課外活動總結模板1
時光飛逝，壹個學期轉瞬即逝。每當我回顧這學期開展的課外活動，腦海裏總是浮現那些忙碌的身影。是的，這學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生開闊視野，增長見識，激發學生學習語文的興趣。從壹開始，我們就根據語文學科的特點和學生的實際情況制定了課外活動計劃。經過壹個學期的努力，我們順利完成了這裏的任務，總結如下:
第壹，充分重視課外活動。
教師應該對課外活動給予足夠的重視，才能組織好每壹次課外活動。同時，學生的配合和支持可以保證課外活動的順利進行。因此，教師應該設法引導學生重視課外活動。雖然學生們對課外活動充滿了期待和激情，畢竟他們中的大多數還很幼稚，但樂趣的心理功能正在驅使他們參與進來。所以有必要對他們進行引導，促使學生在“玩”的同時獲取更多的知識，取得滿意的效果。
教師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提。只有充分重視每壹個開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，把每壹個細節做得盡善盡美。所以我除了認真執行自己的課外活動計劃，還帶領學生參加年級和學校組織的各種課外活動。尤其是大型活動，我會花很多時間去宣傳，解釋活動的意義，解釋參加會收獲什麽經驗和知識。每次活動，我都精心準備，熱情地指導和幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，盡可能多的學習知識，掌握更多的技能。
做了足夠的準備工作，學生們自然會自願參加各種活動。他們逐漸明白，參加課外活動不僅僅是為了滿足好奇心，放松自己。這裏面也有責任和目的。如果妳參與其中，妳必須努力實現妳的目標並取得進步。所以他們會壹絲不茍的做好每壹件事，為每壹次活動畫上壹個圓滿的句號。師生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定了基礎。
第二，課外活動豐富多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能防止學生對課外活動產生厭倦和厭倦，學生才能對課外活動保持足夠的熱情。同時，只有豐富多彩的課外活動才能滿足更多學生的口味，吸引不同興趣愛好特長的學生積極參與。
本學期的主要課外活動如下:
閱讀活動。平均每周壹節課帶領學生到學校閱覽室閱讀。在學校閱覽室，上千種課外書可以滿足所有學生的需求。但是，這裏的讀書並不是單純的看書。每次我給他們留任務，讓他們摘抄精彩的詞句，名言警句，或者寫壹篇評論。每隔壹段時間，組織讀書交流活動，讓同學們談談自己的讀書經歷和感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，會避免學生閱讀的盲目性，促使他們積累更多對學習有幫助的知識。
作文比賽。這學期有許多作文比賽。學校除了舉辦以“閱讀中外名著”、“中華經典伴我成長”、“感恩母親”為主題的作文比賽外，還組織全體學生參加了由《小作家世界》雜誌舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學作文大賽。在這些作文比賽中，我自始至終耐心認真地給學生進行寫作指導，很多作文獲獎或者在校報上發表。尤其是“當代教育杯”作文大賽，在我的苦心宣傳下，兩個班都有很多同學參加。為了保證每壹篇參賽作品的質量，我不厭其煩地壹遍又壹遍地指導他們的作文，把每壹個病句，每壹個錯別字，甚至每壹個標點符號都改了壹遍。最終，我們班10的同學獲得了“入圍”，順利進入了最後的評比活動。在如此豐富多彩的作文比賽中，我傾註了大量的心血，學生有大量的機會練習寫作，大大提高了寫作水平。
文化和體育活動。這學期學校舉辦的各種文體活動，我都逃不掉指導培訓的責任。比如在廣播員選拔比賽、遊園會活動、五四紅歌節、學校說唱團選拔活動以及壹些表演活動中，詩歌朗誦是必不可少的。這個時候，我總是帶領我的學生以朗誦的形式參與活動。在各種場合和舞臺上，都有我的學生們的精彩表演。
課外活動的種類和形式很多，可以提高學生的口頭表達能力、舞臺表演能力和自我展示能力。同時促進和帶動德、智、體、美、勞全面發展。
第三，反思和改進。
課外活動對課堂活動起著延伸、補充和發展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效果。他們能將課堂內外的知識與理論和實踐有效結合，讓學生充分體驗到與傳統課堂不同的學習方式。然而，在組織課外活動時，總是不可避免地存在壹些缺陷。為了以後更好地指導課外活動，我認真總結，找出存在的問題，並補充
來糾正。以下幾個方面值得註意。
1，有些活動缺乏目的性。課外活動和課內教學活動壹樣，總是有壹定的目的，並為實現這個目的而不懈努力。沒有目的性，活動中就會有更多的盲目性，學生也不會知道活動的目標，也就不會有針對性的培養自己的能力不足。如果有什麽表演活動，有的同學只是為了滿足自己表達的欲望，並沒有意識到如何加強自己的說話能力，從而浪費了時間和精力。所以要及時灌輸有目的的重要性。
2.忽視集體意識的培養。課外活動是素質教育的重要組成部分。豐富多彩的課外活動有助於提高學生的組織能力，通過相互合作培養集體主義精神。當我組織課外活動時，我較少意識到培養他們的團隊精神。通過反思，我發現很多課外活動都可以以小組合作的形式完成。比如讀書活動，可以分成不同的小組，每個小組讀同壹本書，然後通過合作探究的方式解讀課文，最後以小組的名義寫壹篇評論。這樣才能有效培養學生的集體意識，增強集體榮譽感。在以後的活動中我會更加註意這壹點。
3.缺乏與其他學科的合作。語文課外活動可以與其他學科相結合，開展內容更豐富、形式更生動的課外活動。記得我的壹個大學朋友，癡迷書法，造詣很高。後來，他迷上了跳舞。經過壹番努力，他將這兩個看似不相關的活動有效地結合起來，加入琵琶演奏等藝術形式，搬上舞臺，成功地再現了精彩的表演。語文課外活動也是壹樣，可以和英語、美術、音樂等學科有效結合，打造能夠激活思維、增長知識、鍛煉意誌的課外活動。具體的組織形式還需要進壹步的討論和探索。
當然，課外活動的問題不僅僅是這些。還有更多的不足會在以後的活動中凸顯出來。無論如何，我都會及時改正，快速進步，為學生開展課外活動創造良好的氛圍，多舉辦實踐活動！
語文課外活動的成果充分證明，經過第二課堂活動的訓練和培養，學生的個性和特長得到了發展，知識面得到了拓寬，與第壹課堂教學相得益彰。在今後的教學活動中，我會組織策劃更多有意義的課外活動，不斷提高課外活動的質量，進壹步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，使學生的課外生活更加生動活潑。
課外活動總結模板2
英語俱樂部招收八年級對英語感興趣的學生，共有32名成員。本著豐富學生的課外生活和知識，提高學生學習英語的興趣的原則，在平時的活動中盡量運用各種教學方法，安排生動有趣的內容，讓學生充分參與，自主決定課堂內容。讓語言學習更加實用真實，讓學生在學習中體驗說英語的樂趣。興趣是最好的老師。所以這學期我會把社團的教學內容分為歌謠教學、英語短劇教學、英語文化習俗知識介紹、知識傳遞等等。
如何更高效的提高孩子的學習積極性，在選材上是有考慮的。形式上，我們用各種形式來豐富課堂教學。主要是在遊戲中營造愉快的教學場景，通過對歌曲和押韻的學習鞏固知識，培養中學生學習英語的興趣。因為小學生學習英語時註意力持續時間短，健談，好奇心強，記憶力好。他們屬於直接感受的思維類型，害羞怕笑。在教學過程中，我們創設壹定的場景，加入壹些遊戲活動，幫助他們理解和記憶。
英語是壹種節奏優美，歌唱性強的語言。由於學生的年齡和生理特點，我們以“唱”為出發點，設計“唱”的方式，充分發揮“唱”的功能。所以，根據學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與其中。畢竟學習英語的目的是用英語交流，表達自己的思想感情。在課堂實踐中，以英語口語為主，註重初步的語言交流，為他們創造輕松和諧的環境，緩解學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說話，經常說話，建立他們的自信心。當然，適當的鼓勵和表揚是不可或缺的。哪怕是老師的壹句誇獎，豎個大拇指，壹個期待的眼神，都會激發孩子更加積極主動的學習。課後及時總結，互相交流，促進教學。
通過英語俱樂部活動的學習，參與的學生提高了口語交際能力，這也體現在最終的口語考試中；同學們也以短劇表演的形式展示了自己的特長，學習興趣也得到了很好的培養和提升。可以說，英語俱樂部活動的開展為學生提供了壹個很好的練習口語的機會和場所。在這裏，孩子不僅學到了知識，還增強了學習英語的自信心，對以後的學習有很大的促進作用。當然，在這個過程中，我們做得還不夠。在今後的課外活動實施中，我們應該更系統、更全面地改進教案，準備更多的教具，活躍和豐富我們的社團。在內容上，要選擇更多與生活息息相關的實用術語，讓學生“樂學、善學”，“學以致用”。
課外活動總結模板3
藝術課外活動是學校藝術教育的重要組成部分。藝術課外活動不僅可以拓展學生的知識面，而且對於推動學校的藝術活動，活躍學校文化，促進素質教育的實施具有重要意義。發展課外小組可以激發學生的學習興趣。通過開展藝術課外活動，充分發揮學生的主體性和創造性，重視個性和創新精神的培養，在全面發展的基礎上充分發揮學生的個性和特長，對學生今後的工作和生活產生積極的影響。課外活動安排如下:
每周四和周五是課外活動時間。針對不同潛質和興趣的學生，活動小組分為紙浮雕組和書法國畫組。
(1)紙浮雕組
紙雕，也叫紙浮雕。它結合了繪畫和雕塑的美。紙雕是由切、剪、折、卷、折、粘而成，其中蘊含的巧妙心思總能給人以震撼。這種被稱為“紙雕”的藝術告訴我們，藝術無處不在。而且紙雕所能表現的主題也極其豐富。根據我們學校學生的實際情況，在材料的使用和配置上要盡量節約，紙是最常見的材料之壹。壹張普通的紙，哪怕是廢紙，通過學生的雙手賦予它美和靈感，是壹種創新，也是壹種娛樂。紙雕制作集剪紙、美術、工藝、制作於壹體，既培養了勞動技能，又讓學生找到了壹種自信。美在自己手中，美在身邊。
紙雕藝術以紙為制作材料，實惠又方便。結合剪、切、折、卷、疊、貼等剪紙工藝制作技術，靈活運用。
在活動安排上，學生要選擇最常見的形狀，由簡單到復雜，由幾何形狀到真實場景，循序漸進地進行演示和講解，讓學生掌握紙雕的基本技法並靈活運用，感受紙雕獨特的藝術魅力。還能提高學生的節約用紙意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創作出獨特的藝術品。
(2)書法和中國畫組
書法和中國畫是中國傳統文化的瑰寶，是中國藝術的核心，在人們的藝術生活中占有穩定而特殊的地位。
書法國畫小組的成立，是希望在電腦在社會普及的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，漢字也是壹門需要我們這壹代人發揚光大的藝術。在活動內容上，書法主要是點狀筆畫和架狀結構，國畫主要是簡單的水墨素描。“百日成書”的意思是說，壹百天內不可能學會書法和國畫。需要有持之以恒的精神。
我們將通過藝術課外活動強化學生對自然和生命的熱愛和責任感，培養他們保護自然環境的態度，註重與學生社會生活經驗的緊密聯系，在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和能力，努力為社會培養全面發展的人才。
課外活動總結模板4
_ _ _占地面積15000平方米，在校學生768人，教職工104人。學校現為北京市科技示範學校、北京市農村課外活動站、北京少年波音航空學校，秉承“規範+特色”的辦學理念，培養“合格+特長”的學生。在王亞民校長的帶領下，學校不斷提升學生的綜合素養教育，從最初的5個小組、4個團隊的個人參與，到33個社團團體的全員參與，不僅拓展了孩子們的興趣愛好，也為他們的成長搭建了壹個多彩的舞臺！
第壹，重視管理，促進課外教育的發展
(1)組織管理
為了搞好課外教育，學校建立了以校長為首，全體教師參與的課外教育三級管理體系。
領導小組:總體目標制定和規劃
組長:_ _ _ _(主要負責人)總體負責組員:_ _ _ _(總務處副處長)後勤保障_ _(教學處副處長)學科滲透與研究_ _(副書記)專項與專項活動協調小組:時間、地點、物資的協調組長:_ _ _ _(教育院長)
組員:_ _ _ _(教務處副處長)_ _ _ _(德育處副處長)執行組:全體教職員工貫徹執行。
課外教育三級管理體系既把握了我校課外教育的發展方向，又保證了課外教育在日常工作中的落實。
(2)系統管理
“制度先行，以導為主”是我們學校的管理理念之壹，我們也非常重視課外教育中的制度建設。我校根據教師的實際情況，先後制定了《課外輔導員_ _認定制度》、《課外輔導員_ _職責》、《課外教育經費_ _保障制度》等制度。通過這些制度，激發和調動教師的課外教育積極性。比如每學年獎勵成績突出的課後教育輔導員；優秀課外輔導員在評優、定級、評崗時同等條件下優先考慮。
_ _ _課外教育工作制度壹覽表
(3)活動管理
結合學校師生情況，學校課外教育領導小組制定了20__至20__三年的課外教育工作計劃。該計劃以“全員參與、突出特色”為理念，依托現有的中國科協資源中心建設，通過學科活動、專題研究活動、常規實踐活動，開展“愛水社”、“航模社”、“氣象社”、“機器人社”等課外活動。依托教委“六大工程”和具有體育藝術特色的工作，開展了閱讀、鍛煉、寫作、足球、跳繩、合唱、繪畫、剪紙等多學科課外活動。目前學校有40個小組，在實施規劃的過程中，實現了按規劃逐步完成整體規劃的目標。同時，教師們通過研究、實踐和總結，在課外教育的理念和實踐方面積累了大量的經驗，極大地提高了我校的課外教育水平。
表達與閱讀小組由24名班主任承擔，每周壹、三有活動。
第二，加強保障，強化課外教育的實施
(A)保護教師
經過不斷的實踐和培養，學校現已形成了以我校教師為骨幹的課外教育師資梯隊。為了不斷提高校外教師的輔導水平，學校不斷加大對教師的培訓力度，積極讓教師參與課外教育的培訓和交流。兩年來，共有18人參加了各類課外教育培訓，總投入近5.4萬元。航模導師、機器人導師、聲樂導師、足球導師、表情與閱讀導師等。都成為了我校乃至縣級的骨幹課外輔導老師。
我們在做好自身師資培訓的同時，也聘請壹些專家型的老師給學校做指導，比如北京足球隊的專業教練，航模專家，北師大青少年科技活動專家劉迎建。
(2)物質保證
作為壹所農村小學，學校並沒有因為地處農村而降低物質條件。學校有11個專業室，其中課外教育專業室6個，校園氣象站1個，可觀測環境溫度、環境濕度等9項氣象內容。有兩個水資源科普實踐室，可為50人提供水質檢測、淡水模型、節水實驗等20余項實踐活動。設備學校全力支持學生課外活動所需的必要用具。有了這些物質保障，我們的孩子也有了施展才華的機會。
(3)財務擔保
為落實課外教育計劃，實現課外教育目標，學校每年將課外教育納入學校支出計劃，實行專款專用制度。20__、20__，學校投入課外教育專項經費30多萬元。
(四)社會資源保障
學校在有效利用校內資源的同時，也積極拓展校外資源的利用。先後與中國科協、北京師範大學等14市縣級單位結成資源單位關系，聘請相關專家參與校外課外指導，組織學生開展各種課外教育活動。
課外活動總結模板5
課外活動不僅能使對該學科感興趣、有天賦的學生得到活潑自由的發展，還能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，同時通過課外活動促進課堂教學，提高學生素質。本學期的課外活動總結如下:
壹、任務完成情況
這學期的課外活動組織得很好，很有效。嚴格按照學期初制定的計劃，提早開始，積極規劃，做到課外活動時間、地點、人員固定，保證活動的穩定性。另外，活動全面具體，老師提前備課，活動紮實有效。隊員們很快掌握了活動，每次都取得了不錯的成績。學生不僅掌握了更多的知識，思維能力和動手能力也有了很大的提高，自學能力也有了壹定的發展。
二、主要經歷和體會
1，老師要提前備課。課外活動和其他課程壹樣，應該有壹定的內容，但要更能吸引學生，這就需要教師在活動前多方搜集資料，精心備課，安排好每節課的每個環節，以免活動過程中失控。
2.內容要多樣化。本學期主要通過任務、小組活動和老師講解來完成。任務完成型能促進學生探究問題的能力，小組活動型能集中全組學生的智慧，使解決問題更加靈活全面。
3.定向教育。應該根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，彌補他們的短板，給教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時候缺乏目的性，學生不知道怎麽學。今後要制定具體明確的目標，嚴格要求和管理學生，形成正規的管理模式，制定良好的紀律規範學生，讓學生學有所成。
21世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生的素質放在首位。課外活動為培養學生的能力提供了壹個良好的園地，我們應該充分利用它，使計算機教學再上壹個新臺階。
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