米盧絕對是心理學大師。在他的帶領下，國足可以放松下來，贏得應有的比賽。而高洪波的心理調節能力很差，尤其是在比賽中，往往會給全隊帶來很大壓力，難以發揮水平。(6)與玩家溝通的能力。三個中國人可能都是壹盤散沙，更何況11中國玩家，所以和玩家溝通很重要。多了解壹下隊員們平時的想法，看看他們之間有什麽矛盾，平時都吐槽些什麽？盡快了解每個球員的動態，平時多做團隊建設。只有溝通好，11玩家才會投入100%。(5)與領導溝通，成為領導。沒有領導的支持就不要做。定期向領導匯報，積極回應問題，幫助領導出謀劃策。
平時不定期和領導交流，在保持獨立思考能力的同時，保持思想高度壹致。這壹點在中國尤為重要。佩蘭、卡馬喬等人缺乏與領袖的溝通，但米盧要好得多。和領導溝通是壹門藝術，知道足球教育的邊界有自己的局限性，所以每個人對青少年學生的足球教育都要有自己的局限性。因此，我們應該為青年學生保留吸收新思想的空間。以及同齡人和學校的影響，青年學生真正的成熟需要在獨立生活中去摸索。對於年輕學生來說，
總有很多事情我們無法知道，總有很多事情我們無法控制。我們只需要知道自己應該做什麽，並且做到最好。了解自我懷疑的必要性在足球教練眼裏，年輕學生的實際情況大不相同。我們對青年學生的了解是由於我們自身的經歷和了解方法，但並不總是可靠的。只有認清自我懷疑，防止固執己見，抱著沒有調查就沒有發言權的態度，始終保持謹慎，以更加多元化的方式去感知年輕學生，才能開啟師徒和足球教育的新境界。