中去摸索。對於年輕學生來說,
總有很多事情我們無法知道,總有很多事情我們無法控制。我們只需要知道自己應該做什麽,並且做到最好。了解自我懷疑的必要性在足球教練眼裏,年輕學生的實際情況大不相同。我們對青年學生的了解是由於我們自身的經歷和了解方法,但並不總是可靠的。只有認清自我懷疑,防止固執己見,抱著沒有調查就沒有發言權的態度,始終保持謹慎,以更加多元化的方式去感知年輕學生,才能開啟師徒和足球教育的新境界。